PLAN DE LECȚIE

18.09.2019

CLASA a III-a A IV-a

DATA 14.11.2019
OBIECTUL Limba și literatura română
SUBIECTUL Puișorii, de Emil Gârleanu
TIPUL LECȚIEI: Dobândire de noi cunoștințe
OBIECTIVE DE 3.6. Manifestarea interesului pentru lectura literară și de
REFERINȚĂ: informare - proiecte de documentare la diverse
discipline școlare sau în vederea unor activități
extrașcolare (de ex., excursii, concursuri, serbări) -
întâlniri cu scriitori, inițierea unei corespondențe cu un
scriitor - concursuri legate de conținutul cărților citite
3.4. Evaluarea elementelor textuale care conduc la
înțelegerea de profunzime în cadrul lecturii - folosirea
metodelor gândirii critice pentru explorarea textelor -
transferarea informațiilor din text într-un tabel și dintr-
un tabel într-un text
OBIECTIVE O1- să citească textul cu intonație, ţinând seama de
OPERAȚIONALE semnele de punctuaţie şi de conţinut,
O2- să redea conţinutul textului folosind cuvinte şi
expresii din text, după modelul evidențiat în manual;
O3- să răspundă la întrebări referitoare la textul citit,
răspunzând în propoziție;
O4- să formuleze întrebări cu ajutorul metodei Explozia
stelară, având la bază textul dat;
14.11.2019
Matematică
Înmulţirea unui număr mai mic decât 1000 cu un număr de o
cifră
Consolidare
2.4. Aplicarea regulilor de calcul cu numere raţionale pentru
rezolvarea ecuaţiilor de tipul: x a b + = , x a b ⋅ = , x a b : = (a
≠ 0), ax b c + = , unde a , b și c sunt numere rationale
2.3. Utilizarea operațiilor cu numere întregi pentru rezolvarea
ecuațiilor și inecuațiilor.
O1-să efectueze operaţii de înmulţire a numerelor naturale 0-
1000, utilizând algoritmii de calcul corespunzător;
O2-să utilizeze terminologia matematică în rezolvarea unor
exerciţii şi probleme;
O3- să respecte ordinea efectuării operaţiilor în rezolvarea
exerciţiilor, având la bază explicațiile anterioare;
O4- să ordoneze rezultatele înmulţirii astfel încât să descopere
cuvântul dat;
METODE -conversația, explicația, exercițiul, problematizarea, -exercițiul, explicația, conversația, demonstrația, observația,
jocul didactic, pălăriile gânditoare, eseul demonstrația,

MIJLOACE Caiet de lectură, marker, tablă Fișă de lucru, manual, tablă, marker
EVALUARE Observarea sistematic Observarea sistematică
ETAPELE LECȚIEI
I.MOMENT -Se pregătesc materialele necesare activității; Se pregătesc materialele necesare activității;
ORGANIZATORIC

II. (Activitate independentă 10 minute) Discuții libere legate de lecțiile anterioare.

REACTUALIZAREA Elevii vor citi în gând lectura „Puişorii” de Emil
CUNOȘTINȚELOR Gârleanu şi vor sublinia cuvintele necunoscute
ANTERIOARE

III. CAPTAREA Se citesc elevilor trei ghicitori legate de puișori. Întrebări orale din înmulțire.
ATENȚIEI
.

IV. ANUNȚAREA Astăzi la ora de lectură vom citi textul „Puişorii” de Astăzi la ora de matematică vom rezolva exerciţii şi probleme
TEMEI Emil Gârleanu, vom explica cuvintele necunoscute, vom de înmulţire a unui număr mai mic decât 1000 cu un număr de
povesti lecţia. o cifră

