Nr. Etapele lecţiei Ob.

/ Ti Activitatea profesorului Activitatea Strategia didactică Evaluare

crt Comp mp elevului
Metode Mijloace Forma de
.
şi de organizare
specif
procedee învăţămâ
nt
1. Moment 2’ Se asigură condițiile necesare desfășurării optime Se pregătesc conversa - activitate orală
organizatoric a activității didactice. pentru lecţie. ţia frontală
Notează absențele în catalog. Dacă este cazul,
semnalează
absenţii sau
problemele de
organizare.
2. Reactualizarea 7’ Se verifică tema pentru acasă şi se fac aprecieri Elevii prezintă Conversa caietul activitate orală
cunoștințelor asupra modului în care elevii au rezolvat tema, tema pentru acasă ţia de teme; frontală
dobândite astfel se verifică cunoştinţele elevilor despre și răspund la manualul
anterior caracteristicile nuvelei Două loturi. întrebările
Profesorul le adresează elevilor câteva întrebări profesorului.
cu privire la elementele de sintaxă, noțiuni I Părți principale
abordate în clasa a VI-a. și părți
I. De câte feluri sunt părțile de propoziție? secundare de
(principale și secundare) propoziție
II. Care sunt părțile principale de propoziție? Identifică părțile
(subiectul și predicatul). În funcție de prezența de propoziție
sa în propoziție de câte feluri este subiectul? principale(subiect
( de două feluri) : ul și predicatul).
1. a)Subiect exprimat(simplu-alcătuit 1a) Subiecul
dintr-un singur termen și multiplu- exprimat(simplu
alcătuit din mai mulți termeni) și multiplu)
b)Subiect neexprimat(subînțeles-când b) Subiectul
subiectul a fost exprimat într-o neexprimat(inclu
propoziție anterioară și inclus-când s și subînțeles)
poate fi dedus din desinența verbului(la 2.Predicatul
pers. I și a II-a, sg și pl.) a) Verbal
Dar predicatul de câte feluri este? b) Nominal
2. Predicatul este
a) Verbal
b) Nominal III Complementul
III Care sunt părțile secundare de propoziție? (circumstanțial și
 (Complementul și Atributul).De câte feluri sunt necircumstanțial)
complementele?(circumstanțiale și și
necircumstanțiale) Atributul(substant
ival, adjectival,
pronominal,
adverbial, verbal
etc).

3. Captarea 3’ În debutul orei noastre, vom pleca de la rezolvarea Elevii găsesc Conversa caietul activitate orală
atenţiei unei ghicitori (Anexa nr. 1). Se va identifica astfel răspunsul la ţia frontală
titlul lecției ce urmează a fi abordată. ghicitoare. rebusul

4. Anunţarea 1’ Profesorul scrie pe tablă titlul lecție de astăzi Elevii urmăresc conversa caietul activitate orală
titlului lecţiei, Predicatul. Predicatul verbal și li se comunică cu atenţie ţia tabla frontală
a tipului ei şi a obiectivele lecției: anunţarea
obiectivelor O1 să definească atât noțiunea de predicat, cât și obiectivelor şi
operaţionale noțiunea de predicat verbal scriu titlul în
O2 să identifice părțile de vorbire prin care se caiete
poate exprima predicatul verbal;
O3 să analizeze predicatele verbale;
O4 să construiască propoziţii cu predicate verbale
exprimate prin verbe predicativ la orice diateză,
locuțiune verbală, adverb predicativ, locuțiune
adverbială, interjecție predicativă, verb reflexix
impersonal, verb predicativ la infinitiv și supin cu
valoare imperativă.
O5 să respecte topica, ortografia și punctuația
predicatelor verbale.

5. Dirijarea 27'
învățării Profesorul le scrie pe tablă elevilor câteva Elevii notează în conversa caiet activitate Orală
propoziții și le cere să identifice predicatele și să caiete. ţia tablă individuală scrisă
specifice ce arată ele: Răspund.Verbele activitate
Tânărul muncește pentru o viață decentă. din propozițiile frontală
Elena merge spre şcoala. afișate sunt:
El este inginer. muncește, merge,
Profesorul scrie pe tablă. este inginer, scrie,
Andreea este frumoasă. este frumoasă.
 Ele arată ce face ,
cine este, ce este
și cum este
subiectul.

