PROIECT DE ACTIVITATE

DATA: 14.15.2018
GRUPA: Mică
PROFESOR: Ciuca Mădălina- Ioana
TEMA ANUALĂ: ,,Cum este, a fost și va fi aici, pe Pământ?
TEMA SĂPTĂMÂNALĂ: ,,Mijloace de transport aeriene”
TEMA ZILEI: ,,Călătoria lui Pătrățel cu avionul”
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrată ( ALA+DȘ- activitate matematică)
FORMA DE ORGANIZARE: frontal, pe grupuri, individual

COMPONENŢA ACTIVITĂŢII INTEGRATE:

1. Întâlnirea de dimineaţă: ,,Cu avionul zburăm și forme de norișori aflăm!”
Rutinele:
“Suntem cu toţii prieteni!”; se realizează prin precizarea regulilor de comportare în grup, desfăşurate pe
tot parcursul zilei.
Tranziţiile:
Se realizează prin poezia ritmată: „Avion cu motor”, „Bat din palme !”.

2. Jocuri şi activităţi didactice alese – etapa I:

Artă: “Avionul – Tangram – lipire în contur”.
Joc de masă: “Sortare forme geometrice după formă”.
3.Activitate pe domeniu experienţial:
Domeniul Științe : ,,Pătrățel călătorește cu avionul”- intuirea formei geometrice pătrat.

4.Jocuri şi activităţi didactice alese – etapa a III-a: ,,Zburăm ca Pătrățel în căutare de pătrate !”

SCOPUL ACTIVITĂŢII:
 Formarea reprezentării despre forma geometrică ,,pătrat’’.

OBIECTIVELE ACTIVITĂȚII:

O1.Să selecteze forme geometrice după criteriul formă;

O2. Să așeze în contururile potrivite formele rezultate din pătratul Tangram obținând avionul.
O3.Să descopere forma geometrică de ,,pătrat’’ în personajul Pătrățel;
O4. Să identifice forma geometrică de pătrat între formele selectate la centrul Joc de masă și prin
reconstituirea pătratului Tangram din decupaje;
O5.Să asocieze forma geometrică cu mulțimea corespunzătoare după formă, recunoscându-i denumirea .
O6.Să unească punctele desenate pentru a obține forma geometrică pătrat.
O7. Să identifice forma pătrată în alte obiecte din grupă.

STRATEGII DIDACTICE
~ Metode și procedee: surpriza, conversația, explicația, demonstrația, exercițiul.
~ Materiale didactice: personajul Pătrățel, forme geometrice, coșulețe, coli imprimate cu avionul, formele
pătratului Tangram decupate, lipici, avion de carton, stimulente.
DURATA: 1 zi
LOCUL DE DESFĂŞURARE: sala de grupă
~ Bibliografie
Curriculum pentru învăţământul preşcolar, Ed. Didactica Publishing House, Bucureşti 2009
Didactica activităților matematice, Ed. Grigore Tăbăcaru, Bacău, 2000

SCENARIUL DIDACTIC

Activitatea debutează cu întâlnirea de grup între copii și educatoare prin intermediul salutului de
dimineață: „ Bună dimineața, mici exploratori! Suntem buni prieteni și prin aer călători!”
Urmează prezența , copiii îşi recunosc numele şi răspund ,, prezent” sau ridică mâna.
Calendarul naturii va fi completat cu ajutorul copiilor după discuția despre anotimpul primăvara și
se vor preciza ziua, luna și caracteristicile vremii.
Împartăşirea cu ceilalţi . Educatoarea va lansa o temă de gândire: ”Ce mijloace de transport prin aer
cunoașteți? Ce puteți spune despre ele?”.
Noutăţile zilei. Le spun copiilor ca atunci când călătorim prin aer putem întâlni forme diverse de norișori. Îi
invit să descopere forme de norișori .
Mesajul zilei: ,,Harnici şi ascultători de vom fi, un călător – surpriză ne va răsplăti!”
Captarea atenţiei se realizează prin prezentarea unui personaj-surpriză ,,Pătrățel’’ ce călătorește cu
avionul printre norișori. El îi invită pe copii la Centre unde descoperă ce au de făcut:
Artă: “Avionul – Tangram – lipire în contur” (primesc decupajele pe care trebuie să le așeze
corespunzător și să le lipească în conturul imprimat obținând avionul).
Joc de masă: “Sortare forme geometrice după formă” (în castronele).

Prin tranziția „ Bat din palme" copiii vor pleca la baie,

"Bat din palme clap, clap, clap,
Din picioare trap, trap, trap,
Ne-nvârtim, ne răsucim
Şi la baie noi pornim."

