Obiective Continutul Numarul Data Metode/ Evaluare

de ore mijloace
--sa foloseasca diversele surse expresive ale [L]Nichita Stanescu conversatia dirijata discutie orala in baza
varietăţilor de limba intr-un text unitar ,,Despre limba romana’’ problematizarea unui articol de
mesajelor scrise lectura expresiva problema, axat pe
--sa inregistreze informatiile noi in sistemul 1 tematica lingvistica
propriu de cunostinte si sa adapteze la trecerea
de la un cod la altul
--sa -si cultiveze motivatii intrinseci pentru
urmarirea unei dezvoltari pe teme literare

--sa activeze informatia {ideile}desprinse din [L]Caracterul latin al limbii convesatia evaluare orala
textul literar romane problematizarea
--sa-si exprime atitudinea emotional-afectiva 1 descoperirea
fata de o opera
--sa manifeste toleranta fata de opiniile diferite
exprimate de interlocutori
--sa redacteze texte coerente prin evidentierea [L]Limba literara si variantele conversatia eseu nestructurat
ideii principale in raport cu detaliile ei descoperirea pornind de la o
--sa selecteze corect semnele ortografice si de 1 afirmatie {aforism,
punctuatie valorizind efectul expresiv al proverb, citat}
acestora
--sa produca momente originale
--sa valorifice capacitatea de comunicare orala a [L]Dublete etimologice comentariul sa comenteze un citat
ideilor si a opiniilor comunicarea orala
--sa comenteze cu interes cela ce este legat de descoperirea
sentimente si experiente personajelor 1 expunerea
--sa ia atitudine fata de fenomenele si operele problematizarea
literare studiate
--sa redacteze texte coerente prin evidentierea [G]Evaluare initiala lucru independent test
ideii principale
--sa foloseasca diverse mijloace expresive 1
--sa sesizeze valoarea stilistica si semnificatia in [L] Cimpul asociativ al lucru creativ sa rezume un text
text a faptelor de limba cuvintului ,,toamna’’ conversatia dirijata stiintific
--sa activeze informatia{ideile} desprinse dintr- exercitii compunere

1
un text 1 gramaticala
--sa scrie despre diferite tipuri de
texte,adecvindu-si tehnica de prezentare la
natura textului analizat
--sa citeasca corect,expresiv,coerent textul [L]Grigore Vieru lectura expresiva citire expresiva,
literar ,,Faptura mamei’’ descoperirea exercitii de
--sa identifice tipurile speciale de structurare a problematizare,lucru identificare,sa
textului 1 asupra textului motiveze utilizarea
--sa sesizeze valoarea stilistica si semnificatia in unor cuvinte cu sens
textul literar figurat
--sa reciteze texte studiate [L],,Faptura mamei’’ o opera descoperirea, sa comenteze
--sa defineasca notiunea de opera lirica lirica expunerea, sensurile cuvintelor
1 comentariul pe text evaluare orala
--sa interpreteze un text literar aplicind [L],,Faptura mamei’’- comentariul poetic, sa comenteze mesajul
notiumile de teorie literara invatate comentariul poetic descoperirea poeziei raportindu-le
--sa integreze textul literar in creatia scriitorului 2 expunerea la opinia criticilor
--sa identifice rolul mijloacelor artisice in problematizata,agenda literari
textul literar cu notite paralele eseu,,Faptura mamei
-soapta de dragoste si
oda solemna pentu
mama
--sa integreze ideile preluate din textul artistic in [L],,Faptura mamei’’-imagine exercitii,lucru sa construiasca o
propriile mecanisme de argumentare pecetluita in creatiile de valoare independent,integrare, imagine verbala a
--sa identifice modalitatile inedite de structurare 2 portofoliu cu albume, mamei in poezie si
textuala si trecere de la o secventa la alta xerocopii,imagini din imaginea
--sa produca momente originale{idei,structuri, internet cu tema plastica/chipul
limbaj} in comentariile literare si poetice ,,Chipul Maicii Fecioarei Maria/
Domnului’’ in arta
plastica
--sa aplice cunostintele acumulate in procesul [L],,Faptura mamei’’ si alte citirea expresiva sa schiteze un portret
analizei operie lirice poezii de G.Vieru descoperirea al Mamei vazut de
--sa compare mai multe poezii cu aceasi tema si Alegoria 3 lucru creativ poet,eseu ,,Mama
sa gaseasca asemanarile si specificul fiecareia codificarea personaj poetic si
--sa faca o asociere intre poezia lirica si o informatiei simbol sacru in opera
imagine picturala sau scupturala-cu acelas lui G.Vieru’’,sa
mesaj compare 2 chipuri

