PROFESOR: Antonesei Mădălin - Stelian

ŞCOALA GIMNAZIALA DE ARTE NR.5

PROIECT DE TEHNOLOGIE DIDACTICĂ

DATA: 26.02.2021

NUMELE ŞI PRENUMELE ELEVULUI: Burcea Andrei, Clasa a V-a, anul I de studiu

OBIECTUL: Chitară clasică

TIPUL LECŢIEI: Consolidarea cunoștințelor și deprinderilor

SUBIECTUL LECŢIEI:

Tehnică: coloane, exerciții pentru ciupirea corectă a corzilor

Repertoriu: Ferdinando Carulli – Vals, Mauro Giuliani – Studiu în la minor

OBIECTIVE GENERALE:

1. dezvoltarea aptitudinilor și capacităților tehnice și interpretative

2. cultivarea sensibilității și înțelegerea culturii muzicale
3. utilizarea diferitelor tehnici instrumentale

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

1. Perfecționarea repertoriului chitaristic studiat

2. Rezolvarea preoblemelor tehnico – interpretative întâlnite pe parcursul pieselor
3. Rezolvarea problemelor tehnice apărute în ora curentă

METODE DIDACTICE FOLOSITE:

Explicația, Demonstrația, Comparația, Exercițiul

MATERIAL DIDACTIC: Partituri, creion, chitară, pupitru, scaun pentru picior

 STRATEGIA DESFĂŞURĂRII DIDACTICE

ELEV: Burcea Andrei

ACTIVITATEA DE ÎNVĂŢARE
EVENIMENT DURATA ACTIVITATEA ACŢIUNEA METODE
DIDACTIC PROFESORULUI ELEVULUI

MOMENTUL 2’ Acordarea instrumentului

ORGANIZATORIC

CAPTAREA Profesorul îi va expune noile Ascultă și înțelege Conversația

ATENŢIEI ELEVULUI obiective pe care vrea să le atingă pe
ŞI ENUNŢAREA 3’ parcursul orei.
OBIECTIVELOR
Profesorul întreabă elevul cum a Elevul răspunde la întrebări
REACTUALIZAREA studiat pasajele dificile din piese, și indică faptul că pasajele Explicatia
CUNOŞTINŢELOR unde sunt schimburi de poziții. De au fost studiate rar, de mai Demonstratia
ÎNSUŞITE 10’ asemenea cum a făcut trecerea de la multe ori la rând apoi
un tempo rar al pieselor către tempo- pornind de la un tempo
ANTERIOR
ul indicat în paritură fără a afecta scăzut, folosindu-se de
pozitia mâinilor și valorile notelor metronom, a urcat treptat
scrise in partitura. tempo-ul având grijă ca
tranziția să se facă fără a
afecta pozitia corectă și fără
sa se încordeze.
Profesorul îi explică faptul că la Elevul asculta si intelege. Explicatia
PREZENTAREA studiul de Giuliani, la măsura a patra Demonstratia
CONŢINUTULUI A acordurile trebuie studiate separat și Conversatia
SARCINILOR DE să folosească digitația stabilită apoi să
o introducă în context și să utilizeze
ÎNVĂŢARE ŞI 13’
metronomul pentru a putea păstra
EXECUTARE tempul scăzut, să nu grabească

Elevul este încurajat și i se aduce la

EVALUAREA cunoștință că progresează constant și
2’ îl îndeamnă să studieze constant și
eficient.
PROFESOR: Antonesei Mădălin - Stelian
ŞCOALA GIMNAZIALA DE ARTE NR.5

PROIECT DE TEHNOLOGIE DIDACTICĂ

DATA: 26.02.2021

NUMELE ŞI PRENUMELE ELEVULUI: Boghiu Alexandru, Clasa a V-a, anul I de studiu

OBIECTUL: Chitară clasică

TIPUL LECŢIEI: Consolidarea cunoștințelor și deprinderilor

SUBIECTUL LECŢIEI:
Tehnică: Coloane, barre-uri,
Repertoriu: Juan Buscaglia – Adrianita Vals, Mir Ali – Rumba por Givi

OBIECTIVE GENERALE:

1. dezvoltarea aptitudinilor și capacităților tehnice și interpretative

2. cultivarea sensibilității și înțelegerea culturii muzicale
3. utilizarea diferitelor tehnici instrumentale

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

1. Perfecționarea programului chitaristic studiat

2. Aplicarea corectă a noțiunilor teoretice, tehnice și interpretative în cadrul repertoriului studiat
3. Utilizarea corectă a elementelor tehnice în redarea pieselor

METODE DIDACTICE FOLOSITE:

