ROMANUL ADOLESCENTULUI MIOP

de M.Eliade

Prof.D.Seicean,CNME

Romanul lui M.Eliade foloseste formula literaturii confesive,a jurnalului care presupune
naratiunea la pers.I, cultivata de modelele narative moderne din plan european
(M.Proust,A.Gide).Titlul operei este semnificativ: in sens denotativ,este alcatuit dintr-un
substantiv cu doi determinanti atributivi;conotativ, substantivul”romanul” face trimitere la gen si
specie,primul atribut defineste varsta problematica a existentei umane,iar adjectivul
“miop”ilustreaza ipostaza tanarului incapabil sa citeasca dincolo de aparente,sa descifreze
adevaratele talcuri ale vietii.
Un scriitor modern cum este si Eliade,refuza omniscienta scriitorului traditional care vede si stie
tot,recunoscand limitele cunoasterii umane.In centrul interesului sau este persoana subiectiva a
naratorului.Marca afirmarii sinceritatii discursului romanesc este pronumele personal de
pers.I,”eu”.Focalizarea este interna, cu narator personaj, autodiegetic.
Acest nou tip de scriitor valorifica documentul (jurnale,scrisori,amintiri,etc) tocmai pentru a
crea iluzia vietii,fiindca tinta sa nu este perfectiunea artistica,ci autenticitatea.
Pentru Eliade orice jurnal intim poate fi un roman indirect.El marturiseste ca “orice se intampla
in viata poate constitui un roman”.
Cartea a fost conceputa intre 1921-1924 si publicata integral doar in 1988.Titlurile initiale
sugereaza prezenta unei fiinte de exceptie:”Jurnalul unui om sucit”,,,”Romanul unui om sucit”,
pana cand s-a ajuns la varianta definitiva care se doreste a fi “un document exemplar al
adolescentei”.
Personajul narator al romanului este Mircea.El isi relateaza la pers.I, intr-un amplu monolog
narativ, experientele initiatice pe care le traieste la aceasta varsta a adolescentei:
prieteniile,lecturile,preocuparile pentru scoala, erosul, singuratatea mansardei.Din aceasta
perspectiva cartea concentreaza experientele de viata ale unui neofit, prins in labirintul cautarilor
si in conturarea unei personalitati.In acelasi timp personajul traverseaza criza juvenila, toate
contradictiile si tentatiile varstei, incercarea de a-si defini personalitatea in raport cu sine si cu
lumea.Exista un permanent contrast intre ceea ce adolescentul arata lumii si ceea ce este el in
realitate.Autorul ne ofera in cele trei parti ale cartii, o varianta polemica a adolescentei, fata de
modelele I.Teodoreanu sau G.Papini.
Noua formula de roman promovata de Eliade-romanul despre roman,subliniata si prin titlul primului
capitol-Trebuie sa scriu un roman”, instituie o noua formula sau conventie narativa. Din
punctul de vedere al framantarilor surprinse, romanul evoca fatetele multiple ale adolescentei:trufie –
frustrare, orgoliu-timiditate, revolta-conformism.De altfel este cunoscuta aceasta scindare intre
tendinte contrarii a adolescentului. Spatiul
privilegiat in care tanarul isi poate exprima liber trairile este mansarda.Aceasta este pentru Mircea
locuinta protectoare,un spatiu cosmotic care reproduce in mic varianta arhaica a locuintei.Ea se
constituie in jurul axului vertical al casei, stalpul cosmic confundandu-se aici cu soba de zid in care arde
vesnic focul,o ipostaza a vetrei arhaice.Aici aceasta intretine reveria personajului,dar si comunicarea cu
celalalt.Prin intreaga experienta care se consuma in interiorul mansardei, Mircea reuseste sa se
elibereze de constrangerile, limitarile si indoielile propriei varste si asemeni lui Buddha, sa faca primii
pasi spre Nirvana, adica spre eliberarea spirituala.Paradisul bibliotecii este doar primul pas in acest
decolaj spre sine insusi .
Mircea,personajul principal al romanului lui Eliade traieste o dorinta perpetua de a se depasi pe sine,de
a nu accepta lucrurile asa cum sunt , de a se autodepasi permanent.Din aceasta perspactiva,el ilustreaza
conceptia filozofului german F.Nietzsche referitoare la supraom.In opinia filozofului,supraomul este un
erou prometeic care-si depaseste permanent limitele,gratie unei forte creatoare mereu reinnoite O
asemenea personalitate incearca prin eforturi supraomenesti sa depaseasca tot ce a realizat pana la un
moment dat,exercitandu-si astfel libertatea creatoare.Adolescentul are o sete intelectuala deosebita,un
program riguros de lectura,o dorinta imensa de autorealizare care ii hraneste nevoia de a fi recunoscut
si apreciat de catre colegi, profesori, prieteni.Pentru a-si atinge idealul recurge si la masuri extreme, cum
este autoflagelarea, pentru educarea vointei.
Experienta erosului este traita si de Mircea,ca orice adolescent.Asemeni tinerilor de varsta sa isi
doreste o prietena, doreste sa comunice si sa-i fie impartasite sentimentele si visele de
fericire.Idealul se loveste de realitate, deoarece Mircea e timid, neexperimentat, stangaci, iar
dorinta de apropiere si tandrete se transforma nefiresc in agresivitate si gesturi
contradictorii.Descoperirea sexualitatii (cap.”Sambata”) determina in sufletul fragil o rana,
pentru ca are revelatia ca sentimentul nu se asociaza fiziologiei.Dezgustul initial se converteste
mai apoi in nevoia unei dragoste impartasite, a unui sentiment profund., asemeni celei traite de
eroii din romanul lui I.Teodoreanu.
Din punctul de vedere al cautarii si afirmarii personalitatii romanul se incadreaza in categoria
bildungsromanului*.Cap.”Drumul catre mine insumi” dezvolta acest proces al cunoasterii
sinelui,al cautarii drumului propriu,traiectorie labirintica ale carei numeroase incercari reprezinta
tot atatea praguri existentiale care impun o personalitate originala.
Intalnirea cu opera lui G.Papini din cap.”Papini.eu si lumea”determina o adevarata criza
existentiala.Isi da seama ca acesta “I-a scris viata” cu 20 de ani inainte.Dintr-o data simte ca este
un epigon,o copie nefericita a unui model ilustru si sentimentele traite sunt
contradictorii,antitetice, de ura si iubire in acelasi timp .Ura pentru ca-si simte identitatea furata
si iubire, pentru ca reflectandu-se in oglinda celuilalt ajunge sa se cunoasca mai bine pe sine.
Evolutia personajului Mircea, care intruchipeaza tipul adolescentului reflexiv, nu este
incheiata in finalul romanului si lasa cale deschisa unor noi experiente (final deschis).Perioada
studentiei va fi surprinsa de catre autor in romanul “Gaudeamus”.
*bildungsroman=roman de formare a unei personalitati