2
--sa-si exprime atitudinea emotional afectiva personaje literare,sa
fata de opera comenteze
--sa utilizeze in vorbirea orala si scrisa mijloace opinia,,Alegoria este o
plastic-expresive originale gindire exprimata sub
haina unei alte
gindiri’’
--sa inteleaga importanta cunoasterii si posedarii [G]Mijloacele de imbogatire a exercitii pe text compunerea
unui vocabular cit mai bogat vocabularului. lucru independent gramaticala,evaluare
--sa sesizeze valoarea expresiva a mijloacelor de Cuvinte mostenite si cuvinte 2 descoperirea orala,sa dezvolte un
imbogatire a vocabularului imprumutate. text coerent
--sa recunoasca specificul fiecarui procedeu de [G]Imbocatirea vocebularului descoperirea evaluare orala si scrisa
imbogatire a vocabularului prin mijloace interne problematizare sa demonstreze prin
--sa arate modul de formare a unor cuvinte si sa exercitii exemplificari
marcheze structura lor 2 cunoasterea temei
--sa formeze cuvinte noi
--sa ia atitudine fata de fenomene
--sa recunoasca specificul fiecarui procedeu de [G]Imbogatirea vocabularului descoperirea test-grila de vocabular
imbogatire prin mijloace externe lucru independent
--sa evalueze cunostintele 2
--sa elaboreze creatii proprii
--sa redacteze un eseu nestructurat in baza unui [C]Evaluare lucru creativ eseu nestucturat
proverb,aforism,citat ,,Mama,tu esti patria
--sa produca momente originale{idei,structuri, 1 mea’’
limbaj} in compozitiile proprii
--sa citesca expresiv un text liric [L]M.Eminescu descoperirea evaluare orala si
--sa inteleaga mesajul ,,Sara pe deal’’ citirea expresiva, scrisa,
--sa sesizeze si sa comenteze functia expresiva a 1 lucru pe text, sa explice sensurile
semnelor de punctuatie in poezie problematizarea contextuale
--sa constientizeze placerea lecturii conversatia didactica completarea unui tabel

Numarul Evaluare
Obiective Continutul Data Metode/
de ore mijloace
3
---sa evidentieze rolul figurilor de stil in poezie [L}M.Eminescu instruirea dirijata comentariul poetic
--sa sesizeze prezenta eroului liric ,,Sara pe deal’’-explorarea lucru independent a argumenta cele
--sa identifice trairile si sentimentele transmise textului conversatia didactica spuse cu fapte din text
in poezie 2 problematizarea
--sa-si cultive capacitatea de aderenta la instruirea reciproca
demersul emotiv -estetic al operelor literare,
exprimata prin lectura expresiva, impresii
personale
--sa interpreteze un text literar,aplicind notiunile [L]M,Eminescu conversatia dirijata comentarea textului
de teorie literara invatate ,,Sara pe deal’’ comentariul poetic poetic
--sa identifice valori etice si culturale in text, Teoria literaturii 2 exercitii
exprimindu-si impresiile
--sa demonstreze apartenenta de gen si specie a
textului literar studiat
--sa identifice efectele expresive ale constructiei [L],,Sara pe deal’’ lucru independent eseu,,Natura-spatiu
lingvistice utilizate in texte Natura oglindita in poezie comentariul armonios al intilnirii
--sa redacteze un eseu in baza textului studiat 1 problematizarea indragostitilor din
--sa produca momente originale poeziile eminesciene’’
--sa integreze informatiile noi in sistemul [L]Natura si dragostea in lirica convesatia dirijata comentarea mai
propriu de cunostinte si sa adapteze la trecerea eminesciana exercitii multor texte poetice
de la un cod la altul {in baza poeziei,,Sara pe 2 analiza cu genericul ,,imagini
--sa manifeste toleranta fata de opiniile diferite deal’’} demonstratia si stari poetice’’ca si
exprimate de interlocutori si sa ia o atitudine in ,,Sara pe deal’’
critica fata de argumentele ascultate Prezentarea
portofoliului
1fise cu opinii
2texte la tema,,Natura
si dragostea’’
--sa sesizeze valoarea expresiva a mijloacelor de [L]Sensul propriu si sensul analiza lexicala evaluare curenta
imbogatire a vocabularului figurat al cuvintului descoperirea compunere
--sa sesizeze adecvarea elementelor lexicale 1 comunicarea orala gramaticala
utilizate la scopul mesajului ascultat
Obiective Continutul Numarul Data Metode/ Evaluare
de ore mijloace

4
--sa selecteze elementele lexicale adecvate in [L]Sinonimele. Antonimele. exercitii de scurte teste formative
functie de tema abordata si de ituatia de Cuvintele polisemantice identificare a unor
comunicare 1 cuvinte noi
--sa sesizeze relatiile semantice dintre diversele problematizarea
categorii gramaticale conversatia dirijata
--sa sesizeze relatiile semantice dintre diferitele [L]Omonimele. Paronimele analiza,exercitii de test
categorii gramaticale identificare
--sa utilizeze corect cunostintele referitoare la 2 analiza pe text
vocabular
--sa imbine corect elementele verbale cu cele [L]Atelier de lectura lectura expresiva a conferinta
nonverbale in cadrul mesajului oral poeziilor preferate
--sa citesca fluent,expresiv si corect un text la
prima vedere in fata unui auditoriu 1
--sa capteze atentia interlocutorului prin modul
de prezentare
--sa citeasca expresiv un text liric [L]George Bacovia citirea expresiva comentariul poetic
--sa inteleaga mesajul ,,Monosilab de toamna’’ comentariul pe text
--sa sesizeze si sa comenteze functia expresiva a 1 analiza,descoperirea
semnelor de punctuatie problematizarea
--sa constientizeze placerea lecturii
--sa sesizeze adecvarea elementelor lexicale [L]George Bacovia Analiza, comentariul pe text
utilizate in poezie ,,Monosilab de toamna’’ lucru pe text, lucru
--sa faca observatii asupra textului 1 independent
--sa integreze textul in creatia scriitorului
--sa observe modalitatile de organizare a [L]G.Bacovia,,Monosilab de descoperirea,analiza sa argumenteze in
textului liric toamna’’. pe text scris o afirmatie
--sa identifice figurile de stil si sa evidentieze Mesajul poeziei. problematizarea sa comenteze mesajul
rolul lor 2 interogarea poeziei
--sa interpreteze un text literar,aplicind notiunile multiprocesuala comentariul pe text
de teorie literara invatate
--sa formuleze mesajul poeziei [L],,Monosilab de toamna’’ lectura expresiva sa transcrie mesajul
--sa sesizeze ideile si sentimentele dintr-o stari poetice diferite in creatia lectura interpretativa eului liric in proza
poezie lirica lui Bacovia si a altor poeti 2 comentariul literar comentariul unui vers
--sa demonstreze apartenenta de gen si specie a la alegere
textului literar studiat
--sa compare doua,trei opere literare

