Tipuri de lecţii.

Etapele unei lecţii

Tipuri de lecţii:
 lecţia cu dominanta de abordare de noi conţinuturi (lecţia de predare-învăţare, lecţia de
transmitere/ descoperire de noi conţinuturi, lecţia de formare de priceperi şi deprinderi);
 lecţia de consolidare/ sistematizare a cunoştinţelor;
 lecţia de recapitulare – valorificabilă la sfârşitul unei unităţi de învăţare, al unui semestru,
al anului şcolar;
 lecţia de evaluare.

1. Etapele lecţiei de predare-învăţare (cu dominanta de abordare de noi conţinuturi):

 momentul organizatoric;
 reactualizarea cunoştinţelor asimilate anterior, a unităţii/ unităţilor de conţinut abordate în
lecţia precedentă (lecţiile precedente);
 captarea atenţiei;
 comunicarea titlului lecţiei şi a principalelor coordonate ale acesteia;
 dirijarea învăţării;
 fixarea noului conţinut;
 obţinerea performanţei;
 asigurarea retenţiei şi a transferului.

2. Etapele lecţiei de consolidare/ sistematizare a cunoştinţelor:

 momentul organizatoric;
 verificarea temei pentru acasă;
 captarea atenţiei;
 comunicarea titlului lecţiei şi a principalelor coordonate ale acesteia;
 consolidarea/ sistematizarea conţinuturilor abordate anterior;
 obţinerea performanţei;
 asigurarea retenţiei şi a transferului.

3. Etapele lecţiei de recapitulare a cunoştinţelor/ a priceperilor şi deprinderilor:

 momentul organizatoric;
 verificarea temei pentru acasă;
 captarea atenţiei;
 comunicarea titlului lecţiei şi a principalelor coordonate ale acesteia;
 recapitularea cunoştinţelor/ a priceperilor şi deprinderilor;
 obţinerea performanţei;
 asigurarea retenţiei şi a transferului.

4. Etapele lecţiei de evaluare:

 momentul organizatoric;
 captarea atenţiei;
 comunicarea tipului lecţiei şi a principalelor coordonate ale acesteia;
 evaluarea cunoştinţelor/ deprinderilor copiilor/ elevilor;
 asigurarea transferului.