V. DIRIJAREA Activitate directă și independentă: 35 min
ÎNVĂȚĂRII Vom face citirea selectivă, citirea în lanţ.
Explic cuvintele necunoscute.
Voi pune întrebări legate de text
Folosirea metodei Explozia stelară
Elevii vor lucra pe o fişă Metoda cadranelor (Anexa 1)
(Activitate independentă 15 minute)
Elevii vor primi o altă fişă cu următoarele sarcini:
a) Aflaţi numerele de 2 ori mai mari decât fiecare din
numerele 513, 241, 316, 275.
b) Calculaţi respectând ordinea operaţiilor:
 Povestim fragmentul. 24 +2 X 412 =
Elevii vor povesti, pe rând, ceea ce au înțeles din acest 134 X 2 + 17 =
text, făcând aprecieri ale personajelor și ale
întâmplărilor. c) Calculaţi în două moduri:
4X(23+35)=

Elevii vor alcătui enunțuri cu cuvintele necunoscute de Se urmăresc exercițiile și se oferă indicații acolo unde
la vocabular, după ce acestea vor fi explicate. este nevoie.

VI. OBȚINEREA Elevii vor completa Harta textului de la pagina 27. Vom rezolva sarcinile unui Joc didactic, iar elevii vor obţine
PERFORMANȚEI ordonând crescător rezultatele, o urare.

VII. ASIGURAREA Elevii lucrează pe caiet exerciţiul 3, pagina 26, Exerciții orale.
RETENȚIEI ȘI A completând propoziţii cu informaţii din text. Scrisoare
TRANSFERULUI fluviu

VIII. TEME Se vor face aprecieri globale și individuale. Verific fişele de evaluare
PENTRU ACASĂ
Temă pentru acasă pag. 28 ex.11 şi 15 Voi face aprecieri individuale şi globale
Se dau teme pentru acasă din caietul special.
.
(Anexa 1)

Cadranele

1. Efectuaţi: 3. Daniel are în biblioteca personală 431 de cărţi cu poezii, iar

cărţi cu poveşti de 2 ori mai multe.
121 X5= 213x2=
Formulaţi o întrebare pentru a rezolva problema printr-o singură
414x3= 320x3= operaţie?

2. La produsul numerelor 421 şi 2 adugaţi produsul numerelor 3 şi 4. Scrieţi semnul de relaţie potrivit <,>,= între perechile de
251. produse:
a) 235 X 3___ 2 X 124;
b) 315 X 2___ 147 X 3.
(Anexa 2)

a) Aflaţi numerele de 2 ori mai mari decât fiecare din numerele 513, 241, 316, 275.
b) Calculaţi respectând ordinea operaţiilor:
24 +2 X 412 =
134 X 2 + 17 =
c) Calculaţi în două moduri:
4X(23+35)=

(Anexa 3)

Joc didactic–„CUVÂNTUL MAGIC”

 Dau fiecărei echipe câte o fişă şi explic ce au de făcut. Verific dacă au obţinut cuvântul corect.
Calculaţi şi scrieţi litera corespunzătoare fiecărui rezultat. Citiţi cuvântul obţinut.

214x2= 202x1= 3x124= 411x3 241x4=

A B R O V

202 372 428 964 1233

(Anexa 4)

Fişă de evaluare
Obiective:
-să calculeze operaţiile de înmulţire cu numere naturale de la 0 la 1000;
-să scrie semnul de relaţie potrivit între perechile de numere;
-să rezolve problema cu două operaţii.

I1. Calculaţi:
5X6= 312 X 2 =
12 X 3 = 416 X 3 =
 I2. Scrieţi semnul de relaţie potrivit între perechile de produse:
a. 241 X 2 ____ 315 X 4
b. 420 X 6 ____ 126 X 3

I3. La o librărie s-au adus 230 de caiete, iar pixuri de 3 ori mai multe.
Câte rechizite s-au adus în total?

(Anexa 5)

Muncă suplimentară

1.Află numerele de 7 ori mai mari decât: 19; 195; 347.

2. Calculează efectuând întâi suma:

3 x ( 25 + 36 ) = 4 x ( 36 + 12 + 19 )
 3. Completează tabelul:

a 534 425 254

b 5 7 8

a x b

4. Scrie numărul 72 ca:

 produs de două numere naturale;

 produs de trei numere naturale;