5
--sa sesizeze valoarea expresiva a mijloacelor de [G]Neologismele descoperirea,analiza analiza relatiei de
imbogatire a vocabularului si a categoriilor pe text,exercitii de sinonimie dintre
semantice studiate 1 identificare a cuvintele vechi si noi,
--sa identifice efectele expresive ale constructiei neologismelor cu utilizarea
lingvistice utilizate in diferite texte dictionarului de
sinonime
--sa sesizeze valoarea expresiva a mijloacelor de [G]Neologismele analiza relatiei de lucru cu dictionarul
imbogatire a vocabularului si a categoriilor sinonimie dintre compunere
semantice studiate 2 cuvintele vechi si gramaticala
--sa identifice efectele expresive ale constructiei noi,cu utilizarea exercitii de
lingvistice utilizate in diferite texte dictionarului de identificare
sinonime si a
dictionarului
explicativ
--sa identifice si sa decodifice imaginile poetice [G]Evaluare 1 lucru independent test din itemi cu
intr-un text literar la prima lectura raspuns deschis,in
baza unei poezii de
G.Bacovia
--sa inteleaga semnificatia generala a mesajului [C]Atelier de discutie convesatia autoevaluarea
oral ,,Biografia oamenilor ilustri’’ problematizare interventiilor verbale
--sa sesizeze semnificatia combinarii lucru in perechi in baza unei grile
elementelor verbale si nonverbale intr-un text 2
oral
--sa asigure corectitudinea relatiilor sintactice la
nivelul textului comunicat
--sa redacteze texte coerente prin evidentierea [L]Cimp asociativ al cuvintelor lucru independent sa redacteze in text
ideii principale in raport cu detaliliile mester/artist analiza pe text coerent
--sa foloseasca diverse mijloace expresive ale 2 lucru creativ sa argumenteze in
limbii intr-un text unitar scris o afirmatie
--sa stabileasca legaturi asociative plecind de la
textul literar
--sa-si cultive motivatii intrinseci pentru
urmarirea unei dezvoltari pe teme literare
--sa citeasca fluent si expresiv textul [L]Balada populara citirea expresiva sa explice sensurile
--sa-si adapteze receptarea la particularitatile ,,Monastirea Argesului’’ decoperirea expresiilor
textului literar 2 problematizarea exercitii de

6
--sa manifeste discernamint in receptarea unui interogarea identificare
mesaj complex
--sa activeze ideile desprinse din textul literar
--sa recite un fragment [L] Explorarea textului citirea expresiva sa comenteze rolul
--sa utilizeze, in vorbirea orala,diverse procedee ,,Monastirea Argesului’’ problematizare figurilor de stil din
artisice Rolul figurilor de stil in balada 2 analiza pe text balada
--sa identifice modalitatile inedite de structurare sa argumenteze o
textuala afirmatie in scris
--sa identifice ansamblul de idei din textul [L]Motive literare in balada. lucru cu textul sa identifice motivele
artistic Teoria literaturii-motivul descoperirea in balada
--sa integreze ideile preluate din textul artisic in problematizarea sa defineasca notiunea
propriile mecanisme de argumentare 2 expozitia de motiv
--sa-si formeze atitudini si motivatii sa argumenteze ca
balada poate fi
interpretata si ca o
legenda
--sa sesizeze in opera literara,timpul mitologic/ [L] Motivul sacrificiului in joc pe rol sa comenteze mesajul
istoric/artistic literatura lucr in grup lucru cu mai multe
--sa activeze informatia{ideile}desprinse din {pornind de la balada interogarea texte literare
textul literar ,,Monastirea Argesului’’} 2 multiprocesuala
--sa stabileasca legaturi asociative plecind de la
textul literar
--sa evalueze operele si fenomenele literare [L]Mitul Mesterului Manole lucru independent sa comenteze texte
studiate/compozitiile proprii tratat in textele literare comentariul poetic literare
--sa elaboreze creatii literare proprii romanesti{Lucian Blaga, 2 descoperirea evaluare scrisa
--sa-si cultive motivatii interseci pentru Octavian Goga,Nicolae Iorga,
urmarirea unei dezvoltari pe tema literara Horia Lovinescu}

