MINISTERUL EDUCAŢIEI AL REPUBLICII MOLDOVA

DIRECŢIA ÎNVĂŢĂMÎNT, TINERET, SPORT, BĂLŢI

ŞCOALA PRIMARĂ SPIRIDON VANGHELI, NR.21

Activitate extracurriculară

desfăşurată în clasa I

Realizare:
Nina Cîrstea
Doiniţa Iepuri
Aurel Lescic

Bălţi, 2012
 Data: 08.02.12
Clasa: I
Durata: 120 minute
Subcompetenţe:
- A stimula interesul faţă de şcoală şi învăţătură prin participarea
interesată a elevilor, a părinţilor, a şcolii;
- A reactualiza cunoştinţele acumulate de la începutul anului
şcolar, în mod distractiv şi amuzant;
- A stimula motivaţia faţă de învăţare prin intermediul diferitor
forme de activtate, împreună cu părinţii;
- -A multiplica abilităţile de cooperare şi lucru în grup;
- -A crea atmosferă de sărbătoare şi bună dispoziţie;
- A stimula spiritul creativ şi cel estetic prin intermediul
lucrărilor prezentate de părinţi şi elevi;
- A manifesta activism pe tot parcursul activităţii;
- A conştientiza importanţa şcolii şi cunoştinţelor acumulate
pentru propriul viitor.
 Amenajarea clasei
Sala de clasă e amenajată de sărbătoare. Pe ecran – genericul sărbătorii: 100 zile în Tara
Înţelepciunii.
Pe tablă atîrnă mesajul. În faţa clasei – scaunul autorului. Mesele sunt aranjate în 4 grupuri:
-Steluţele
-Fulguşorii
-Brăduţii
-Omuleţii de zăpadă

La întrarea în clasă atîrnă graficul, conform căruia elevii se vor grupa.

Aş dori să fiu prieten cu:

Fulguşorul Steluţa Brăduţul Omul de zăpadă
1. 1. 1. 1.
2 2 2 2
3 3 3 3
4. 4. 4. 4.
5. 5. 5. 5.
6. 6. 6. 6.
7. 7. 7. 7.

Elevii vor completa graficul, scriindu-şi numele. Se vor împărţi în grupuri în baza graficului.

Etapele lecţiei Activitatea învăţătorului şi a elevilor Strategii

didactice
Evocarea Răsună o melodie veselă de şcoală. Elevii intră în clasă, fiecare Graficul de la
avînd în piept: stelute, brăduţi, fulguşori, omuleţi de zăpadă. Se intrare
opresc în faţa clasei pe grupuri.
Învăţătorul: Braduţi, steluţe,
-motivarea alegerii -Dragi copii, aş dori mult să motivaţi alegerea prietenului. fulguşori,
prietenului (Fiecare grup motivează alegerea prietenului) omuleţi de
zăpadă
- Bravo! V-aţi ales nişte prieteni adevăraţi, care sper să fie de decupaţi,
mare ajutor pe parcursul orei. acuşoare
-salutul - Bună dimineaţa, dragi copii, multstimaţi părinţi, oaspeţi! Bună
învăţătorului dimineaţa, Soare!
-cîntecul elevilor  Cîntecul Bună dimineaţa!

(Copiii iau loc în bănci) Laptop, boxe,

Învăţătorul: proiector
- Dragi elevi, astăzi e o zi deosebită în viaţa voastră de şcolar:
se împlinesc 100 zile de cînd aţi păşit pragul şcolii, pragul în
Ţara Înţelepciunii.
-mascota orei - La sărbătoarea de azi avem o mascotă (talisman), care ne va Mascota Bufi
(bufniţa) supraveghea pe parcursul orei. Să-i descoperim numele prin
rezolvarea rebusului ce urmează.

Întrebările pentru completarea rebusului:

1. Cartea care-l învaţă pe om să scrie şi să citească. (abecedar)
-întrebări pentru 2. Personaj principal din opera lui S.Vangheli (Guguţă)
rezolvarea 3. Insectă mică – simbol al hărniciei. (furnica)
rebusului 4. Profesia care are menirea să înveţe copiii la şcoală. (învăţător)
5. Loc unde sunt multe cărţi şi se pot împrumuta. (bibliotecă)
6. Sinonimul cuvîntului patrie. (ţară)
7. Prenumele poetului Eminescu. (Mihai)

