Proiect de lecţie

Şcoala Generală
Clasa: a-VIII-a
Profesor: Pauliş Nicoleta Katalina
Unitatea de învăţare : Melodia
Detaliere de conţinut: Tonalitatea Fa Major
Tipul lecţiei: predare-invatare
Disciplina de învăţământ la care se susţine lecţia: Educaţie Muzicala
Aria curriculară: arte
Durata orei : 50min.
Competenţe generale
- să descifreze cântece în tonalitatea Fa Major
- să identifice în lucrările muzicale interpretate şi audiate elemente de
limbaj muzical;
- să interpreteze nuanţat, expresiv, potrivit conţinutului de idei,
cântece în tonalitatea Fa Major
Competenţe specifice
La sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili :
.0.1. să fie capabil să intoneze in Tonalitatea Fa Major a cel puţin
două cântece.
.0.2. să fie capabil să recunoască o gamă majoră
.0.3. să opereze cu noţiunile de tonalitate şi gamă
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstrarea prin
cântec, munca independentă.
. Forma de organizare: activitate frontală, pe grupe şi individuală
Activităţi de învăţare:
- exersarea dicţiei, a deprinderilor ritmice şi melodice;
conştientizarea structurii ga-mei;
- interpretare vocală la unison;
- mânuirea instrumentelor muzicale.
Resurse:
- Manualul de Educaţie Muzicală pentru clasa a VIII-a
- Îndrumător metodic de predare a educaţiei muzicale

1
 DESFĂŞURAREA LECŢIEI:
MOMENTELE Activitatea Profesorului Activitatea elevului
LECŢIEI
1.Moment Organizarea clasei pentru buna Preiau sarcinile
organizatoric desfăşurare a lecţiei şi
propuse de profesor
pregătirea psihică pentru o
lecţie de muzică

2.Verificarea temei şi a Va pune întrebări legate de Răspund le întrebări

cunoştinţelor teoretice lecţia precedenta

4. Anunţarea temei şi Anunţă titlul lecţiei Notează în caiet titlul

prezentarea materialului „Tonalitatea Fa Major”
lecţiei
ales –Va cere elevilor sa deschidă
cartea si vor studia împreuna Sunt atenţi si
piesa „A Ruginit Frunza din vii”
colaborează cu
de D. G. Kiriak
- profesorul va întreba: „care profesorul
este sunetul care apare mai
des in piesa si cu care se
încheie piesa - vor spune ca nota
„Fa”
- observam, de asemenea ce
toate sunetele acestei piese
se îndreaptă spre nota „Fa”
- „deci acest cântec este scris
in tonalitatea Fa Major
- va cere elevilor sa-si
- elevii îşi vor aminti
amintească definiţia tonalităţii
definiţia tonalităţii:
„Tonalitatea presupune
gravitarea sunetelor
unei compoziţii
muzicale in jurul si
spre un centru sonor
- Tonica in cazul nostru este
Fa. numit tonica
- Tonalitatea poartă
denumirea tonicii.
- Tonalitatea se exprima prin
gama.
- Va cere elevilor să-şi
amintească definiţia gamei
- unul dintre elevi va
2
 enunţa definiţia gamei:
„Ordonarea treptata
ascendenta sau
descendenta a
sunetelor care compun
o tonalitate, începând
si terminând cu tonica
in cadrul unei octave,
se numeşte Gama.
- va desena pe tabla gama do
Major cu tonurile si - elevii sunt atenţi si
semitonurile sale, apoi va
notează in caiete
desena o scara de opt sunete
începând de pe sunetul fa si ii
va reprezenta intervalele
reprezentative va arata
diferenta dintre gama Do
major si scara desenata
- va întreba elevii: „ce credeţi
ca trebuie sa facem sa
obţinem o gama majora?, deci
- un elev va spune:
sa avem aceeaşi structura ca
si in cazul gamei Do major?” „trebuie sa punem un
bemol pe nota si
- profesorul va reprezenta
gama Fa Major cu bemol pe si
şi va reprezenta apoi
intervalele specifice gamei Fa
Major Deci bemolul de pe si
formează armura tonalităţii Fa
Major
- Deci pentru a obţine gama
Fa major trebuie sa mutam
semitonul dintre treptele IV – V
intre treptele III – IV iar pentru
aceasta trebuie sa coboram
treapta a IV a, lucru pe care il
vom face cu ajutorul unui
bemol pus pe linia notei si
- după care ii va întreba pe -un elev va spune: „se
elevi: „De ce credeţi voi ca se
numeşte gama Fa
numeşte gama Fa Major?
Major pentru ca este
construita pe tonica Fa
si are la baza o terţa
mare”

3
 - Elevii sunt atenţi si
- Gama Fa Major are
notează in caiete
următoarea structura:
- la baza gamei se afla o terţă
mare (fa - la)
- sextă mare intre sunetele
fa - re

- septimă mare intre sunetele

fa - mi
- semitonurile naturale ale
gamei sunt intre mi-fa si si-do,
adică intre treptele III-IV si VII-
VIII respectiv sunetele la – si
bemol; mi - fa
- sunetele de pe treptele I, III,
V, VIII ( fa, la, do, fa) alcătuiesc
arpegiul gamei.

5. Consolidarea Sunt mai întâi atenţi la

conţinutului propus Se vor învăţa cântecele: „A
profesor si apoi repetă
Ruginit Frunza din vii” de D. G.
Kiriak si „Ciobănaş cu trei sute împreună cu el
de oi”

6. Evaluarea 10 - învăţarea întregului

material predat
9-însuşirea cunoştinţelor, cu 2-
3 erori
8-reproducerea slabă a
materialului

7. Asigurarea feed-back- Profesorul va pune întrebări în

ului legătură cu lecţia predată.

4
5