Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
FACULTATEA
SPECIALIZAREA
COORDONATOR ŞTIINŢIFIC:
PROFESOR EDUCATOR:
CUPRINS
Argument
Capitolul I
CADRUL TEORETIC AL PROBLEMATICII ABSENTEISMULUI ȘCOLAR
LA ELEVII CU DEFICIENŢĂ MINTALĂ ŞCOLARIZAŢI ÎN INSTITUŢIILE DE
ÎNVĂŢĂMÂNT SPECIAL
I.1 Prezentarea instituţiilor de tip şcoală specială
I.1.1 Baza legală
I.1.2 Misiune şi obiective
I.1.3 Instituţii de învăţământ special din judeţul Cluj
I.2 Absenteismul școlar
I.2.1 Frecvența școlară în România
I.2.2 Cauzele absenteismului școlar
I.2.2.1. Cauze de ordin economic
I.2.2.2. Mărimea familiilor din care provin copiii
I.2.2.3. Violența în școli și în familie
I.2.2.4. Migraţia populaţiei
I.2.2.5. Cauze de natura etnica
I.2.2.5. Cauze culturale
I.2.2.7. Cauze educaționale
I.2.3 Efecte ale absenteismului
I.3 Aspecte teoretice legate de deficienţa mintală la copil
I.3.1 Perspectiva psihologică
I.3.1.1 Definirea deficienţei mintale
I.3.1.2 Tipologii ale deficienţei mintale
I.3.2 Perspectiva sociologică
I.3.3 Perspectiva psihopedagogică
Capitolul II
FAMILIA- PRIMUL EDUCATOR AL COPILULUI
II.1. Familia - delimitări conceptuale
II.1.1 Tipologie
II.1.2 Funcţiile familiei
II.1.2.1 Funcţia economică
II.1.2.2 Funcţia educaţională;
II.1.2.3 Funcţia de solidaritate;
II.1.2.4 Funcţia sexuală şi reproductivă.
II.2. De la familia tradiţională la familia modernă
II.3. Rolul părinţilor în familia contemporană
Capitolul III
PARTENERIATUL EDUCATIV ȘCOALĂ-FAMILIE
III.1 Conceptul de parteneriat şcoală-familie
III.2 Necesitatea colaborării școlii cu familia. Argumente și premise
III.3 Forme de realizare a parteneriatului şcoală-familie
III.3.1 Ședințele cu părinții
III.3.2 Lectoratele cu părinții
III.3.3 Consultațiile individuale (convorbirile)
III.3.4 Excursii
III.3.5 Asociația de părinți
III.3.6 Comitetele de părinţi pe clase şi şcoli
III. 3.7 Consilierea părinților
III.4 Barierele parteneriatelor școală-familie.
III.4.1 Cauzele comunicării ineficiente
III.4.2 Remedii și soluții
Capitolul IV
PREZENTAREA UNOR INVESTIGAŢII PROPRII CU PRIVIRE LA EFICIENȚA
PARTENERIATELOR ȘCOALĂ-FAMILIE ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SPECIAL
IV.1. Ipoteza de lucru
IV.2. Obiectivele cercetării
IV.3. Metode de cercetare
IV.3.1 Experimentul
IV.3.2 Metoda anchetei. Chestionarul
IV.3.3 Observaţia sistematică
IV.4. Organizarea şi desfăşurarea cercetării
IV.4.1. Variabilele cercetării
IV.4.2.Participanţi la studiu
IV.4.3. Pretest
IV.4.4. Desfăşurarea activităţilor experimentale
IV.4.5. Post-test
IV.5.Analiza, prelucrarea şi interpretarea rezultatelor
IV.6.Concluzii
Capitolul V
CONCLUZII GENERALE
Bibliografie
Anexe
I. CADRUL TEORETIC AL PROBLEMATICII ABSENTEISMULUI ȘCOLAR
LA ELEVII CU DEFICIENŢĂ MINTALĂ ŞCOLARIZAŢI ÎN INSTITUŢIILE DE
ÎNVĂŢĂMÂNT SPECIAL