MINISTERUL EDUCAŢIEI

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN SIBIU

SCOALA GIMNAZIALĂ ”MATEI BASARAB”
557285 TURNU ROŞU,Str. ŞCOLII, nr. 428, jud. SIBIU
TEL/FAX 0269 544333
Email scturnur@yahoo.com

PROIECT DIDACTIC DEC

DATA: 15.02.2024

EDUCATOARE: Deneș Nicoleta Adelina

NIVEL I – Grupa mica

TEMA ANUALA: ” CUM ESTE ȘI VA FI AICI PE PĂMÂNT?
TEMA PROIECTULUI: ,, Prieteni necuvântători”
TEMA SĂPTĂMÂNII: “ În ogradă la bunici”
DOMENIUL DE ACTIVITATE : Domeniul estetic si creativ
CATEGORIA DE ACTIVITATE : Activitate plastică
TEMA ACTIVITĂȚII : „ Dalmațianul ’’ –punctul și pata de culoare
TIPUL ACTIVITĂȚII : consolidare de priceperi și deprinderi
MIJLOC DE REALIZARE : Dactilopictură
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:
C. Capacităti și atitudini de învățare
 3.Activare și manifestare a potentialului creativ

COMPORTAMENTE URMARITE :

 3.2 Demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE :
O1: să recunoască materialele si instrumentele de lucru puse la dispozitie ;
O2: să realizeze cu ajutorul degetului arătător puncte pe suprafaţa dată, respectand indicațiile
primite
O3: să fixeze pe suprafaţa de lucru pata de culoare, prin apăsare;
O4: să-si exprime opinia fata de lucrarea proprie si a colegilor, motivandu-si parerea .

SCOPUL ACTIVITATII : Realizarea unei lucrări prin tehnica dactilopicturii, prin stimularea
expresivității și creativității prin dactilopictură.
STRATEGII DIDACTICE
 Metode şi procedee: exercitiul,conversatia, explicatia, analiza,demonstratia, observatia
 Material didactic: planșa model, acuarele, șervețele de hârtie, șervețele umede,
videoproiector (secventa din filmul „101 dalmatieni”).
FORMA DE ORGANIZARE: frontal și individual

DURATA: 10-15minute

BIBLIOGRAFIE:

• ,,Atlas cu elemente de limbaj plastic:*Îndrumător pentru educatoare*”, Georgeta Botez,

Dana Solovastru, Editura Aramis Print, 2007, Bucureşti;

 ,,Curriculum pentru educatia timpurie 2019 , Anexa la ordinul ministrului Educației

Naționale nr. 4.694/2.08.2019 ;
 Evenimentul O Continutul Instructiv- Educativ Strategii didactice
Didactic b Evalua
Metode Mijloac Forme de
O și procedee e organizar
e
p

1.Moment Pentru ca activitatea să se

organizatoric
desfășoare în bune conditii, se vor
realiza:
- aerisirea sălii de grupă;
- pregătirea materialului didactic la
îndemâna copiilor.

2.Captarea Se va realiza prin vizionarea unei videopro frontal Aprecie

atenției iector verbale
scurte secvente din filmul “101
dalmatieni”.
3. Anuntarea Copiii vor fi anuntati ca ei vor Conversatia frontal Observa
temei
realiza o lucrare intitulată
și a Explicatia
obiectivelor „Dalmațianul”. . Câinele de culoare
albă cu puncte negre se numeste
dalmatian.
Voi repeta tema activității cu 2-3
copii pentru fixarea ei.

Prezentarea planșei model

4.Prezentarea Observa
Educatoarea prezintă planșa model
continutului și Explicatia frontal a
dirijarea copiilor : conturul unui cătel este Planșă Compor
Conversatia
învățării model mentelu
decorat cu puncte negre, realizate
Observatia nonverb
prin tehnica dactilopicturii.

Intuirea materialului.
Încurajez copiii să enumere
materialul primit .
individual Evaluar
Explicarea și demonstrarea
Fișe de frontala
modului de lucru
lucru
Voi prezenta copiilor modelul
realizat de mine insistând asupra
tehnicilor de lucru și ordinea
Demonstrati
efectuării lor.
a
 Explic și demonstrez tehnica de frontal
lucru: pun degetul arătător în
culoare, apoi se așază pe corpul
cățelului, obținându-se astfel o
bulină. Se repetă același lucru Explicatia
obtinand alte buline, pentru a
dactilopicta tot corpul catelului .
Educatoarea face copiilor unele
recomandari privind modul de Conversatia
lucru: să lucreze frumos si îngrijit,
să nu murdărească masa și să nu se
păteze.
Va fi solicitat un copil să descrie Aprecie
O tehnica de lucru, pentru a se verifica Conversatia asupra
1 daca toți copiii au înteles ceea ce au executa
de făcut. miscaril

Exercitii de încălzire a mușchilor

mici ai mâinii:
-închidem și deschidem pumnii;
rotim pumnii; ne spălăm pe mâini;
plouă, picură, tună, apare soarele frontal
individual
Executarea propriu-zisa a lucrării
Copiii lucrează individual la
realizarea lucrării. acuarelel Se
Se supraveghează copiii în timp ce e conside
lucrează, (poziția corpului în timpul perform
O lucrului) se ofera explicatii individual a daca t
2 suplimentare si sprijin celor care Exercitiul șervețele copii
necesită, stimulează verbal copiii, în uscate respec
vederea realizarii lucrarilor în tehnica
O timpul propus. șervețele lucru
3 Când majoritatea copiilor au umede
finalizat lucrarile, se anuntă
încheierea lucrului
5.Evaluarea Analiza lucrarilor realizate Exercitiul Se fac
activității Se numeste un copil care alege o Individual aprecier
O lucrare si motiveaza de ce ii place verbale
4 acea lucrare.
Vom expune lucrarile, copiii vor fi Conversatia
antrenati în analiza lucrarilor proprii
și ale colegilor.
Cei care au lucrat corect, frumos
și ordonat vor fi aplaudati.
Se fa
6.Încheierea Se adresează copiilor întrebări Conversatia apreci
activității legate de activitatea desfăşurată. frontal privin
Se fac aprecieri privind modul
realizar
modul de realizare a lucrărilor şi
lucrărilo
asupra comportamentului copiilor. asupr
Voi stimula interesul copiilor comport
pentru activitate cu medalioane și cu ntulu
bomboane. copiil

NUME:

CĂȚELUL DALMAȚIAN