Obiective Continutul Numarul Data Metode/ Evaluare

de ore Mijloace
--sa elaboreze creatii literare proprii [C]Compozitie,,Motivul lucru independent Evaluare sumativa
--sa produca elemente de creatie originale in sacrificiului oglindit in
2
7
comentariile literare si poetice literatura romana’’
--sa recunoasca in functie de utilizarea pauzei,a [G]Fraza.Notiuni generale lucru cu textele test cu itemi
topicei si intonatiei lucru in grup
--sa construiasca fraze complexe cu determinari 1 descoperirea
la diferite niveluri
--sa sesizeze valoarea stilistica si semnificatia in
text a faptelor de limba
--sa redacteze texte coerente [C]Discursul lucru independent sa alcatuiasca un
--sa selecteze modalitati variate de organizare si descoperirea discurs publicitar
expunere compozitionala 1
--sa valorifice exprimarea in scris
--sa ordoneze ideile preluate in functie de logica [G]Jonctiunea analiza sa scrie un text
interioara proprie Juxtapunerea problematizarea coerent
--sa structureze un text oral unitar si coerent 2 lucru creativ sa modifice frazele
prin inlantuirea corecta a enunturilor activitatea propuse
--sa manifeste interes pentru redactarea corecta independenta sa rezume un text
a textului
--sa selecteze corect semnele ortografice si de [G]Relatii sintactice in culegere de exercitii test formativ
punctuatie valorificind efectul expresiv al propozitii si in fraza analiza
acestora 1 descoperirea
--sa utilizeze intr-un mesaj oral categorii
lexicale diferite
--sa selecteze elemente lexicale [G]Coordonarea analiza exercitii exercitii de
--sa selecteze corect semnele ortogrfice si de descoperirea identificare
punctuatie 2 sa compare partile de
--sa utilizeze tipuri de fraze propozitii,sa anlaizeze
sintactic enunturile
--sa utilizeze tipuri de fraze imbinate dupa [G]Topica. Intonatia. Pauza lucru creativ compunere
regulile de baza ale retoricii simple analiza pe text gramaticala,sa faca o
--sa marcheze raporturile logice de 1 problematizarea descriere,sa analizeze
insumare{prin coordonare}si de opozitie intr-o comentarea semnelor frazele,sa comenteze
mainera explicita{mijloace gramaticale si dependenta intonatiei
lexicale}precum si implicita {intonatie/pauza} de aplicarea semnelor
--sa dovedeasca prin vorbire corecta de punctuatie
{precisa,concisa,armonioasa}personalitatea si
capaacitatea intelectuala formata

8
--sa redacteze texte coerente [C]Alocutiunea rezumatul sa lanseze in scris idei
--sa scrie despre o experienta personala analiza la o tema propusa,sa
adaptindu-si organizarea textului la scopul si 1 problematizarea compare ideile,
audienta propusa comparatia sa analizeze
--sa valorifice exprimarea in scris, in vederea comentariul alocutiunea unui coleg
autodesavarsirii permanente ,
sa rezume alocutiunea
comentariul unor
afirmatii
--sa inteleaga inlantuirea elementelor verbale [G]Cuvintele si constructiile exercitii exercitii de
--sa selecteze elementele lexicale incidente. Punctuatia lor descoperirea identificare
--sa adapteze la tipul de comunicare elemente 1 lucru individual analiza
specifice diferitelor registre functionale lucru in grup propozitiilor,sa
utilizeze in contexte
adecvate cuvintele,sa
elaboreze un text
--sa inteleag avaloarea expresiva a diverselor [G]Subordonarea analiza,descoperirea exercitii de
tipuri de intonatie la nivel de propozitie si fraza lucru independent identificare,sa
--sa marcheze raporturile logice de insumare si 2 problematizarea defineasca sensurile
de opozitie lucru creativ cuvintelor,sa
comenteze unele
cazuri,analiza pe text
--sa sesizeze si sa explice abaterile de la [G]Anacolutul analiza analiza stucturii
normele limbii textelor scrise lucru independent sintactice
--sa sesizeze rolul abaterilor de la topica 1 descoperirea exercitii de
normala identificare a cazurilor
de anacolut

Obiective Continutul Numarul Data Metode/ Evaluare

de ore Mijloace
--sa elaboreze texte apartinind diverselor stiluri [C]Atelier de scriere lucru independent evaluare sumativa
functionale,adaptind redactarea in situatia de producerea unui text
comunicare,la partener 2 de fictiune
--sa valorifice exprimarea in scris,in vederea

9
autodesavirsirii permanente
--sa elaboreze texte proprii in baza textelor [G]Evaluare semestriala comentariul literar al test comentariul
literare studiate si citite independent Analiza evaluarii unui text la prima analiza evaluarii
--sa efectueze analiza gramaticala{sintactica si 2+1 lectura+test de
morfologica}a segmentelor propuse gramatica
lucru independent
--sa valorifice exprimarea in scris,in vederea [L]Cimpul asociativ al descoperirea exercitii de
auto-desavirsirii permanente cuvintelor: singur/singuratate analiza identificare,sa includa
--sa redacteze texte coerente problematizarea in enunturi cuvintele
--sa foloseasca diverse mijloace expresive ale 1 lucru independent propuse, sa scrie un
limbii intr-un text unitar text argumentativ,
sa descopere
asocierile, sa compare
ideile din diferite texte
--sa citeasca expresiv,coerent textul [L]Proza narativa,,Singur in citirea expresiva exercitii de
--sa identifice ansamblul de idei din textul fata dragostei’’ descoperirea identificare,sa explice
artistic ascultat 1 formarea cuvintelor,
--sa manifeste discernamint in recetarea sensul expresiilor
semnificatiei unui text literar
--sa integreze ideile preluate din textul artistic in [L],,Singur in fata dragostei’’ coemntariul literar sa defineasca notiunea
propriile mecanisme de argumentare Specia literara-romanul. Ironia caracterizarea de roman si ironie,
--sa identifice tipurile specifice de structurare a in roman personajelor comentariul pe text,
textului literar 2 citirea pe roluri identificarea
--sa depisteze sistemele de imagini in textul descoperirea secventelor din roman
literar problematizarea caracterizarea
personajelor

Obiective Continutul Numarul Data Metode/ Evaluare

de ore mijloace
--sa activeze informatia{ideile}desprinse din [L]Modalitatile de expunere in descoperirea sa compare modurile
textul literar opera ,,Singur in fata problematizarea de expunere,sa
--sa stabileasca legaturi asociative plecind de la dragostei’’ 2 lucru in grup identifice,sa
textul literar comentariul argumenteze punctele
--sa-si exprime atitudinea emotional-afectiva de vedere sa -si
fata de opera expuna opinia

