ACTIVITATE OPIONALA

CSUA CU
POVETI

Gradinita cu P N Conacu-
(StructuraLiceul Cobadin)
Prof. nv. Prescolar :
Rorman Claudia
 Acest opional urmrete prin multitudinea i diversitatea textelor ca cei mici s
fie determinai s nvee s asculte sau s audieze un text, s descopere informaii noi, s
aplice/s valorifice cunotinele dobndite, s redea coninutul unui text, s identifice
mesajul transmis de autor, s se relaxeze i, treptat, s contientizeze cuvintele, frumuseea
i expresivitatea lor, s aib rbdare i s recepreze cu plcere textele literare.
Este vrsta la care copilul este fascinat de cuvinte, de poveti, povestiri i legende.
Povetile i-au fascinat ntotdeauna pe cei mici, le-au captat atenia, i-au fcut s se
implice, s se viseze eroi care nving ntotdeauna , aprecieze personajele i lucrurile
bune, pozitive. El poate nelege c o carte de lectura este o csu cu poveti,
indentificnd-o cu un trm cu mistere de care el se simte atras i vrea s-l descopere.
n csua cu poveti copiii vor descoperi multe lucruri noi, jocuri i aplicaii
interesante, vor intra n pielea personajelor, vor rezolva situaii problem, vor crea, vor
nva s comunice corect (s asculte i s formuleze mesaje). Ghicitorile, proverbele,
poezioarele hazlii, textele cu coninut satiric, umoristic l vor face pe copil s se destind,
s participe cu plcere i interes la acest tip de acas.
I. Dezvoltarea exprimrii orale, nelegerea i utilizarea corect a semnificaiilor
structurilor verbale orale.

II. Educarea unei exprimri verbale corecte din punct de vedere fonetic, lexical i
sintactic.

III. Dezvoltarea creativitii i expresivitii limbajului oral.

1.S audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a

neles.
Exemple de comportament:
s urmreasc linia povetii, concomitent cu imaginile din carte ori s asculte
povestea spus sau citit de educatoare;
s asculte i s reacioneze adecvat la povetile transmise fie prin citire sau
povestire, fie prin mijloace audio-vizuale;
s demonstreze nelegerea textului rspunznd la sarcini didactice precum:
repovestire, dramatizare, desen.

2.S-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv i s utilizeze un limbaj oral corect

din punct de vedere gramatical.
Exemple de comportament:
s manifeste iniiativ n comunicarea oral i interes pentru semnificaia
cuvintelor;
s alctuiasc propoziii simple i dezvoltate despre personaje din poveti.

3. S recepteze un text care i se citete ori povestete, nelegnd n mod intuitiv

caracteristicile expresive i estetice ale acestuia.
Exemple de comportament:
a. s utilizeze caracteristicile expresive ale lumbajului oral i ale celui
corporal n transmiterea unor idei i sentimente;
b. s realizeze mini-dramatizri sau jocuri cu rol pornind de la textul unei
povestiri, utiliznd vorbirea dialogat, nuanarea vocii, intonaia, cu
sprijinul educatoarei i folosind indicaiile sugerate de text.
4. S fie capabil s creeze el nsui (cu ajutor) povestiri i mici dramatizri.
Poveti, audiii, dramatizri pentru teatru de ppui, dramatizri, jocuri cu rol, activiti
creative (desene, confecionri-mti, puzzle, labirinturi), jocuri didactice.

SEMESTRUL I

Scufia Roie 4 activiti

Ursul pclit de vulpe 4 activiti
Iedul cu trei capre 3 activiti
Evaluare: Recunoaste povestea sau personajul-joc 1 activitate

SEMESTRUL al II-lea
Turtia 3 activiti
Pungua cu doi bani 3 activiti
Coliba iepuraului 3 activiti
Ridichea uria 3 activiti
Capra cu trei iezi 4 activiti
Evaluare: jocuri didactice 6 activiti