Se trece la ADE- DȘ- activitate matematică unde copiii vor sta de vorbă cu Pătrățel ce a călătorit până
la ei în grupă ca să îi învețe despre forma geometrică ,,pătrat’’. Mai întâi Pătrățel îi invită să îi studieze forma
lui. Apoi se reconstituie la panou pătratul Tangram din decupaje de tipul celor primite la centrul artă. Se
descoperă între figurile geometrice sortate la centrul Joc de masă pe cele cu formă pătrată. Fiecare copil este
invitat să ia în mânuță un pătrat și să îi repete denumirea și să îi identifice forma. Apoi se vor așeza la măsuțe
unde vor avea de rezolvat o fișă cu forme geometrice.

În încheierea activităţii, copiii vor desfăşura Jocuri şi activităţi recreative - se va realiza sub forma unui
joc de explorare și găsire a altor obiecte din grupă ce au formă pătrată . Copilul care găsește un obiect de
formă pătrată este recompensat cu a ședință foto în avionul de carton cu care a venit Pătrățel. Ei vor lua locul
lui Pătrățel în avion și se vor preface pe rând că zboară. Fiecare copil va primi și un stimulent de la
personajul Pătrățel.
 DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

Evenimentul Conţinutul ştiinţific Tipul de Strategii didactice Evaluare

didactic inteligenţă
1.Momentul Se amenajează spaţiul
organizatori educaţional şi se pregăteşte
c materialul didactic necesar
activităţii. Se intră în sala de Inteligenţa
grupă pe versurile ritmate muzicală
,,Avion cu motor’’.
2. Captarea Se realizează prin prezentarea -conversația -observarea
atenţiei unui avion de carton în care se -exercițiul comportamen-
află un călător pe nume tului verbal şi
,,Pătrățel”. nonverbal al
-observația copiilor
3. Anunţarea Pătrățel îi informează pe copii
temei şi despre ce activităţi urmează să -expunerea
precizarea desfăşoare şi care sunt
obiectivelor cerinţele ce trebuie îndeplinite.
Copiii vor merge la cele 2
4.Desfăşura- Centre unde li se va explica ce -exerciţiul -observarea
rea activităţii au de făcut. După terminarea -explicaţia comportamen-
sarcinilor de lucru şi ajutorul tului copiilor
tranziţiilor, vor trece la
Activitatea cu conținut -conversația
matematic.
Domeniul Științe:
Copiii vor sta de vorbă
cu Pătrățel ce a călătorit până Inteligenţa -exercițiul -aprecieri
la ei în grupă ca să îi învețe lingvistică verbale
despre forma geometrică -explicația
,,pătrat’’. Mai întâi Pătrățel îi -evaluare orală:
invită să îi studieze forma lui. -demonstrația -individuală
Apoi se reconstituie la -frontală
panou pătratul Tangram din -exercițiul
decupaje de tipul celor primite Inteligenţa
la centrul artă. Se descoperă naturalistă
între figurile geometrice
sortate la centrul Joc de masă
pe cele cu formă pătrată. Inteligenţa
Fiecare copil este invitat să ia vizuală
în mânuță un pătrat și să îi
repete denumirea și să îi
 identifice forma. Copiii sunt
rugați să numească și alte
obiecte din grupă ce au formă
pătrată.
Apoi se vor așeza la -conversaţia -aprecieri
5. Obținerea măsuțe unde vor avea de verbale
performanței rezolvat o fișă cu forme -exercițiul -aplauze
geometrice. Sarcinile ce le au
de rezolvat: Inteligenţa
-Să asocieze forma geometrică logico-
cu mulțimea matematică
corespunzătoare după
formă, recunoscându-i
denumirea .
-Să unească punctele desenate Inteligenţa
pentru a obține forma interpersonală
geometrică pătrat.

6.Asigurarea Se desfăşoară un joc de Inteligenţa -exerciţiul -aprecieri

retenţiei şi a explorare și găsire a altor corporal- verbale
transferului obiecte din grupă ce au formă kinestezică
pătrată . Copilul care găsește
un obiect de formă pătrată este
recompensat cu a ședință foto
în avionul de carton cu care a
venit Pătrățel. Ei vor lua locul
lui Pătrățel în avion și se vor
preface pe rând că zboară.
Copii vor vizualiza un film
despre pătret. Apoi voi
răspunde la înttrebări crecum : Inteligenţa
„Cum ne pot ajuta formele intrapersonală
pătrate? ”
De ce sunt importante formele
geometrice ? Inteligenţa
Numeşte două forme existenţială
geometrice preferate de tine ?
etc.
7. Încheierea Se fac aprecieri finale și -conversația -aprecieri finale
activităţii preșcolarii sunt recompensați
cu stimulente de către Pătrățel.
ÎNVĂȚĂM PĂTRATUL
Unește punct cu punct și descoperă forma geometrică învățată!