Explicația, Demonstrația, Comparația, Exercițiul

MATERIAL DIDACTIC: Partituri, creion, chitară, pupitru, scaun pentru picior

 STRATEGIA DESFĂŞURĂRII DIDACTICE

ELEV: Boghiu Alexandru

ACTIVITATEA DE ÎNVĂŢARE
EVENIMENT DURATA ACTIVITATEA ACŢIUNEA METODE
DIDACTIC PROFESORULUI ELEVULUI

MOMENTUL 2’ Acordarea instrumentului

ORGANIZATORIC

CAPTAREA Profesorul îi va expune noile Ascultă și înțelege Conversația

ATENŢIEI ELEVULUI obiective pe care vrea să le atingă pe
ŞI ENUNŢAREA 3’ parcursul orei.
OBIECTIVELOR
Profesorul întreabă elevul cum trebuie Elevul răspunde la întrebări
REACTUALIZAREA studiate pasajele unde întalnim și spune că pasajele cu Explicatia
CUNOŞTINŢELOR schimburile de pozitii. Elevul va fi schimburi de barre se Demonstratia
ÎNSUŞITE 10’ întrebat cum trebuie să rezovle studiază rar, cu
problemele aparute la pasajele unde metronom,pentru a nu avea
ANTERIOR
întalnim schimburi de barre-uri. fluctuatii de tempo, si de
asemena cu pozitia corectă a
degetului 1 a mâinii stângi
pentru ca notele cântate să
sune curat.
Profesorul îi atrage atentia elevului că Elevul asculta, repetă Explicatia
PREZENTAREA nu este atent la ritm pe tot parcursul exemplele prezentate șii Demonstratia
CONŢINUTULUI A pieselor. I se aduce la cunoștință că întelege. Conversatia
SARCINILOR DE are fluctuații de tempo, că trebuie să Exercițiul
respecte duratele notelor scrise în
ÎNVĂŢARE ŞI 13’
partitură. Este atenționat că nu
EXECUTARE tratează cu aceeași atenție toate
pasajele, că nu își păstrtează
concentrarea pe tot parcursul pieselor.
Profesorul îi exemplifica și îi arată
cum trebuie să studieze.
Elevului i se atrage atenția asupra
EVALUAREA importaței calității studiului indiviual
2’ și că trebuie să fie mai concetrat și să
repete constant și eficient.
PROFESOR: Antonesei Mădălin - Stelian
ŞCOALA GIMNAZIALA DE ARTE NR.5

PROIECT DE TEHNOLOGIE DIDACTICĂ

DATA: 26.02.2021

NUMELE ŞI PRENUMELE ELEVULUI: Rusu Sonia - Alexandra, Clasa a III-a, anul I de studiu

OBIECTUL: Chitară clasică

TIPUL LECŢIEI: Consolidarea cunoștințelor și deprinderilor

SUBIECTUL LECŢIEI:

Tehnică: coloane, legato, barre-uri, extensii

Repertoriu: Aires de son – Gerardo Tamez, Le pelerin – Nikita Koshkin

OBIECTIVE GENERALE:

1. dezvoltarea aptitudinilor și capacităților tehnice și interpretative

2. cultivarea sensibilității și înțelegerea culturii muzicale
3. utilizarea diferitelor tehnici instrumentale

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
1. perfecționarea programului chitaristic în vederea susținerii examenului de final de an
2. rezolvarea problemelor ce se impun în contextul lecției date
3. rezolvarea problemelor de tehnică aparute pe parcursul lecției curente

METODE DIDACTICE FOLOSITE:

Explicația, Demonstrația, Comparația, Exercițiul

MATERIAL DIDACTIC: Partituri, creion, chitară, pupitru, scaun pentru picior

 STRATEGIA DESFĂŞURĂRII DIDACTICE

ELEV: Rusu Sonia - Alexandra

ACTIVITATEA DE ÎNVĂŢARE
EVENIMENT DURATA ACTIVITATEA ACŢIUNEA METODE
DIDACTIC PROFESORULUI ELEVULUI

MOMENTUL 2’ Acordarea instrumentului

ORGANIZATORIC

CAPTAREA Profesorul îi va expune noile Ascultă și înțelege Conversația

ATENŢIEI ELEVULUI obiective pe care vrea să le atingă pe
ŞI ENUNŢAREA 3’ parcursul orei.
OBIECTIVELOR
Profesorul întreabă elevul cum trebuie Elevul răspunde la întrebări
REACTUALIZAREA studiate pasajele cu barre întâlnite în și indică faptul că pasajele Explicatia
CUNOŞTINŢELOR cele două lucrări . De asemena va cu barre trebuie studiate rar Demonstratia
ÎNSUŞITE 10’ întreba elevul despre indicatiile de în afara contextului piesei,
dinamică si agogică din partitură și cu degetul asezat langa bara
ANTERIOR
rolul acestora in realizarea de metal a tastei penru a
interpretarii. reda un sunet clar, fara
bazaituri. Eleva explica
rolul fiecarei notatii de
dinamica(forte, piano) din
partitura.
Profesorul îi explică elevului că Elevul asculta si intelege. Explicatia
PREZENTAREA trebuie să studieze rar și cu atenție Demonstratia
CONŢINUTULUI A întrucât are tendința de a grăbi Conversatia
SARCINILOR DE alterând astfel ritmul piesei dar și
faptul că acest lucru duce și spre
ÎNVĂŢARE ŞI 13’
crisparea mâinilor. De asemena, la
EXECUTARE pasajele unde trebuie diferenitate
vocile principale de acompaniament,
trebuie sa respecte digitatia stabilita
pentru mana dreapta.
Elevului i se va face o paralela intre
cele doua lucrari intrucat acestea sunt
diferite ca si stil si tempo.
Elevul este încurajat și i se aduce la
EVALUAREA cunoștință că efortul depus pe parc. A
2’ progresat constant intrucat este un
elev constiincios.
PROFESOR: Antonesei Mădălin - Stelian
ŞCOALA GIMNAZIALA DE ARTE NR.5

PROIECT DE TEHNOLOGIE DIDACTICĂ

DATA: 26.02.2021

NUMELE ŞI PRENUMELE ELEVULUI: Tihon Nectarie, Clasa a III-a, anul I de studiu

OBIECTUL: Chitară clasică

TIPUL LECŢIEI: Consolidarea cunoștințelor și deprinderilor

SUBIECTUL LECŢIEI:

Tehnică: Coloane, exerciții pentru ciupirea corectă a corzilor

Repertoriu: Eythor Thorlakson - Lullaby, Ferdinando Carulli - Vals

OBIECTIVE GENERALE:

1. dezvoltarea aptitudinilor și capacităților tehnice și interpretative

2. cultivarea sensibilității și înțelegerea culturii muzicale
3. utilizarea diferitelor tehnici instrumentale

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

1. perfecționarea repertoriului chitaristic studiat

2. rezolvarea problemelor tehnice și interpretative întâlnite pe parcursul pieselor
3. rezolvarea problemelor tehnice aparute în cadrul lecției curente

METODE DIDACTICE FOLOSITE:

Explicația, Demonstrația, Comparația, Exercițiul

MATERIAL DIDACTIC: Partituri, creion, chitară, pupitru, scaun pentru picior

 STRATEGIA DESFĂŞURĂRII DIDACTICE

ELEV: Tihon Nectarie

ACTIVITATEA DE ÎNVĂŢARE
EVENIMENT DURATA ACTIVITATEA ACŢIUNEA METODE
DIDACTIC PROFESORULUI ELEVULUI

MOMENTUL 2’ Acordarea instrumentului

ORGANIZATORIC

CAPTAREA Profesorul îi va expune noile Ascultă și înțelege Conversația

ATENŢIEI ELEVULUI obiective pe care vrea să le atingă pe
ŞI ENUNŢAREA 3’ parcursul orei.
OBIECTIVELOR
Profesorul întreabă elevul ce trebuie Elevul răspunde la întrebări
REACTUALIZAREA să urmărească atunci când lucrează și precizează ca atunci când Explicatia
CUNOŞTINŢELOR exercițiile cu coloane. se încălzește cu exercițiile Demonstratia
ÎNSUŞITE 10’ De asemena elevul este întrebat cum cu coloane are grijă să pună
studiază schimburile de poziții pentru degetele la margine, să pună
ANTERIOR
a elimina pauzele dintre acestea. degetele pe vârf în așa fel
încât să nu atingă alte corzi
în afară de cea pe care
cântă. Pasajele cu schimburi
de poziții sunt studiate la un
tempo foarte lent pentru a
ușura mișcările pe care
trebuie să le facă atunci
când schimbă pozițiile.
Profesorul îi explică elevului că la Elevul asculta si intelege. Explicatia
PREZENTAREA pasajele cu semne de repetiție trebuie Demonstratia
CONŢINUTULUI A să creeze un contrast dinamic de forte- Conversatia
SARCINILOR DE piano pentru ca discursul muzical să Comparația
nu devină monoton. De asemenea îi
ÎNVĂŢARE ŞI 13’
este atrasă atenția asupra poziției
EXECUTARE mâinilor în timpul cântatului îmtrucât
acestea nu își păstrează poziția corectă
pe parcursul unei piese ceea ce poate
duce la însușirea unor deprinderi
greșite.
Elevul este încurajat să repete
EVALUAREA constant și să urmărească tot timpul
2’ eficiența studiului.