10
 referitor la o afirmatie
comentare titlului
--sa produca momente originale in comentariile [L],,Singur in fata dragostei’’ lucru in grup sa faca rezumatul,sa
literare Caracterizarea personajelor algoritmul prezentarii argumenteze opiniile,
--sa ia atitudine fata de fenomenele{personaje, 1 unei comunicari prezentarea unei
actiuni,idei s.a in opera} lucru in grup comunicari,
--sa redacteze compuneri,pornind de la aceeasi caracterizarea caracterizare,eseu
tema
--sa citeasca o varietate de texte literare in [L]Sentimentul de singuratate descoperirea portofoliul cu
scopul comentarii unui aspect determinat in opera ,,Singur in fata comparatia informatii despre
--sa stabileasca legaturi asociative plecind de la dragostei’’si in alte opere comentariul literar personalitati
textul literar literare 1 problematizarea importante. Paralela
--sa-si exprime atitudinea instruirea dirijata intre diferite opere,
--sa elaboreze creatii literare proprii eseu intitulat ,,Singur
in fata dragostei’’
compunere de
caracterizare a
personajelor
--sa identifice predicatele din text [G]Predicatul verbal si descoperirea, exercitii de
--sa construiasca enunturi cu predicat verbal si Predicatul nominal. interogarea,exercitii identificare si
nominal Actualizarea 3 de consolidare, construire,de alcatuit
--sa redacteze un text activitate o descriere utilizind
independenta,asaltul predicatul
de idei, instruirea nominal,scrierea unui
dirijata text coerent

Obiective Continutul Numarul Data Metode/ Evaluare

de ore mijloace
--sa identifice apartenenta mesajului oral la un [C]Organizarea formala a analiza rezumatul unui text,
anumit stil functional mesajului dialogat rezumatul sustinerea unei
--sa sesizeze diferenta dintre elementele 2 probematizarea discutii cu privire la o
caracteristice tipurilor de dialog in grup conversatia didactica afirmatie
--sa constientizeze diferenta dintre diverse tipuri codificarea
de dialog informatiei

11
--sa recunoasca predicativa [G]Subordonata predicativa analiza test formativ,analiza
--sa construiasca fraze cu subordonate descoperirea dupa algoritmul
predicative 3 lucru independent propus,exercitii de
--sa valorifice exprimarea in scris,in vederea problematizarea identificare si
autodesavirsirii permanente instruirea dirijata construire,text
argumentativ
--sa sistematatizeze si sa aplice in situatii [G]Subiectul.Subiectul simpul analiza,exercitii analiza sintactica a
concrete de comunicare si compus lucru independent propozitiei si
--abilitati in domeniul sintactic 2 descoperirea frazei,exercitii de
--sa redacteze propozitii si fraze identificare,
compunere
gramaticala
--sa utilizeze nuantat nivelul gramatical al [G]Subordonata subiectiva 2 analiza exercitii de
limbii romane probematizarea identificare si
--sa realizeze subordonari complexe descoperirea,test construire,delimitarea
subiectivei,test cu
itemi
--sa construiasca fraze complexe cu determinari [G]Natura elementului regent al lucru individual formularea unui
la diferite niveluri subiectivei interogarea argument, ilustrarea in
--sa redacteze texte 2 lucru in grup contexte sensul unor
--sa foloseasca diverse mijloace expresive ale cuvint, analiza pe text
limbii
--sa valorifice capacitatea de comunicare orala [G]Acordul predicatului cu conversatia sa delimiteze propo-
--sa selecteze corect semnele ortografice subiectul interogarea , zitiile,sa alcatuiasca
--sa valorifice exprimarea in scris 2 analiza enunturile compunere
decoperirea gramaticala
Obiective Continutul Numarul Data Metode/ Evaluare
de ore mijloace
--sa inteleaga semnificatia generala a mesajului [C]Atelier de discutie. lucru independent evaluare sumativa
oral sesizind progrese si coerenta ideilor Implicarea tinerilor in viata test grila evaluare reciproca a
exprimate sociala este necesara si inteventiilor verbale,
--sa sesizeze adecvarea elementelor lexicale oportuna 2 in baza unei grile
utilizate in scopul mesajului ascultat
--sa sesizeze momentul oportun de intrare sau
retargere din dialog

12
--sa-si exprime opinia in raport cu problemele [L]Evaluare lucru independent evaluare sumativa
abordate din textul literar si modul de lucru creativ meditatie/reflectie in
solutionare a lor 1 baza unei afirmatii din
--sa caracterizeze un text coerent personajele textul romanului
literare
--sa valorifice capacitatea de comunicare orala a [L]Cimp asociativ al cuvintelor descoperirea compunere
ideilor si opiniilor nisip/desert problematizarea,lucru rezumatul textului
--sa organizeze un text oral demonstrativ prin 2 creativ,lucru exercitii de
dispunerea corecta a semnelor de argumentatie independent identificare
--sa citeasca corect,expresiv,coerent textul [L],,Dincolo de nisipuri’’ de citirea expresiva lectura,exercitii de
--sa identifice tipurile speciale de structurare a Fanus Neagu problematizarea identificare,explicarea
textului 1 analiza pe text cuvintelor si
--sa sesizeze valoarea stilistica si semnificatia in imbinarilor
textul literar al faptelor de limba
--sa distinga ansamblul de idei in cadrul textului [L],,Dincolo de nisipuri’’. lucru in echipe sa numeroteze
literar Teoria lucrarii -nuvela comentariul secventele narative si
--sa depisteze sistemele de imagini in textul 1 analiza pe text sa le intituleze,
literar interogarea multi- caracterizarea
--sa activeze ideile desprinse din textul literar procesuala personajelor,
comentariul pe text
--sa interpreteze un text literar aplicind notiunile [L]Caracterizarea personajelor comentariul pe text argumentarea unei
de teorie literara invatate din nuvela ,,Dincolo de lucru in echipe opinii,sa demonstreze
--sa manifeste discernamint in receptarea nisipuri’’ 2 descoperirea o afirmatie,
semnificatiei unui text literar problematizarea comentariul pe text,
--sa selecteze modalitatile de realizare a textului caracterizarea
in raport cu natura si complexitatea continutului personajelor
--sa utilizeze mijloacele de exprimare figurata in [L],,Povestea unui miraj’’ lucru independent eseu in baza nuvelei
creatiile personale {in baza nuvelei} lucru creativ
--sa realizeze lucrari ingrijite cu un scris lizibil 1
si cursiv
--sa valorifice exprimarea in scris,in vederea
autodepasirii permanente
--sa interpreteze texte literare aplicind notiunile [L]Interpretarea unor texte comentariul pe text evaluare sumativa
de teorie literara invatate literare care au tangente problematizarea portofoliul
--sa scrie despre diferite tipuri de comune cu ,,Dincolo de argumentarea conferinta improvizata
texte,adecvindu-si si tehnica de prezentare la nisipuri’’ 2 lucru frontal cu recomandari ale

