FIA DE OBSERVAIE

a copilului cu dizabiliti
elaborat de specialitii Centrului Primvara Reia

1. Independena copilului:
- deprinderi de auto-ajutorare Da
- comportament n situaii cotidiene(mas, toalet, baie, afar)
Da
- dac are nevoie de ajutor Da
- n ce const acest ajutor Exercitiu in problemele
- constientizate
- n ce msur este dependent de adult Relativ
2. Relaionarea cu mediul:
- cum interacioneaz cu ali copii Bine
- cum interacioneaz cu adulii Bine
i. cunoscui Bine
ii. strini Nu prea bine
- comportament n spaii deschise Activ, neagresiv,
3. Modul n care se joac:
- jocuri / jucrii / activiti preferate Fotbalul, sahul
- locul unde se joac de obicei Clasa, Curtea scolii
- cu cine se joac de obicei Colegii
- ce rol i atribuie n cadrul grupului Membruu
- concentrare i atenie n joc De scurta durata maxim 15
minute
4. Probleme de comportament:
- n ce const problema (descriei)
- cnd apare problema
- cum reacioneaz copilul (descriei)
- care credei c este cauza
- dac exist o strategie de rezolvare a problemei
5. Modul n care comunic / se exprim copilul:
- sunete
- gesturi Da
- limbaj verbal Da
- limbaj non-verbal / limbajul semnelor Da
- alte modaliti de comunicare Da
6. Dispoziia afectiv i temperamentul copilului:

linitit, apatic, dezinteresat DA

dispus pasiv mereu Da
dac i cum i exprim emoiile, sentimentele Nu
dac este neles de ali copii Da
dac nelege i reacioneaz la sentimentele celorlali Da

7. Potenialul actual al copilului:

- ce tie, ce poate s realizeze copilul
- manipuleaz obiectele Da
- recunoate i denumete obiectele Da
- construiete turnuri din cuburi Da
- cunoate schema facial i corporal Da
- grupeaz obiectele i dup ce criterii Da
- indic, denumete, deosebete culorile Da
- tie s numere singur sau prin imitaie Da
- altele Da

Data,

Cine a completat fia

Bibliografie:
Vrsma, Ecaterina, (coord.) (2001) Set de instrumente, probe i teste pentru
evaluarea educaional a copiilor cu dizabiliti, RENINCO
UNICEF, p. 13 14.