Profesorul formulează definiţia predicatului Elevii notează

ajutat de elevi: definiția în caiete.
Predicatul este partea principală de propoziţie
care arată ce face, cine este, ce este sau cum este
subiectul. El poate fi de două feluri: verbal și
nominal .
Profesorul anunță elevii că astăzi vor discuta Elevii dau alte
doar despre predicatul verbal și le cere să dea exemple şi
alte exemple de propoziţii cu predicate verbale. notează în caiete
Profesorul cere elevilor să identifice predicatele şi definiția
să specifice ce arată ele, apoi predicatului
formulează, împreună cu elevii, definiţia verbal.
predicatului verbal:
Predicatul verbal este partea principală de
propoziţie care arată ce face subiectul.
Întrebarea la care răspunde predicatul verbal
este ce face?

Profesorul le prezintă elevilor pe o fișă de Identifică părțile Conversa Fișa de Activitate Orală
flipchart câteva propoziții, urmărind identificarea de vorbire prin ția flipchart frontală Scrisă
de către aceștia a părților de vorbire prin care se care se exprimă Învățarea Fișa de
exprimă predicatul verbal(Anexa nr. 2): predicatul verbal prin lucru
A. Andrei recită frumos. și analizează descoper
B. Să vii astăzi la mine! sintactico- ire
C. Poezia va fi învățată până mâine. morfologic
D. O poezie scurtă se învață repede. predicatul primei
E. Ea n-a fost băgată în seamă de nimeni.. propoziții,dirijați
F. Desigur că o să vină. de către profesor
G. Fără doar și poate că o să vină. Să vii= verb
H. Hai la școală! predicativ, ,
I. Se cade să respectăm tradiţiile. diateza activă,
J. A nu rupe florile! Va fi învățată=
K. De conspectat! verb predicativ,
diateza pasivă,
 viitor, pers a III-a,
Elevii identifică dirijați de către profesor Se învață= vb
părțile de vorbire prin care se exprimă pred, diateza
predicatul verbal: verbe predicative la cele trei reflexivă
diateze b, locuțiune verbală, adverb predicativ, n-a fost băgată în
locuțiune adverbială , interjecție predicativă, seamă= loc vb,
verb reflexiv impersonal, verbe predicative la diateza pasivă,
infinitiv și supin cu valoare imperativă. Desigur= adverb
Se reamintesc oral adverbele predicative: poate, compus,
sigur, desigur, probabil, pesemne, fireşte aşa,negreşit, predicativ
urmate de conjuncţia subordonatoare să O să vină= verb
Locuțiuni adverbiale: fără îndoială, fără doar şi predicative,
poate, cu siguranţă, de bună seamă, urmate de conj. subord
că.
diateza activă
Interjecții predicative: hai, iată, uite. Fără doar și
Se notează la tablă. poate= locuțiune
Li se cere elevilor să analizeze predicatul primei adverbială
propoziții. Hai= interjecție
recită=Pv exprimat prin verb predicativ, simplă,
conjugarea I,diateza activă, mod indicativ,timp predicativă
prezent, pers a III-a, nr. singular,gen masc.,forma
afirmativă Se cade= verb
Să vii= Pv exprimat prin verb predicativ, impersonal,
conjugarea a IV-a, diateza activă, modul diateza refllexivă
conjunctiv, timpul prezent, pers a II-a, sg, forma Sa respectăm=
afirmativă. verb predicativ,
Va fi învățată= Pv exprimat prin verb predicativ, diateza activă
conjugarea I, diateza pasivă, modul ind, timpul A nu rupe= verb
viitor, pers a III-a, nr, sg, gen fem, forma la modul infinitiv,
afirmativa forma negativă
Se învață= Pv expr prin vb pred, conj I, diateza De conspectat=
reflexivă, modul ind, timpul prezent, pers a III-a, verb la modul
nr sg., gen fem, forma afirmativa supin.
n-a fost băgată în seamă= Pv expr prin loc vb,
diateza pasivă, modul indicativ, timpul perfect-
compus, pers a III-a, nr. Sg, gen fem, forma
afirmativa.
Desigur=PV expr prin adverb compus, predicativ
Fără doar și poate=Pv exprimat prin locuțiune
adverbială predicativă
Hai=PV exprimat prin interjecție simplă,
predicativă