Bibliografie:
Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de copii,
Bucureti2000
Magdalena Dumitrana --Educarea limbajului n nvmntul
precolar, volumul IComunicarea oral
Constana Cuciinic,-- n csua cu poveti , Editura Aramis
 SEMESTRUL I
Nr.
crt.nNr. Unitatea de Obiective de referinta Coninutul invatarii act Spt. Data
nvare ivit
1 Scufia -sa audieze cu atentie - audierea povetii i clasificarea faptelor i a
Roie povestea; personajelor dup criterii date (bine-ru, pozitiv-negativ)
de Charles - s transpun n joc - fi: aeaz o bulin roie n dreptul personajului 1 S1 1.10. 2012
Perrault personajele, faptele; pozitiv i o bulin albastr n dreptul personajului negativ
-s reproduc cu ajutorul - repovestirea copiilor 1 S2
educatoarei dialogul dintre - evaluare: joc Recunoate personajul 8.10.2012
personaje; - desen: Coloreaz personajul preferat din poveste- 1 S3
-sa respecte conturul; expoziia lucrrilor (turul galeriilor) 15.10.2012

- dramatizare-joc de rol: De-a Scufia Roie 1 S4

- joc: Crui personaj i aparine aceast masc 22.10.2012
2 Ursul pclit -sa audieze cu atentie - audierea povetii i clasificarea faptelor i a 1 S5
de vulpe povestea; personajelor , dup criterii date (bine-ru, pozitiv- 5.11.2012
de Ion -sa memoreze negativ)
Creang cantecul,respectand linia - audiere cntec: Ursul pclit de vulpe 1 S6 12.11.2012
melodica;
-sa redea pestisorii prin - repovestire: Ursul pclit de vulpe 1 S7 19.11.2012
folosirea tehnicilor de -modelaj: Petiorii furai de vulpe 1 S8 26.11.2012
modelaj;
3 Iedul cu trei -sa audieze cu atentie - povestirea educatoarei 1 S9 3.12.2012
capre povestea; - dramatizare
 de Octav -sa redea momentele 1 S10 10.12.2012
Pancu-Iai povestirii;
- s transpun n joc
personajele, faptele;
-s reproduc cu ajutorul
educatoarei dialogul dintre
personaje;

4 Evaluare -sa recunoasca povestile - joc didactic Recunoate povestea i personajul 1 S11
studiat; 17.12.2012
-sa respecte regulile si
sarcinile jocului;
-s se exprime in
propozitii;
SEMESTRUL AL II-LEA
 Nr.
nr Nr. Unitatea de Obiective. de Coninutul invatarii activit Spt. Data
inva invatare referinta.
-sa audieze cu atentie - audierea povetii i caracterizarea personajelor 1 S13 14.01.2013
povestea; - modelaj turtita 1 S14 21.01.2013
Turtia -sa retina momentele - desen: Turtia- expoziia lucrrilor (turul 1 S15
povestirii; galeriilor) 28.01.2013
-sa utilizeze tehnici
specifice
modelajului;
-sa respecte conturul;
2 -sa audieze cu atentie - audierea povetii- clasificarea faptelor i a 1 S16
povestea; personajelor dup 4.02.2013
Pungua cu -sa redea drumul criterii date (bine-ru, pozitiv-negativ)
doi bani cocosului la punguta - joc- labirint: Cum ajunge cocoul la pung 1 S17 11.02.2013
de Ion Creang -s reproduc cu - dramatizare 1 S18
ajutorul educatoarei 18.02.2013
dialogul dintre
personaje

3 -sa asculte cu atentie - povestirea educatoarei 1 S19 25.02.2013

povestea si sa retina - repovestire dup imagini 1 S20 4.03.2013
Coliba momentele povestirii; - joc de rol 1 S21
iepuraului -sa repovesteasca 11.03.2013
dupa imagini ;sa
redea rolurile din
poveste
4 -sa enumere - audierea povetii i enumerarea personajelor 1 S22 18.03.2013
Ridichea personajele; - dramatizarea 1 S23 25.03.2013
uria -sa interpreteze - colorm imagini din poveste 1 S24 1.04.2013
rolurile primite
5 -sa respecte cerintele - fi de lucru: n ce poveti ntlnim acest S25 22.04.2013
Evaluare fisei; personaj?
-s urmreasc atent - audierea povetii 1 S26 29.04.2013
Capra cu trei -povestea - cntec: n pdurea fermecat 1 S27 6.05.2013
6 iezi -s identifice
de Ion Creang personajele din
poveste
- reconstituire puzzle: scene din poveste 1 S28 13.05.2013
-sa imbine piesele
redand scene din
povesti;
7 Evaluare -sa descrie un - joc didactic: Cine sunt ,cine esti? 1 S29 20.05.2013
personaj dintr-o - joc didactic: Ce a greit pictorul? 1 S30 27.05.2013
poveste; - joc didactic: Povesti pe dos 1 S31 3.06.2013