PROIECT DIDACTIC

Şcoala Generală
Profesor: Pauliş Nicoleta-Katalina
CLASA: a V-a
OBIECT: Educaţie muzicală
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Deprinderi ritmice
SUBIECT: Măsura de trei pătrimi
TIPUL LECŢIEI: recapitulare
Competenţe generale:
• Să interpreteze individual si in colectiv, nuanţat, expresiv,
cântece in diferite masuri.
• Să sesizeze succesiunea binară şi ternară a accentelor
generatoare de măsuri simple şi compuse, să solfegieze şi să tacteze
corect în aceste măsuri.
• Să identifice în lucrările muzicale interpretate sau audiate,
elementele de limbaj muzical învăţate.
• Să-şi dezvolte plăcerea de a cânta şi să-şi îmbogăţească
repertoriul
Competenţele specifice ale lecţiei:
Cs.1. - să rezolve conştient, corect si sincronizat exerciţiile muzicale
propuse;
Cs.2. - să rezolve corect exerciţiile propuse in etapa reactualizării
cunoştinţelor şi deprinderilor însuşite anterior;
Cs.3. - să sesizeze periodicitatea accentelor metrice în exerciţii,si cântec
Cs.4. - să-şi însuşească corect măsura de trei pătrimi
Cs.5. - să participe cu interes şi plăcere la lecţie.
METODE SI PROCEDEE:
Ml - exerciţiul,
M2 - conversaţia,
M3 - explicaţia,
M4 - demonstraţia,
M5 - problematizarea,
MIJLOACE DIDACTICE:
m1- mape cu cântece.
Resurse:
- Manualul de Educaţie Muzicală pentru clasa a V-a
- Îndrumător metodic de predare a educaţiei muzicale

1
 DESFĂŞURAREA LECŢIEI:
MOMENTELE Activitatea Profesorului Activitatea elevului
LECŢIEI
1.Moment Preiau sarcinile
organizatoric Face prezenţa elevilor
- Pregătirea elevilor pentru propuse de profesor
activităţile ce vor urma

2.Verificarea temei Răspund la întrebări

şi a cunoştinţelor Va pune întrebări legate de
teoretice lecţia precedenta

4. Anunţarea
temei şi Anunţă titlul lecţiei „Măsura
prezentarea de trei timpi"(de trei
materialului ales pătrimi)3/4
– pe portativ se va desena Elevii sunt atenţi si
cheia sol si se va scrie măsura notează in caiete
de 3/4, se vor desena apoi trei
pătrimi si se va pune bara de
măsura
- se va reaminti definiţia
măsurii in general: „măsura
Desfăşurarea este gruparea ritmica de timpi
accentuaţi si neaccentuaţi care
lecţiei se succed periodic”Măsura se
notează prin doua cifre una sub
alta,imediat după cheia sol.
Cifra de sus arata numărul
timpilor iar cea de jos arata
valoarea unităţii de timp
--se va da definiţia măsurii de
trei timpi: „măsura de trei timpi
este o grupare ritmica alcătuita
din trei unităţi de timp-cu
intensitate diferită - prima
accentuată iar celelalte doua
neaccentuate
- Se solfegiază, se tactează si
se cântă Greieraşul de D. D.
Stancu redat in manualul de
clasa a –Va.
- Se urmăresc duratele, bătând
uşor ritmul pe bancă

2
5. Consolidarea
conţinutului Se solfegiază, se tactează si se
Sunt atenţi la profesor,
cântă Greieraşul de D. D.
propus Stancu redat in manualul de apoi cântă împreună cu
clasa a –Va.
acesta

6. Evaluarea
10 - învăţarea întregului material
predat
9-însuşirea cunoştinţelor, cu 2-3
erori
8-reproducerea slabă a
materialului

7. Asigurarea
feed-back-ului Profesorul va pune elevilor
întrebări din lecţia predată.