Se citeşte in cor: BUFNIŢA

Ce simbolizează bufniţa? (întelepciunea)
-De aceea mascota sărbătorii de azi este bufniţa. (Se descoperă
bufniţa de pe masă.) Laptop,
Ce mai ştiţi despre bufniţă? proiector
Cîte zile sărbătorim azi de cînd sunteţi şcolari?
100 e mult sau putin? (puţin)
De ce e puţin? (numai de 100 ori am venit la şcoală)
De ce e mult? (că am acumulat multe cunoştinţe)

Poezia 100 zile

-citirea poeziei
-Dragi fetiţe, băieţei
Scumpii mei învăţăcei,
Cu 100 zile-n urmă
Clopoţelul a sunat
Şi pe băncile şcolare
El pe toţi v-a adunat.

-cîntecul Hai la Cîntecul Hai la scoală

scoală
Învăţătorul:
-Copii, bufniţa ne oferă o scrisoare. (se deschide plicul şi se citeşte
conţinutul) Plicul cu
-scrisoarea de la Dragi copii, eu sunt bufniţa Bufi şi cu multă plăcere scrisoarea
bufniţă voi sta azi în capul mesei să vă privesc, să vă admir
succesele pe care le-aţi obţinut în cele 100 de zile.
Mesajul pe care vi-l ofer astăzi, este unul de sarbatoare
şi v-aş ruga să-l completaţi atent, să demonstraţi tuturor că
în cele 100 de zile aţi muncit din plin, că tot ce aţi asimilat
vă va fi de folos toată viaţa.
Vă doresc succes!
Cu mult drag, Bufi –

Crăiasa
Înţelepciunii
 Mesajul Mesajul de
sărbătoare
 Se completează salutul.
 Ce formule de salut mai cunoaşteţi?
 În baza cuvîntului iarnă, metoda Acrostih, scriem cîte două
însuţiri pentru cuvîntul copii.
 Numele ce-l poartă şcoala noastră.
-lucrul cu mesajul  Numiţi cifrele ascunse în floare. Marchere
 Aflaţi suma celor din stînga, din dreapta.
 Aflaţi suma tuturor numerelor. (21)
 Ce vă spune nr.21?
 Care-i numărul vostru preferat? De ce?
 Sinonimul cuvîntului forfotă. (gălăgie, mişcare)
 Antonimul cuvîntului mare. (imens)
 Ce sens mai are cuvîntul mare? (apă stătătoare)
 Alcătuiţi enunţuri cu cuvîntul mare, ca sens de apă.
 Ce fel de cifre sunt scrise în continuare? (romane: X – II = VIII)
 Denumirea populară a lunii februarie. (făurar)
 Aranjaţi silabele în ordinea corespunzătoare pentru a obţine un
cuvînt. (bă re săr toa = sărbătoare)
 Motivaţi semnul exclamării. (exprimă o bucurie, un anunţ)
 De ce în cuvîntul împreună e încercuită litera m? (înainte de b
sau p, întotdeauna se scrie m)
 Sinonimul cuvîntului bucurat. (înveselit)
 Familia cuvîntului bucurat. (bucurie,bucuros, Bucurel,
Bucureşti, îmbucurător)
 Ce pot fi 100? (succese, realizări, bucurii)
 Citiţi expresiile: 1 < 100 si 1 > 100
 Spuneţi un proverb în baza expresiei 1 < 100. ( Mai bine să ai
100 de prieteni, decît 1 duşman)
 Dar în baza expresiei 1 > 100.. ( Mai bine să ai un prieten
adevărat, decît 100 neadevăraţi; Un prieten bun valorează mai
mult decît 100 de lei..)
 Pas cu Pas am învăţat să ? (să scriem, să citim, să rezolvăm, să
Fise cu
vorbim frumos, să iubim cartea) cuvintele
-jocul Ghici eroul
Învăţătorul:
-’’Într-o dimineaţă el a străpuns cu săgeţile sale Laptop,
aurii norii. A început a revărsa lumină peste tot. A proiector
păictat cu aur crestele dealurilor. M-a mîngîiat pe
creştet şi mi-a zîmbit.’’
Soarele
- Cine-i eroul? (soarele) prieteniei
- Ce-i lipsesc? (razele)
-Să compleăm razele cu calităţile, deprinderile ce vi s-au format pe Razele
parcursul a 100 de zile.
(punctuali, buni, responsabili, comunicabili, inteligenţi, ingenioşi )
 - Dragi copii, vă doresc ca soarele să vă lumineze calea,
-minutul de gîndul şi sufletul. Priviţi cum vă zîmbeşte!
relaxare Laptop, boxe
Vine domnul Aurel cu un cintec vesel însoţit de dans.
Pauză ....
Învăţătorul:
-Dragi copii, am o întrebare: Ce e şcoala?

