Planificare calendaristică

Programa 1
(Curriculum diferenţiat pentru filiera teoretică, profil umanist)
Competenţe generale

Receptarea textelor auzite sau scrise în diferite situaţii de comunicare

Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor anumite contexte

Realizarea de interacţiuni în comunicarea orală sau scrisă

Transferul şi medierea mesajelor orale sau scrise în situaţii variate de comunicare

Semestrul I

Unitatea de COMPETENȚE SPECIFICE Conținuturi Nr. Săpt Obs.

învățare de .
ore
Recapitulare 2 S1
Inițială S2
1.1. Identificarea sensului global într-un text de complexitate
medie
1.2. Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text latin pe
I. baza unui titlu / stimul vizual * Vulpes et corvus
1
GAIUS IULIUS 1.3. Identificarea unor detalii din mesaje orale / texte Recapitularea declinării
(documente autentice)
PHAEDRUS 1.4. Utilizarea de informaţii din mai multe texte pentru
substantivului
îndeplinirea unei sarcini structurate de lucru * Rana rupta et bos
S3
(fabula) 1.5. Recunoaşterea organizării interne a unui paragraf Recapitularea adjectivului S4
2.1. Descrierea coerentă (oral / în scris) a unor instituţii, Comparația neregulată
utilizând comparaţii
5 S5
2.2. Prezentarea esenţializată a conţinutului unui text literar/ Complementul comparativului S6
ecranizare pe baza unui plan dat și al superlativului S7
3.1. Formularea de idei pe teme de interes în cadrul unei * Vacca, capella, ovis et leo
discuţii Numeralul
3.2. Susţinerea argumentată a unui punct de vedere pe o temă
specifică
4.1. Completarea informaţiilor necesare pentru înţelegerea şi
interpretarea unor texte prin folosirea unor dicţionare
4.2. Sintetizarea sub formă de schemă / fişe a conţinutului unui
mesaj scris
4.3. Traducerea unor texte scurte utilizând dicţionarul latin-
român
1.1. Identificarea sensului global într-un text de complexitate * Epigrammata I
medie
1.2. Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text latin pe
Recapitularea pronumelor
II. baza unui titlu / stimul vizual personal, reflexiv, posesiv și
S8
MARCUS 1.3. Identificarea unor detalii din mesaje orale / texte demonstrativ S9
VALERIUS (documente autentice) * Epigrammata II 5 S 10
1.4. Utilizarea de informaţii din mai multe texte pentru
MARTIALIS îndeplinirea unei sarcini structurate de lucru Recapitularea pronumelor S 11
1.5. Recunoaşterea organizării interne a unui paragraf relativ și interogativ S 12
(epigrama) 2.1. Descrierea coerentă (oral / în scris) a unor instituţii, Pronumele nehotărât
utilizând comparaţii
2.2. Prezentarea esenţializată a conţinutului unui text literar/
ecranizare pe baza unui plan dat
3.1. Formularea de idei pe teme de interes în cadrul unei discuţii
3.2. Susţinerea argumentată a unui punct de vedere pe o temă
specifică
4.1. Completarea informaţiilor necesare pentru înţelegerea şi
interpretarea unor texte prin folosirea unor dicţionare
4.2. Sintetizarea sub formă de schemă / fişe a conţinutului unui
mesaj scris
4.3. Traducerea unor texte scurte utilizând dicţionarul latin-
român

2
Pregătire pentru teză și teza, inclusiv discutarea tezei 2 S 13
Obs: Discutarea tezei poate avea loc în altă săptămână, spre sfârșitul semestrului S 14

TOTAL ORE PE SEMESTRUL I 14

Semestrul al II-lea

Unitatea de COMPETENȚE SPECIFICE Conținuturi Nr. Săpt. Obs.

