Schiță de PROIECT

EDUCATOARE: Crețu Marina-Roxana

GRUPA: Mare: „Arici Pogonici”
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Cum este, a fost și va fi aici, pe Pământ?
TEMA SĂPTĂMÂNALĂ: Prietenii din curtea bunicilor
DOMENIUL EXPERIENȚIAL: Psihomotric
DISCIPLINA: Educație fizică
TEMA ACTIVITĂȚII:
- Variante de mers - traseu aplicativ,,Mergem la plimbare la fermă“;
- Joc „Prindem puii de pisică”;
- Joc liniştitor: „ Pisica toarce“
TIPUL DE ACTIVITATE: consolidare

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII: Motricitate grosieră și motricitate fină în contexte

de viaţă familiare
COMPORTAMENTE VIZATE:
- își coordonează mușchii în desfășurarea unor activități diversificate, specifice
vârstei;
- participă la activităţi fizice variate, adecvate nivelului lor de dezvoltare;

SCOPUL ACTIVITĂŢII:
- consolidarea deprinderii motrice de bază – mersul;
- dezvoltarea capacităţii de a utiliza deprinderile însuşite în diferite situaţii;

OBIECTIVELE OPERAŢIONALE:
O1: să execute exerciţii vizând mişcarea diferitelor segmente ale corpului;
O2: să-și perfecționeze deprinderea motrică: mers și variante de mers;
O3: să-şi dezvolte calităţile motrice: rezistenţă, îndemânare;

1
STRATEGII DIDACTICE
METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, observaţia, exersarea,
exerciţiul fizic, jocul.
MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT: jaloane, pisicii din plastic;
Locul de desfăşurare: sala de grupă;

BIBLIOGRAFIE:
- Curriculum pentru educație timpurie, 2019;
- Joc, respect și bucurie – Scrisoare metodică pentru anul școlar 2022-2023;
- Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de la naștere la 7
ani UNICEF, 2008;

Scenariul Proiectului

2
 Voi începe activitatea prin organizarea colectivului de copii. Această etapă
cuprinde alinierea, verificarea ţinutei şi a stării de sănătate și anunţarea temei şi a
obiectivelor. „Astăzi vom pleca la fermă. Ne încolonăm frumos unul după altul, fără să
ne împingem şi pornim.”
Pregătirea organismului pentru efort o vom realiza prin exerciţii de captare a
atenţiei: întoarceri prin săritură la stânga şi la dreapta.(indicarea unui obiect din clasă
folosind comanda: „prin săritură cu fața la….(perete, tablou, fereastră, usă)”, exerciţii
complexe de efort şi formaţie, prin variante de mers: mers în coloană după educatoare cu
imitarea diferitelor mișcări, exerciții de respirație. „mergem prin curtea fermei, prin
mijlocul fermei sunt bălți de la ploaie, va trebui să păşim pe vârfuri ca să nu ne murdărim
ghetele.
Plimbându-ne prin fermă observăm animăluțele domestice și ne uităm după ele
cum aleargă. Ne oprim puţin și obsrvăm pisicuțele care se joacă și torc.”
Influenţarea selectivă a aparatului locomotor o voi realiza prin diferite exerciții:
Ex. 1 „Ne uităm după animale”
„Am ajuns la fermă şi ne uităm după animalele domestice. Ne uităm în sus, în jos, în
stânga, în dreapta, poate le vom zări pe toate.”
Ex.2 „Ghemul de fân”
„Pentru că pisicile sunt animalele noastre preferate le pregătim câte un ghem cu care să se
joace.”
Ex.3-„Zborul păsărilor”
„În timp ce ne jucam cu pisicile am observat că la fermă sunt și păsări, unele ca să iasă
din coteț își folosesc aripile. Copilașii doresc să zboare la fel ca și ele. Stând, ducerea
braţelor orizontal-lateral-ridicarea şi coborârea lor ritmică.
„Înainte de a porni la drum să ne controlăm ghetuţele, pentru că ni s-au dezlegat
şireturile ne aplecăm să ne legăm pe rând: şi la un picior şi la celălalt.”
Ex.4-„Legarea siretului”
Stând, cu picioarele depărtate, îndoirea trunchiului cu ducerea braţelor spre ghete(1-2) –
revenire(3-4). Se repetă alternativ spre piciorul stâng şi drept.

3
 Le spun copiilor care este surpriza pentru care am venit la fermă: să vedem animalele
domestice și să prindem puișorii de pisică.
1 Mergem să prindem puii de pisică.
Mers de voie
,,Suntem mititei,
Suntem voinicei,
Pisici căutăm
Frumos să ne jucăm.
2 Mers pe vârfuri cu brațele sus-Uriașii
Mergem prin curtea fermei.
3.Mers pe călcâie
,,Căutăm urmele pisicilor prin curte,,
,,Capul ușor aplecat,
Mâinile la spate,
Mergem mai departe,,
4.Mersul piticilor
“Noi suntem piticii
Piticii voinicii
După pisici am plecat
Frumos ne-am jucat”.
5 Mers cadențat.
Plimbarea s-a terminat!
,,Un, doi, un, doi,
Ca soldații mergem noi,,
Cu drag și spor ne întoarcem la grădiniță. (Realizarea temei(verificarea și consolidarea
deprinderilor motrice învățate).
Pentru că a fost o activitate energică, copilașii doresc să se odihnească torcând ca
pisicuțele.
Joc liniştitor: „Pisica toarce.“

4
– în formaţie de cerc, copiii merg legănând brațele, imitând sunetul pisicii când toarce. În
momentul în care educatoarea spune „Pisica doarme“, copiii se așează și stau câteva clipe
nemișcați.
Jocul se repetă de 2-3 ori. (Revenirea organismului după efort.)
Încheierea activităţii se realizează prin aprecieri verbale asupra activităţii,
evidenţierea copiilor care au executat corect exerciţiile şi încurajarea celor care au
executat mai puţin bine.
,,Suntem mici,
Multe învățăm,
Suntem mari,
Musafirii salutăm,,

5
6
7