Se cade=PV exprimat prin verb impersonal,

conjugarea a III-a, diateza reflexivă, forma
afirmativă

A nu rupe=PV exprimat prin verb la modul

infinitiv, conjugarea a III-a.
De conspectat=PV expr prin verb la modul supin,
conj I Elevii sesizează
că predicatul
Profesorul le notează la tablă elevilor următoarele verbal stă de Conversa Tabla Activitate Orală
propoziții: obicei după ția frontală Scrisă
subiect, dar poate Învățarea
Elevul silitor învață pentru examen. sta și înainte prin
Învață mai mult pentru acest examen. acestuia. Se descoper
Vine și el? notează în caiete ire
Li se cere elevilor să menționeze care este locul informațiile
predicatului în propoziție și dacă acesta este descoperite.
separat de subiect printr-un semn de punctuație.
Se evidențiază că predicatul verbal stă de obicei
după Subiect sau după Subiect+Atribut,dar
poate sta și înainte subiectului atunci când este
vorba de o propoziție interogativă sau Rezolvă exercițiul
exclamativă. indicat de către
profesor și Conversa Manualu
Profesorul le cere elevilor să deschidă manualul la notează în caiete ția l Activitate Orală
pagina 186 și să rezolve exercițiul 1 de la Exersați. și la tablă. Exercițiu frontală Scrisă
Se vor analiza la tablă primele trei predicate l individuală
verbale.(ajunse, trecu, ardea).
Elevii răspund la
cerințele
Profesorul împarte clasa în trei grupe. (Anexa Nr. formulate pe fișa Conversa Fișa de Activitate Orală
3) de lucru. ția lucru pe grupe Scrisă
Grupa I- Identifică Exercițiu
1. Citiți cu atenție enunțurile. Identificați predicatele l
predicatele verbale și analizați-le după verbale și le
model. analizează după
Astăzi, elevii învață într-o școală nouă. modelul dat.
învață=PV exprimat prin verb predicativ,
conjugarea I, diateza activă, mod indicativ, timp
prezent, pers. a III-a, nr. singular,gen masculin,
forma afirmativă.
L. Mircea cel Bătrân i-a învins pe turci la
Rovin.(verb predicativ, diateza activă)
M. Mihai Eminescu și-a imaginat această
luptă.(vb pred, diateza reflexivă)
N. Turcii au dat năvală în Țara Românească. Alcătuiesc
(loc. Verbală) propoziții
O. Iepurele țuști din tufiș.(interjecție respectând
predicativă) cerințele date.

2. Alcătuiţi câte o propoziţie cu predicatul în

următoarele poziţii:
a) la începutul propoziţiei;
b) în interiorul propoziţiei;
Alcătuiesc
propoziții
respectând
Grupa a II-a cerințele date. Conversa Fișa de Activitate Orală
ția lucru pe grupe Scrisă
3. Alcătuieşte propoziţii respectând cerinţele:
A ajuta-diateza pasivă, PV
Verb la diateza activă, modul
condițional-optativ, timpul prezent, PV Identifică
Adverb predicativ, PV predicatele și
Interjecție predicativă, PV menționează
partea de vorbire
prin care se
2 Identifică predicatele din enunţurile de mai jos, exprimă acestea.
precizează felul lor şi numeşte părţile de vorbire
prin care se exprimă.
a) Se gândeşte adesea la casa bunicilor săi.
b) Desigur că vrea să-l luaţi cu voi.
c) –Hai la mine!
d) Nu a băgat de seamă atitudinea ta. Alcătuiesc
propoziții
respectând Conversa Fișa de Activitate
Grupa a III-a cerințele date. ția lucru pe grupe Orală
 1.Alcătuieşte propoziţii respectând cerinţele: Scrisă
Redactează un
a) a alerga, diateză pasivă, predicat verbal
dialog care să
b) un verb impersonal să fie predicat verbal urmărească
cerințele
c) adverb predicativ, predicat verbal
exercițiului.
2.Scrie un dialog de șase rânduri, între doi
prieteni, pe tema unui concurs sportiv. Folosește
cel puțin trei predicate verbale exprimate prin
verb predicativ la orice diateză, locuțiune verbală
și interjecție predicativă.Subliniază-le!