13
natura textului analizat studiu pe caz nuvelelor din
--sa depisteze valorile conotative limbii operelor literatura universala
literare studiate
--sa utilizeze in redactarea unui text propriu [G]Atributul. Exprimarea lui metoda cubului exercitii de
cunostintele de morfosintactixa,folosind adecvat algoritmul,lucru in identificare,analiza
semnele ortografice si de punctuatie 3 grup, descoperirea morfosintactica a
--sa identifice efectele expresive ale constructiei instruirea dirijata atributelor,de alcatuit
lingvistice utilizate in diferite texte o descriere utilizind
atribute
--sa utilizeze in redactarea unui text propriu [G]Subordonata atributiva conversatia euristica sa aprecieze rolul
cunostintele de morfosintaxa,folosind adecvat analiza pe text atributelor si
semnele ortografice si de punctuatie 2 descoperirea predicatelor nominale
--sa valorifice exprimarea in scris analiza
transformationala
analiza sintactica
argumentarea unor
afirmatii
--sa foloseasca diversele surse expresive ale [G]Elementele de relatie la lucru creativ alcatuirea unui text
varietatii de limba subordonata atributiva lucru independent transformari ,dictare
--sa utilizeze in redactarea unui text propriu 2 analiza cu teme
cunostintele de morfosintaxa,folosind semnele alcatuirea frazelor
ortografice si de punctuatie

Obiective Continutul Numarul Data Metode/ Evaluare

de ore mijloace
--sa valorifice exprimarea in scris in vederea [G]Atributiva explicativa analiza test de punctuatie
autodepasirii permanente problematizarea analiza sintactica
--sa utilizeze in vorbirea orala si scrisa 2 lucru in echipe identificarea
mijloacele plastic expresive subordonatelor
--sa realizeze lucrari ingrijite cu un scris lizibil [G]Atributiva determinativa metoda cubului producerea unui text
si cursiv analiza, descoperirea cu parametri dati
--sa selecteze corect semnele ortografice si de 2 lucru creativ dezvoltarea
punctuatie,valorificind efectul expresiv al subordonatelor
acestora analiza sintactica

14
--sa inteleaga si sa exprime adecvat [G]Evaluare lucru independent rezumatul unei
semnificatia globala a textului literar povestiri audiate in
--sa selecteze modalitatile variate de organizare clasa de trei ori
si expunere compozitionala 2
--sa valorifice exprimarea in scris,in vederea
autodesavirsirii permanente
--sa redacteze texte coerente prin evidentierea [L]Cimp asociativ al lucru creativ rezumatul unui text
ideii principale in raport cu detaliile cuvintului: scoala analiza, comentariul comentarea unui vers
--sa foloseasca diverse mijloace expresive ale 1 decoperirea scrierea unei pagini de
limbii intr-un text unitar conversatia dirijata jurnal
--sa realizeze lucrari ingrijite cu un scris lizibil descifrarea sensurilor
si cursiv cuvintelor
--sa citeasca fluent,expresiv si corect un text [L],,Harry Potter’’ de conversatia dirijata sa indice sinonimele
literar J.K.Rowling lectura expresiva cuvintelor
--sa identifice tipurile speciale de structurare a 1 problematizarea lucru cu dictionarul
textului literar exercitii de
--sa sesizeze valoarea stilistica si semnificatia in identificare
textul literar al faptelor de limba
--sa distinga ansamblul de idei in cadrul textului [L]Modurile de expunere in descoperirea,analiza planul simplu de idei
literar ,,Harry Potter’’ pe text structura textului
--sa activeze ideile desprinse din text 1 comentariul literar comentarea unor
--sa-si exprime atitudinea emotional-afectiva moduri de expunere
fata de opera
Obiective Continutul Numarul Data Metode/ Evaluare
de ore mijloace
--sa manifeste discernamint in receptarea [L],,Harry Potter’’-un roman descoperirea sa explice cheia
semnificatiei unui text literar fantastic. Teoria literaturii comentariul,analiza succesului unui astfel
--sa-si adapteze lectura atit la dispozitia romanului fantastic 2 problematizarea de roman,repovestirea
personala cit si la contextul situational analiza situatiilor din
fragmentul studiat
--sa stabileasca legaturi asociative plecind de la [L]Romanul,,Harry Potter’’ brainstorming sedinta brainstorming
textul literar alaturi de alte romane fantastice comentariul rezumatul unui text
--sa citeasca o varietate de texte literare in 2 rezumatul fantastic,prezentarea
scopul comentarii unui aspect determinat conversatia dirijata lui in fata colegilor
--sa-si cultive motivatii intrinseci pentru comentarea unei