1. Şcoala e calea spre viitor.

2. Şcoala e casa cunoştinţelor.
3. Şcoala e poiana plină de lumină.
4. Şcoala e palatul cuvintelor.
5. Şcoala e Ţara Înţelepciunii.
6. Şcoala e glasul vesel de copil.
7. Şcoala e Patria mea.
8. De la şcoală începe Patria.
9. Şcoala e casa cu suflet de lumină.
10. Şcoala e a doua mea casă.
11. Şcoala e a cărţii împărăţie.
12. Şcoala e leagănul copilăriei.
13. E ţara copilăriei
Nu are ziduri, nu are zmei
14. Pe strada Copilăriei
Sunt aşteptaţi şi paşii tăi.
15. În faţa Copilariei
Suntem cu toţii bineveniţi
16. Cine eşti Copilărie?
17. Pace, soare, bucurie.
18. Carte, şcoală, jucărie.
19. O cărare printre flori,
20. Rouă limpede în zori.
-cîntecul În Ţara 21. Cerul pistruiat de stele,
Copilăriei 22. Viitorul Ţării mele.
23. Copilăria este o ţară minunată pe care o vom cînta în
-minilecţie continuare.
Fişe de lucru
Limba română, matematica, activităţi tematice, arte plastice. penru fiecare
Învăţătorul propune fiecărui grup să îndeplinească fişa nr.1; fişa grup
nr.2; fişa nr.3; fişa nr.4.

Învăţătorul: Bradul artificial

-autoevaluarea -Bravo, elevi, v-aţi descurcat de minune. Acuma vă propun să vă şi obiectele
autoevaluaţi. Cei care consideră că au lucrat foarte bine, îşi decupate
plasează personajele iernii în virful bradului (fulgii, bradutii,
stelele şi omuleţii de zăpadă), cei care au lucrat bine – la mijlocul
-premierea elevilor bradului, iar cei care socot că mai au de lucrat- la poalele bradului.

Ca un vis frumos şi curat se încheie această sărbătoare. Pentru

că aţi reuşit să vă adaptaţi la viaţa de şcolar şi aţi obţinut primele Cărţi şi diplome
 succese, veţi primi în dar o carte (din partea părinţilor) şi o
diplomă de excelenţă din partea învăţătorilor voştri, precum şi din
partea direcţiei şcolii.

Poezia Cartea
Cartea e ca mama noastră
Ea ne-nvaţă ce e bine, Laptop,
Tot ce trebuie să facem proiector
Şi să ştie orişicine.
Ea dă sfaturi tuturor
Înţeleaptă – ajutor,
Pentru toţi ce vor să-i ceară
Dă lumină tuturor.
Are-nţelepciune veche
E făclie-n univers
Ea ne luminează drumul
Pentru cît avem de mers.
Ea ne-a învăţat mereu
Să învingem orice greu
Cum meleagul să-l iubim
Şi cu drag să-l ocrotim.
Cu poveşti şi zicători,
Cu desene şi culori,
Care trebuie iubită
-prezentarea Şi mereu de toti citită. Lucrările
lucrărilor relaizate de
În continuare, suntem curioşi să vă vedem lucrările, pe care elevi şi părinţi
cu multă străduinţă le-aţi realizat alături de părinţii voştri. (fiecare
-totaluri elev, alături de un părinte prezintă lucrarea în faţă.)

Sunt frumoase toate lucrările, ele vor împodobi clasa şi vom

-surpriza părinţilor face şi o expoziţie în şcoală, ca să le admire toţi elevii. Surpriza din
colţul mesajului
Revenim la MESAJ. Torta, artificii
Într-un colţ al mesajului este o surpriză. Cum credeţi, ce-i acolo?
(se descoperă şi acolo scrie TORTĂ)
-cîntecul Zîmbeşte Părinţii aduc torta în faţă, aprind artificiile.
un copil Ingeraşi
Copiii cîntă cîntecul Zîmbeşte un copil. Apoi primesc cîte un decupaţi, cutia
îngeraş pe care scriu o dorinţă şi pun îngeraşul în cutia fermecată. fermecată