învățare de
ore
Recapitulare la 2 S 15
începutul S 16
semestrului
1.1. Identificarea sensului global într-un text de complexitate * Prologus
medie
III. 1.2. Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text latin pe
Recapitularea modurilor și
TITUS baza unui titlu / stimul vizual timpurilor formate de la tema
MACCIUS 1.3. Identificarea unor detalii din mesaje orale / texte prezentului
PLAUTUS (documente autentice) Diateza pasiva. Tema
1.4. Utilizarea de informaţii din mai multe texte pentru
îndeplinirea unei sarcini structurate de lucru prezentului
(comedia) 1.5. Recunoaşterea organizării interne a unui paragraf * Miles gloriosus
2.1. Descrierea coerentă (oral / în scris) a unor instituţii, Recapitularea modurilor și
utilizând comparaţii S 17
timpurilor formate de la tema
2.2. Prezentarea esenţializată a conţinutului unui text literar/ 4 S 18
ecranizare pe baza unui plan dat perfectului S 19
3.1. Formularea de idei pe teme de interes în cadrul unei discuţii * Euclio I S 20
3.2. Susţinerea argumentată a unui punct de vedere pe o temă Modurile și timpurile formate
specifică
4.1. Completarea informaţiilor necesare pentru înţelegerea şi
de la tema supinului
interpretarea unor texte prin folosirea unor dicţionare Volo, velle, volui
4.2. Sintetizarea sub formă de schemă / fişe a conţinutului unui * Euclio II
mesaj scris Diateza pasiva. Timpurile din
4.3. Traducerea unor texte scurte utilizând dicţionarul latin-
român sfera perfectului
3
 Sum, esse, fui
1.1. Identificarea sensului global într-un text de complexitate * Descriptio Galliae
medie
1.2. Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text latin pe
Sintaxa nominativului și a
S 21
baza unui titlu / stimul vizual genitivului
4 S 22
IV. 1.3. Identificarea unor detalii din mesaje orale / texte * Orgetorix S 23
GAIUS IULIUS (documente autentice) Sintaxa dativului
1.4. Utilizarea de informaţii din mai multe texte pentru
S 24
CAESAR îndeplinirea unei sarcini structurate de lucru Eo, ire, ivi, itum
1.5. Recunoaşterea organizării interne a unui paragraf * Descriptio Britanniae
(proza istorică) 2.1. Descrierea coerentă (oral / în scris) a unor instituţii, Sintaxa acuzativului
(memoriile) utilizând comparaţii * Dei Germanorum
2.2. Prezentarea esenţializată a conţinutului unui text literar/
ecranizare pe baza unui plan dat Sintaxa ablativului
3.1. Formularea de idei pe teme de interes în cadrul unei discuţii * Caesar et Vercingetorix
3.2. Susţinerea argumentată a unui punct de vedere pe o temă Sintaxa frazei
specifică
4.1. Completarea informaţiilor necesare pentru înţelegerea şi
Participialele relativă și
interpretarea unor texte prin folosirea unor dicţionare absolută
4.2. Sintetizarea sub formă de schemă / fişe a conţinutului unui
mesaj scris
4.3. Traducerea unor texte scurte utilizând dicţionarul latin-
român
1.1. Identificarea sensului global într-un text de complexitate * Non vitam silentio transire
medie
1.2. Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text latin pe
Propoziția completivă
baza unui titlu / stimul vizual infinitivală
1.3. Identificarea unor detalii din mesaje orale / texte * Oratio Caesaris S 25
(documente autentice) Propoziția relativă 3 S 26
1.4. Utilizarea de informaţii din mai multe texte pentru
V. îndeplinirea unei sarcini structurate de lucru * Catilina S 27
GAIUS 1.5. Recunoaşterea organizării interne a unui paragraf Recapitulare. Morfologia
SALLUSTIUS 2.1. Descrierea coerentă (oral / în scris) a unor instituţii,
CRISPUS utilizând comparaţii
2.2. Prezentarea esenţializată a conţinutului unui text literar/
ecranizare pe baza unui plan dat
(proza istorică) 3.1. Formularea de idei pe teme de interes în cadrul unei discuţii
(monografia) 3.2. Susţinerea argumentată a unui punct de vedere pe o temă
specifică
4.1. Completarea informaţiilor necesare pentru înţelegerea şi
interpretarea unor texte prin folosirea unor dicţionare

4
 4.2. Sintetizarea sub formă de schemă / fişe a conţinutului unui
mesaj scris
4.3. Traducerea unor texte scurte utilizând dicţionarul latin-
român
Pregatire pentru teza si teza, inclusiv discutarea tezei
Obs: Discutarea tezei poate avea loc in alta săptămână, spre sfârșitul semestrului 2 S 29
S 30
1.1. Identificarea sensului global într-un text de complexitate * Cato
medie S 31
1.2. Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text latin pe
Recapitulare. Sintaxa
3 S 32
baza unui titlu / stimul vizual cazurilor
S 33
1.3. Identificarea unor detalii din mesaje orale / texte * Hannibal
(documente autentice) Recapitulare. Sintaxa frazei
1.4. Utilizarea de informaţii din mai multe texte pentru
VI. îndeplinirea unei sarcini structurate de lucru
CORNELIUS 1.5. Recunoaşterea organizării interne a unui paragraf
NEPOS 2.1. Descrierea coerentă (oral / în scris) a unor instituţii,
utilizând comparaţii
2.2. Prezentarea esenţializată a conţinutului unui text literar/
(proza istorică) ecranizare pe baza unui plan dat
(biografia) 3.1. Formularea de idei pe teme de interes în cadrul unei discuţii
3.2. Susţinerea argumentată a unui punct de vedere pe o temă
specifică
4.1. Completarea informaţiilor necesare pentru înţelegerea şi
interpretarea unor texte prin folosirea unor dicţionare
4.2. Sintetizarea sub formă de schemă / fişe a conţinutului unui
mesaj scris
4.3. Traducerea unor texte scurte utilizând dicţionarul latin-
român
Ore la dispozitia profesorului (inclusiv recapitulare finala) 1 S 34
TOTAL ORE PE SEMESTRUL AL II-LEA 20
TOTAL ORE / AN 34

Observaţie:
Săptămâna 28, 8 – 14 aprilie 2022, din semestrul al II-lea este dedicată Activităţilor educative extracurriculare şi extraşcolare din
programul „Să ştii mai multe, să fii mai bun”.

5
6