15
urmarirea unei dezvoltari pe teme literare opinii,sa faca o
trimitere la basmele
noastre populare
--sa utilizeze in redactarea unui text propriu [G]Complementul direct analiza, instruirea analiza sintactica
cunostintele de morfosintaxa, folosind adecvat dirijata sa construiasca
semnele ortografice si de punctuatie 3 algoritmul enunturi,sa raspunda
--sa valorifice exprimarea in scris in vederea in sris la intrebari,
autodepasirii permanente exercitii de
identificare,lucru cu
textul
--sa construiasca fraze complexe cu determinari [G]Subordonata completiva analiza, algoritmul substituirea
la diferite niveluri directa problematizare subordonata cu parti
--sa selecteze corect semnele ortografice si de 2 descoperirea de propozitii,
punctuatie, valorificind efectul expresiv al delimitarea
acestora propozitiilor,
rezumatul
--sa utilizeze in redactarea unui text propriu [G]Izolarea completivei directe analiza transformarea vorbirii
cunostintele de morfosintaxa,folosind adecvat de regenta problematizarea directe in vorbirea
semnele ortografice si de punctuatie 1 lucru creativ indirecta,analiza
--sa valorifice exprimarea in scris sintactica,de scris un
text pornind de la un
aforism
Obiective Continutul Numarul Data Metode/ Evaluare
de ore mijloace
--sa redacteze texte [G]Complementul indirect conversatia dirijata formularea intrebarilor
--sa scrie despre o experienta personala lucru independent de ilustrat sensurile
--sa selecteze corect semnele ortografice si de 2 problematizarea verbelor
punctuatie polisemantice,text
argumentativ-de
redactat
--sa redacteze texte informative complexe [G]Dublarea complementului 1 analiza pe text exercitii de
--sa selecteze corect semnele ortografice si de indirect lucru independent identificare
punctuatie problematizarea repartaj,analiza
descoperirea gramaticala complexa

16
--sa scrie des[re o experienta proprie adaptindu- [G]Subordonata completiva lucru creativ exercitii de
si organizarea textului la scopul si audienta indirecta lucru independent identificare si
propusa 2 analiza construire, prezentarea
--sa foloseasca diverse mijloace expresive ale descoperirea unei manifestatii
limbii intr-un text culturale, analiza
sintactica
--sa demonstreze intelegerea unui text la lectura [C]Atelier de scris lucru independent producerea eseului in
independenta prin identificarea si comentarea baza unui text literar
ideilor principale si a mesajului si a titlului 2
--sa foloseasca diverse mijloace expresive ale
limbii intr-un text unitar
--sa elaboreze texte apartinind diverselor stiluri [L]Cimpul asociativ al lucru creativ rezumatul unui text
functionale,adaptind redactarea la situatia de cuvintului ,,teatru’’ conversatia stiintific,comentarea
comunicare 1 analiza unui citat
--sa utilizeze in redactarea unui text propriu lucru in grup de facut descrierea
cunostintele de morfosintaxa folosind adecvat unei sali de spectacole
semnele ortografice si de punctuatie
----sa citeasca fluent,expresiv si corect un text [L]I.L.Caragiale,,Conul citirea pe roluri lectura expresiva
literar la prima vedere Leonida fata cu reactiunea’’ jocul de rol lectura pe roluri
--sa manifeste discernamint la receptarea 2 problematizarea portofoliul{informatii
semnificatiei unui text literar descoperirea despre scriitor}
--sa integreze textul in creatia scriitorului conversatia
Obiective Continutul Numarul Data Metode/ Evaluare
de ore mijloace
--sa identifice si sa evidentieze compozitia [L]Comicul in opera ,,Conul converstia dirijata exercitii de
operei literare Leonida fata cu reactiunea’’ exercitii identificare,sa explice
--sa sesizeze valoarea expresiva a mijloacelor de 1 analiza si sa precizeze sensul
imbogatire a vocabularului si a categoriilor cuvintelor,de
semantice studiate comentat unele scene,
sa defineasca
,,comicul’’
--sa sesizeze valoarea stilistica si semnificatia in [L]Caracterizarea personajelor conversatia de argumentat o
text al faptelor de limba din comedia lui I.L.Caragiale caracterizarea opinie a criticului
--sa ia atitudine fata de fenomenele{personaje/ 2 analiza pe text literar caracterizarea
situatii/actiuni/idei/pozitia autorului} problematizarea personajelor cu

