Proiect didactic

Data:
Clasa: V-a
Durata: 45 min
Obiectul: Științe
Modulul: Natura. Științe ale naturii.
Subiectul lecției: Realizările oamenilor de știință.
Tipul lecției: de acumulare a cunoștințelor
Profesor: Parasca Stela
Subcompetențe: Culegerea independentă a informaţiilor ştiinţifice din diverse
surse bibliografice inclusiv prin internet.

Obiective operaționale:
O1 – să explice noțiunile de tehnologie și invenție, studiind un fragment de text.
O2 – să enumere produse ale tehnologiilor moderne.
O3 – să desfășoare acțiuni de documentare.

Strategii didactice:
1. Activități de învățare și evaluare: discuția ghidată, tehnica
graficul T, tehnica jurnalul reflexiv, tehnica R.A.I, explicație,
descoperirea, tehnica interviu.
2. Materiale didactice: portre ale oamenilor de știință, imagini ce
reprezintă activități în diferite domenii, manualul.
3. Moduri de activitate: frontal, în perechi, în echipă, individual.
Surse informaționale: manualul de Științe clasa a V-a, ghidul profesorului.
 Desfășurarea lecției:

Etapele Activitatea profesorului și elevului Strategii

lecției didactice
Evocarea Citată: Munca este legea lumii moderne, ce nu are loc
Captarea pentru leneși...temeiul uni stat e munca...bogăția unui popor
atenției nu stă în bani, ci iarăși în muncă...Fiecare și mare și mic,
datorește un echivalent de muncă, societății în care trăiește.
(M.Eminescu)

Verificarea Prin tehnica R.A.I. se verifică cunoștințele cel ce aruncă Tehnica

cunoștințelor mingea adresează întrebare, cel care o prinde răspunde la R.A.I.
întrebare.
Realizarea Anunț subiectul lecției și obiectivele care vor fi urmărite
sensului la această lecție.

Rubrica Invitație la discuție Conversație

1. Ce înțelegeți prin termenul invenție? ghidată
Invenție - descoperire realizată pentru prima dată, constituind un
progres într-un anumit domeniu (ştiinţă, cultură, economie etc.)

2. De ce sînt necesare invențiile?

3. Ce invenții cunoști?
4. Credeți că toate invențiile au fost realizate de către savanți?
Argumentează.

Studiul textului științific Metoda

Metoda Lectură în pereche Lectură în
Algoritm de lucru: pereche
a) Lectura textului urmată de întrebări.
b) Reporterul relatează.
c) Interlocutorul îi pune întrebări pentru a obține cît mai multe
informații.
d) Schimbarea rolurilor.
e) Perechea prezintă informații. (Profesorul numește perechea Descoperirea
care va comunica informații).
f) Perechea decide (forma grafică, mijloacele) asupra felului
în care se vor comunica informațiile.

Interviu
 Cîțiva elevi vor juca roluri de oameni de știință – un
fizician, un biolog, un astronaut etc. Tehnica
 Propun elevilor să descrie științific un obiect (un fier de interviu
călcat, un microscop etc.), remarcînd conlucrarea
oamenilor de știință la realizarea acestuia.
Reflecția Lucru în echipă
Elevii își exprimă părerea, prezentînd argumente PRO și
CONTRA, care sunt înscrise într-un tabel sub formă de litera Tehnica
T. graficul T
- Ce rol au invențiile pentru omenire?

PRO CONTRA

Extensia Elevii completează sau răspund oral completînd jurnalul

reflexiv. Tehnica


Jurnalul
reflexiv
Ce ai învățat nou la această lecție?

 Care din ideile discutate ți-au părut mai

interesante?
Explicație

 Ce probleme necesită clarificare?

 Ce dificultăți ai întîmpinat?

 Adaugă alte comentarii care te preocupă.

Proiect individual: ,,Realizările științei”

Pregătire pentru evaluare.
 Jurnalul reflexiv
 Ce ai învățat nou la
această lecție?
 Care din ideile discutate
ți-au părut mai interesante?
 Ce probleme necesită
clarificare?
 Ce dificultăți ai
întîmpinat?
 Adaugă alte comentarii
care te preocupă.