Proiect de lecție

Data:18.12.2020
Clasa: a II-a
Scoala Gimnazială Stefan Bârsănescu, Iași
Disciplina: Matematică și explorarea mediului
Subiectul lecției: inmultirea cand unul dintre factori este 6
Tipul lectiei: predare-învățare
Scopul : intelegerea și învățarea înmultirii cu 6
Obiective operaționale:
O1 Sa se familiarizeze cu noțiunile de factor și produs
O2: sa calculeze corect cel putin trei exerciții, independent
O3: sa-si insușească inmultirea cand unul din factori este 6, in proporție de 80%, în clasă

Metode, procedee, tehnici: conversația, exercițiul, munca independentă, demonstrația, observatia

Mijloace de învățămant: laptop, manual matematica, fișe de lucru
Forme de organizare a activității: frontal, individual
Resurse umane: 31 elevi
Resurse de timp: 30minute

1
 RESURSE EDUCAȚIONALE
EVALUARE
MOMENTELE OB. CONȚINUTUL INSTRUCTIV- PROCEDURALE/ MATERIALE (FORME/TIPURI
FORME DE
LECȚIEI OP. /METODE DE
EDUCATIV METODE ȘI MIJLOACE TEMPORALE ORGANIZARE
EVALUARE)
DIDACTICE DIDACTICE

I. Moment Asigurarea climatului optim pentru Laptop, . 2 minute Observația

organizatoric buna desfășurare a activității. sistematică.a
comportamentului
Pregătirea materialelor didactice elevilor.
necesare activității.

II. Reacualizarea Verific tema calitativ si cantitativ, 3 minute

cunoștințelor intrebandu-i si ce lectie au invatat
asimilate anterior ora trecuta.
Voi cere sa se rezolve oral:
Aflati produsul numerelor 7 și 5
Aflati numarul de 5 ori mai mare
decat 6.
III. Captarea Pentru a le capta atentia elevilor voi Conversația 5minute Frontală Observarea
atentiei realiza un rebus, pe coloana A-B, sistematică a
reiesind cuvantul ÎNMULȚIRE comportamentelor
Explicația elevilor.
 Nr. fără soţ sunt nr. ____

2. Nr. care se adună se numesc ___

3. Rezultatul adunarii se numeşte ___
4. Rezultatul înmulţirii se numeşte ___
5. Sumă sau ___
6. Nr. pe care îl scădem se numeşte ___
7. Rezultatul scăderii se numeşte rest
sau ___

2
 8. Nr. care se înmulţesc se numesc ___
9. Nr. din care scădem se numeşte ___
10. Nr. cu soţ sunt nr. ___

Anexa 1
IV. dirijarea In continuare, copii, aveti scrise la Problematizarea Tablă 13 minute Frontală
învățării tabla cateva inmultiri si as vrea sa le interactivă, Observarea
rezolvati prin adunare repetată Laptop/ tablete, sistematică a
Conversația Material power Individuală comportamentului de
1x6=6 - point învăţare al elevilor.
2x6=6+6=12
3x6=6+6+6=18
4x6=6+6+6+6=24 Aprecieri verbale
……. individuale și
9x6=6+6+6+6+6+6+6+6+6=54 globale.
Ii voi familiariza cu terminologia
matematica: produs, de sase ori mai
mare.
Ii familiarizez cu notiunea de
comutativitate: ,,Copii, sa stiti ca la Observarea modului
inmultire daca schimbam factorii de realizare a
intre ei, rezultatul ramane acelasi. sarcinilor de lucru
Conversația
Adica daca 5x9 este egal cu 45 si
9x5este egal tot cu 45. Aceasta
proprietate se numeste
comutativitate. Explicația
Scriem informatiile și în caiete
Aprecieri verbale
Vom continua cu un exercițiu, la
tabla, in care voi aveti de completat
spatiile libere, pentru a iesi
inmultirea corect.