17
 exemple din text
--sa identifice si sa evidentieze compozitia [L]Sursele comicului in brainstorming exercitii, comentariul
operei literare comedie. Conflictul dramatic, problematizarea literar
--sa identifice valori etice si culturale intr-un intriga,textul dramatic,gen 2 analiza pe text de argumentat unele
text exprimindu-si impresiile si preferintele dramatic afirmatii
--sa demonstreze apartenentade gen si specie a [L],,Conul Leonida fata cu descoperirea portofoliul
textului literar studiat reactiunea ...’’si alte opere ale analiza analiza
--sa sesizeze semnificatia combinarii lui I.L.Caragiale problematizarea comentariul literar
elementelor verbale si a celor nonverbale intr-un 2 lucru pe text
text oral joc pe rol
--sa interpreteze un text literar aplicind notiunile
de teorie literara invatate
--sa utilizeze in redactarea unui text propriu [G]Complementele analiza ,exercitii exercitii de
cunostintele de morfosintaxa folosind adecvat circumstantiale. Exprimarea asaltul de idei identificare,
semnele ortografice si de punctuatie complementelor 1 activitatea delimitarea
--sa asigure corectitudinea relatiilor sintactice la circumstantiale independenta propozitiilor,sa
nivelul textului comunicat extraga din texte
literare
complementele,sa faca
o descriere
--sa imbine corect elementele verbale cu cele [G]Pleonasmul. Tautologia lucru independent sa comenteze unele
nonverbale in cadrul mesajului analiza, lucru creativ cazuri de
--sa utilizeze intr-un mesaj categorii lexicale 1 lucru in echipe incopatibilitate a
diferite verbului cu adverbul,
sa plasezealaturi de
verbe complemente
redactarea
tautologiilor
--sa inteleaga inlantuirea elementelor verbale/ [G]Circumstantialele de loc si descoperirea lucru cu dictionarul,sa
nonverbale in comunicarre de timp problematizarea comenteze unele fapte
--sa selecteze corect semnele ortografice si de 1 lucru in grup de limba,sa dezvolte
punctuatie valorificind efectul expresiv analiza complementele
circumstantiale in
propozitii subordonate
--sa construiasca fraze complexe cu determinari [G]Subordonata circumstantiala lucru independent delimitarea
la diferite niveluri de loc analiza, propozitiilor,sa

18
--sa valorifice exprimarea in scris in vederea 1 lucru creativ formuleze intrebari
autodesavirsirii permanente descoperirea compunere descriere
folosind PSC de loc
--sa asigure corectitudinea relatiilor sintactice la [G]Subordonata circumstantiala lucru creativ,analiza exercitii de
nivelul textului comunicat de timp problematizarea identificare,
--sa imbine corect elementele verbale cu cele 1 lucru in grup formularea
nonverbale in cadru; mesajului oral propozitiilor regente
pentru subordonatele
circumstantiale
rezumatul unui text
--sa elaboreze texte apartinind diverselor stiluri [G]Subordonata circumstantiala lucru creativ de identificat
functionale,adaptind redactarea la situatuatia de de mod descoperirea propozitiile si de
comunicare 1 analiza numerotat,sa
--sa utilizeze in redactarea unui text propriu asocierea alcatuiasca fraze
cunostintele de morfosintaxa compunere
gramaticala
--sa imbine corect elementele verbale cu cele [G]Procesul-verbal 1 algoritmul compunere-
nonverbale in cadrul mesajului oral lucru in pereche descriere ,,un episod
--sa construiasca un discurs oral pe o tema data descoperirea din viata’’ rezumatul
Obiective Continutul Numarul Data Metode/ Evaluare
de ore mijloace
--sa saigure corectitudinea relatiilor sintactice la [G]Delimitarea analiza delimitarea
nivelul textului comunicat circumstantialelor de lucru creativ propozitiilor in fraza
--sa sesizeze particularitatile gramaticale ale loc/timp/mod 1 comentariu analiza sintactica
unui mesaj ascultat problematizarea comentarea semnelor
de punctuatie in fraza
--sa imbine corect elementele verbale cu cele [G]Subordonata circumstantiala analiza formularea
nonverbale in cadrul mesajului cauzala lucru in echipe intrebarilor,analiza
--sa elaboreze texte apartinind diverselor stiluri 1 lucru creativ frazelor,transformarea
functionale dialogului in fraza
de scris o notita
explicativa
--sa utilizeze in redactarea unui text propriu [G]Subordonata circumstantiala analiza analiza sintactica a
cunostintele despre morfosintaxa,folosind de scop asaltul de idei enunturilor,exercitii
adecvat semnele de punctuatie si ortografice 1 lucru in perechi de identificare si

19
--sa redacteze compuneri lucru independent transformare,
redactarea unei
scrisori
--sa asigure corectitudinea relatiilor sintactice la [G]Subordonata circumstantiala lucru independent lucru cu dictionarul
nivelul textului comunicat conditionala analiza exercitii de
--sa utilizeze in redactarea unui text propriu 1 problematizarea identificare,aplicarea
cunostintele de morfosintaxa,folosind adecvat semnelor de
semnele ortografice si de punctuatie punctuatie intr-un text
--sa elaboreze texte apartinind diverselor stiluri [G]Subordonata circumstantiala 1 lucru independent delimitarea
functionale,adaptind redactarea acestora la concesiva analiza,conversatia propozitiilor ,exercitii
situatia de comunicare dirijata de identificare si
transformare,analiza
sintactica,elaborarea
unui text
--sa elaboreze texte apartinind diverselor stiluri [G]Subordonata circumstantiala analiza pe text analiza sintactica a
functionale adaptind redactarea la situatia de consecutiva fise de lucru frazelor,de explicat
comunicare 1 exercitii punctuatia in fraze
--sa utilizeze in redactarea unui text cunostintele descoperirea de alcatuit un text
de morfosintaxa
--sa construiasca un discurs oral [G]Argoul si jargonul analiza rezumatul,test de
--sa utilizeze intr-un mesaj oral categorii lucru independent gramatica,de comentat
lexicale diferite 1 lucru asupra textului specificul lexical al
--sa sesizeze adecvarea elementelor lexicale descoperirea fragmentului,de scris
utilizate in scopul mesajului problematizarea un text coerent
--sa elaboreze texte proprii in baza textelor [C]Evaluare finala 2 lucru independent eseu structurat in baza
literare citite independent unui text literar
--sa-si cultive motivatii intrinseci pentru [G]Analiza lucrarilor de analiza analiza
urmarirea unei dezvoltari pe teme literare evaluare finala problematizare exercitii
--sa evalueze operele si feneomenele literare 1 instruirea reciproca
studiate compozitiile proprii
[G]Generalizare.
Literatura recomandata pentru
vara 1

20