Profesorul îi cere unui elev să prezinte noțiunile

pe care le-au abordat astăzi: au stabilit definiția Conversa Activitate
predicatului verbal, au identificat părțile de ția frontală Orală
vorbire prin care se exprimă acesta, au sesizat care individuală
poate fi locul predicatului verbal în cadrul
propoziției, au identificat faptul că subiectul și
predicatul verbal nu se despart prin virgulă.
6. Asigurarea 5' Profesorul împarte elevilor o fișă de lucru (Anexa Rezolvă Aprecieri Fişă de activitate orală
feedbackului Nr. 4) prin care urmărește verificarea noțiunilor exercițiile de pe lucru individuală
dobândite.Se împarte elevilor câte o fișă de fișele de lucru și
autoevaluare.(Anexa Nr.5) răspund.
7. Asigurarea 5’ Redactează o compunere, de 10-15 rânduri, în care Elevii ascultă, Conversa activitate analiza
retenţiei şi să relatezi o întâmplare petrecută într-o excursie. notează tema. ţia caiet individuală lecţiei
transferului Tine cont de următoarele repere:
- Să folosești două predicate verbale,
exprimate prin verbe la modul
conjunctiv,diateza activă, pe care să le
subliniezi cu o linie;
- Să folosești două predicate verbale,
exprimate prin interjecție predicativă, pe
care să le subliniezi cu două linii;
- Să folosești două predicate verbale
exprimate prin locuțiuni verbale pe care să
le subliniezi cu trei linii;
Anexa Nr.1

GHICITOARE

Tot mereu ies la iveală,

Căci sunt parte principală

Într-o propoziție

Asta-i o condiție.

Întrebarea care-i place

E, în primul rând, ce face?

Bun, v-am spus și altădată,

Orice-ar fi, mereu arată

Tot ce face subiectul

Hai, ghicește, e momentul!

Anexa Nr. 2

Identificați predicatele verbale și părțile de vorbire prin care acestea se exprimă.

Analizați predicatele enunțurilor a, c, e, f,h.

a. Andrei recită frumos.

b. Să vii astăzi la mine!

c. Poezia va fi învățată până mâine.

d. O poezie scurtă se învață repede.

e. Ea n-a fost băgată în seamă de nimeni..

f. Desigur că o să vină.

g. Fără doar și poate că o să vină.

h. Hai la școală!

i. Se cade să respectăm tradiţiile.

j. A nu rupe florile!
k. De conspectat!

Anexa Nr.3
Grupa I-
1.Citiți cu atenție enunțurile. Identificați predicatele verbale și analizați-le după model.
Astăzi, elevii învață într-o școală nouă.

învață=PV exprimat prin verb predicativ, conjugarea I, diateza activă, mod indicativ, timp prezent, pers. a III-a, nr. singular,gen masculin, forma afirmativă.

P. Mircea cel Bătrân i-a învins pe turci la Rovin.

Q. Mihai Eminescu și-a imaginat această luptă.

R. Turcii au dat năvală în Țara Românească.

S. Iepurele țuști din tufiș.

2.Alcătuiţi câte o propoziţie cu predicatul în următoarele poziţii:

a) la începutul propoziţiei;

b) în interiorul propoziţiei;

Grupa a II-a
1. Alcătuieşte propoziţii respectând cerinţele:
A ajuta-diateza pasivă, PV
..............................................................................................................................................................................................................................................
Verb la diateza activă, modul condițional-optativ, timpul prezent, PV
..............................................................................................................................................................................................................................................
.
Adverb predicativ, PV
..............................................................................................................................................................................................................................................
Interjecție predicativă, PV
.............................................................................................................................................................................................................................................

2 Identifică predicatele din enunţurile de mai jos, precizează felul lor şi numeşte părţile de vorbire prin care se exprimă.

a) Se gândeşte adesea la casa bunicilor săi.

b) Desigur că vrea să-l luaţi cu voi.

c) –Hai la mine!

d) Nu a băgat de seamă atitudinea ta.

