Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Scopul : Încurajarea colaborării părinte – copil, părinte – diriginte/ consilierul şcolii, copil/ părinte - diriginte/ consilierul
şcolii;
1
Scenariul didactic:
Înainte de începerea orei, se va cere elevilor să aşeze băncile în seminerc; se aşează câte doi –
părinte şi copil.
Li se va explica scopul întâlnirii, şi anume: identificarea conceptului de „acasă” şi importanţa
colaborării dintre părinte – copil, părinte – diriginte/ consilierul şcolii, copil/ părinte - diriginte/
consilierul şcolii.
Părinţii şi elevii vor exemplifica, fără să colaboreze, conceptul de „acasă” (ce înseamnă pentru
fiecare în parte „acasă”) – (5 minute).
Apoi vor face schimb de fişe cu copiii lor şi îşi vor explica ce au vrut să spună (dacă unul dintre ei
nu înţelege ceva anume din ce-a vrut să spună celălalt) - (5 minute) .
După ce şi-au confruntat opiniile personale, li se cere să încerce să găsească asemănări şi deosebiri
între conceptul prezentat de fiecare în parte.
Pe tablă se vor nota câteva exemple concrete, după ce vor fi expuse de către propunători. În
prealabil, li se va sugera să fie cât mai specifici.
Dirigintele şi consilierul colaborează cu grupele formate dintre părinţi şi copiii şi se asigură că au
înţeles ce li se cere şi, mai ales, că atmosfera de lucru este plăcută.
2
După completarea fişelor părinţii şi copiii vor prezenta, în viziunea fiecăruia, conceptul de „acasă”.
În prezentarea făcută în faţa clasei „echipele” s-au completat foarte bine - (10 minute).
3
Discuţii • Există asemănări şi deosebiri între între conceptul prezentat de fiecare ? Dacă da, care sunt
acestea ?
Exista asemănări şi deosebiri între comportamentul de acasă şi cel de la şcoală ? Dacă da, care
sunt acestea ?
La sfârşit se trag concluzii şi se dau exemple concrete (cum e bine, ce nu e bine etc.).
(10 minute)