1. 4. 6 X _8___ = 48

3
 2. 9 X ___6_ = 54
3. 6 X _7___ = 42
4. 9 X _5___ = 45
5. 6 X _6___ = 36
6. 9 X _4___ = 36
7. . 6 X _8___ = 48
8. 9 X __6__ = 54
9. 6 X __7__ = 42
10. 9 X __5__ = 45
11. 6 X __6__ = 36
12. 9 X _4___ = 36

V. Fixarea noului Fixarea noului conținut se va realiza Conversația Tablă interactivă, 5 minute Frontală Observarea
conținut printr-un joc pe aplicatia wardwall sistematică a
wordwall.,,învârte roata,,. Doamna comportamentului de
învâțătoare va învârti roata, iar un învăţare al elevilor.
copil va trebuie sa raspundă la cate
o operație. (concepută în Aprecieri verbale
aplicația wordwall)
Anexa 3

VI. obtinerea În continuare, copiii vor primi doua Conversația Material power – 2 minute Frontală Aprecieri verbale
performantei exercitii pe care o sa le lucreze point „Adaptarea individuale și globale
individual, la sfarsit corectându-le animalelor”
împreună. Explicația
Le voi împarti o fișă cu exercitii

4
pentru a fixa noul continut
Conversatia
1. Efectuează :
2 x 6= 8x6=
6 x 6=

6 x 4= 3x6=
9x6= Conversatia Frontal

6 x 5= 6 x7=
6 x 0=

Conversatia 12 minute Individual

2. Află numerele de 6 ori mai
mari decât: 5, 7, 3, 10, 4, 8.

...............................................................
...............................................................
...............................................................
...............................................................
....................................

3. Într-un coş sunt 6 mere şi de 4

ori mai multe pere. Câte
fructe sunt în coş?
.4. Adrian are 8 ani, iar Bogdan are
de 6 ori mai multi. Peste cati ani va
avea Bogdan 60 ani?(rezolva
problema, punand intrebari)

5
Asigurarea Se precizează tema pentru acasa, Conversatia Manual 3 minute Frontal
feedback-ului și a discutând asupra rezolvării temei
Explicatia
transferului

Anexa 1

Rebus
Numerele fără soţ sunt numere…….
2. Numerele care se adună se numesc …..
3. Rezultatul adunarii se numeşte …..
4. Rezultatul înmulţirii se numeşte ……
5. Sumă sau …..
6. Numarul pe care îl scădem se numeşte ….
7. Rezultatul scăderii se numeşte rest sau …..
8. Numerele care se înmulţesc se numesc …..…..
9. Numarul din care scădem se numeşte ……..
10. Numerele cu soţ sunt numere……..

A
1
III
t

6
 3
4
5
6
7
8
9
10

Exercitiul 1.
1x6=6
2x6=6+6=12
3x6=
4x6=
5x6=
6x6=
6x7=
6x8=
6x9=
6x10=

Exercitiul 2
13. 6 X ____ = 48
14. 9 X ____ = 54
15. 6 X ____ = 42
16. 9 X ____ = 45

7
 17. 6 X ____ = 36
18. 9 X ____ = 36
19. . 6 X ____ = 48
20. 9 X ____ = 54
21. 6 X ____ = 42
22. 9 X ____ = 45
23. 6 X ____ = 36
24. 9 X ____ = 36

Fisa de lucru

4. Efectuează :
2 x 6= 8x6= 6 x 6=

6 x 4= 3x6= 9x6=

6 x 5= 6 x7= 6 x 0=

5. Calculează prin adunare repetată :

3 x 6 =___________________________

6 x 3 = ___________________________

6 x 8 = ____________________________

9x6=

6. Scrie adunările repetate de mai jos sub formă de înmulţire:

6+ 6 + 6 + 6 + 6 = __________________

6+ 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 =__________

7. Află numerele de 6 ori mai mari decât: 5, 7, 3, 10, 4, 8.

8
..............................................................................................................................................................................................................................
..................................................................

8. Geta cumpără 8 caiete a câte 6 lei fiecare. Ce rest primește de la 50 lei ?

9. Într-un coş sunt 6 mere şi de 4 ori mai multe pere. Câte fructe sunt în coş?

10.Adrian are 5 ani, iar Bogdan are de 6 ori mai multi. Peste cati ani va avea Bogdan 50 ani?

9
10