Grupa a III-a

1. Alcătuieşte propoziţii respectând cerinţele:

d) a alerga, diateză pasivă, predicat verbal
.........................................................................................................................................................................................................................................................
e) un verb impersonal să fie predicat verbal
......................................................................................................................................................................................................................................................

f) adverb predicativ, predicat verbal

......................................................................................................................................................................................................................................................

2. Scrie un dialog de șase rânduri, între doi prieteni, pe tema unui concurs sportiv. Folosește cel puțin trei predicate verbale exprimate prin verb predicativ la orice
diateză, locuțiune verbală și interjecție predicativă.Subliniază-le!
Anexa Nr. 4

FISA DE EVALUARE - Predicatul verbal

Nr. Item Punctaj Timp

crt.

1. Completeaza spaţiile punctate : 3p 1min.

Predicatul verbal arată ce face ………………..

Predicatul verbal răspunde la întrebarea ……

Predicatul poate fi exprimat prin ......................................................

2. a)Precizeaza, în spaţiul liber din dreptul cuvântului, partea de vorbire prin care este exprimat 3p 2min.
predicatul verbal.

 interjecţie predicativă A.Să mergem la bibliotecă!

 Locuțiune adverbială B.Şi-atunci, ţuşti, lângă piciorul lui!.
 Verb la modul conjunctiv
C. Fără îndoială că vom reuși..

b) Alcătuiește o propoziție în care un verb impersonal să fie predicat verbal.

……………………………………………………………………………………………….....
.

3. Subliniază predicatele verbale din textul următor: 2p 1min.

„Peste câteva zile umblă el la rădăcina pomului ca să vadă ce-i fac banii. L-au trecut
sudorile. Banii dispăruseră. Caută. Se învârteşte. Numără din nou pomii... Cineva îi furase. Îl
văzuse când s-a ascuns şi umblase pe urmele lui.”
(Cezar Petrescu – “Iscusinţa orbului”)
4. Alcătuieşte o propoziţie în care să ai un predicat verbal exprimat printr-un adverb predicativ: 1p 1min.

.....................................................

Anexa Nr. 5

AUTOEVALUARE

Mi-a plăcut cel mai mult..................................................................................

Eu îmi dau nota……....... şi sunt

Anexa Nr. 6

Oglinda tablei

Tânărul muncește pentru o viață decentă.

Elena merge spre şcoală.
El este inginer.
Profesorul scrie pe tablă.
Andreea este frumoasă.

Predicatul este partea principală de propoziţie care arată ce face, cine este, ce este sau cum este subiectul. El poate fi de două feluri: verbal și nominal .
Predicatul verbal este partea principală de propoziţie care arată ce face subiectul. Întrebarea la care răspunde predicatul verbal este ce face?

A. Andrei recită frumos.

B. Să vii astăzi la mine!

C. Poezia va fi învățată până mâine.

D. O poezie scurtă se învață repede.

E. Ea n-a fost băgată în seamă de nimeni..

F. Desigur că o să vină.

G. Fără doar și poate că o să vină.

H. Hai la școală!

I. Se cade să respectăm tradiţiile.

J. A nu rupe florile!
 Părțile de vorbire prin care se exprimă predicatul verbal sunt: verbe predicative la cele trei diateze , locuțiune verbală, adverb predicativ, locuțiune adverbială
, interjecție predicativă, verb reflexiv impersonal, verbe predicative la infinitiv și supin cu valoare imperativă.

Se reamintesc oral adverbele predicative: poate, sigur, desigur, probabil, pesemne, fireşte aşa,negreşit, urmate de conjuncţia subordonatoare să.

Locuțiuni adverbiale: fără îndoială, fără doar şi poate, cu siguranţă, de bună seamă, urmate de conj. subord că.

Interjecții predicative: hai, iată, uite.

recită=Pv exprimat prin verb predicativ, conjugarea I,diateza activă, mod indicativ,timp prezent, pers a III-a, nr. singular,gen masc.,forma afirmativă

Elevul silitor învață pentru examen.

Învață mai mult pentru acest examen.

Vine și el?

Predicatul verbal stă de obicei după Subiect sau după Subiect+Atribut,dar poate sta și înainte subiectului atunci când este vorba de o propoziție interogativă
sau exclamativă.