DATA:

CLASA: a VI-a
SCOALA: Liceul Tehnologic Cajvana
PROFESOR: Ciubotaru Ovidiu-Mihai
OBIECT: Educatie muzicala
SUBIECT: « Tonalitatea Mi minor »
TIPUL LECTIEI: Mixta
SCOP: Familiarizarea cu intonarea modulelor transpuse in tonalitatea mi minor si a
conceptului de organizare tonala in mi minor ;

COMPETENTE OPERATIONALE :
PRACTICE : O.O.2= Sa fie capabil sa
analizeze un cantec in mi
O.O.1= Sa intoneze gama, minor ;
arpegiul si exercitii ritmico P.4 Model de analiza : -
melodice armura
P1= La alegere - nota finala
O.O.3= Sa fie capabil sa - nota si modul initial
descifreze, cu ajutorul - gama si arpegiul
modulelor, un nou cantec O.O.4= Sa identifice in
P.3= « Codrule, codrutule» manual cintece scrise in
-pg.33 tonalitatea mi minor
P.4 Floricica, floare de
bujor –pag.34
Foaie verde ghiocel– pag.35
Noapte de vara– pag.36

O.O.5= Sa recompuna si sa
cante solfegii ;
P.5= Din fragmente
corespunza-toare ;

TEORETICE :
 MIJLOACE DIDACTICE:
- orga, tabla, creta, manualul, caietul, planse, fise ;

METODE :
- demonstratia (vizuala, auditiva, kinestezica), expunerea, dialogul, lucrul
cu cartea, redescoperirea, solfegierea ritmica, ritmico-melodica, dictatul

DESCRIPTORI DE PERFORMANTA:
a) Pentru Foarte Bine (10 - 9)– obiectivele 1,2,3,4,5
b) Pentru Bine (8 - 7)– obiectivele 1,2,4,5
c) Pentru Satisfacator (6 - 5) – obiectivele 1,2,5

SUCCESIUNEA SECVENTELOR DIDACTICE

Secventele Activitatea profesorului Activitatea elevilor

activitatii
1.Activitati Initiaza exercitii de incalzirea Executa, la indicatiile
introductive vocilor si extensia ambitusului ; profesorului, exercitii diferite
pentru incalzirea vocilor si
extensia ambitusului (de la do1
la fa2)
2.Actualizarea Verifica prin intrebari cunostintele Raspund la intrebarile
cunostintelor teoretice si practice ale elevilor cu profesorului
privire la Tonalitatea Sol Major,
apoi la tonalitatile minore. ;

3.Pregatirea Intoneaza gamele majore si minore Intoneaza gamele

fondului studiate in lectiile anterioare: Do cerute ascendent si descendent,
apreceptiv Major, la minor, Sol Major ; precum si arpegiul acestora ;

Verifica prin intrebari cunostintele Elevii raspund la intrebari ;

despre gamele relative, calculul
relativei minore si armura ;

4.Predarea Anunta titlul noii lectii :’’Tonalitatea Asculta cu atentie explicatiile ;

propriu-zisa Mi minor’’.
Scrie la tabla gama si arpegiul gamei Scriu pe caiete gama si arpegiul
mi minor.

Prezinta caracteristicile teoretice ale Elevii noteaza in caiete

acestei game. caracteristicile principale ale
gamei mi minor ;

Intoneaza gama de mai multe ori, Intoneaza sunetele cerute ;

apoi arpegiul. ;

Intoneaza impreuna cu elevii mici Noteaza pe caiete ideile scrise

solfegii in tonalitatii mi minor, prin pe tabla:
indicarea anumitor note din gama.

Noteaza pe tabla caracteristicile 1. Caracteristicile gamei mi

principale ale gameitonalitatii mi
minor, precum si asemanarile si
deosebirile acestei tonalitati, cu
tonalitatea Sol Major ;
minor sunt: Intervale
caracteristice formate pe tonica:
3m, 6m, 7m si semitonuri
situate intre treptele II-III si V-
VI. ;
2. Armura gamei este fa diez ;
3.Sunetele de pe treptele I, III,
V, VIII (Mi, Sol, Si, Mi)
alcatuiesc arpegiul gamei ;
4. Tonalitatea Sol Major si Mi
minor sunt inrudite prin
asemanarile pe care le
prezinta :
- au aceleasi sunete pe aceeasi
armura ;
- au aceleasi tonuri si
semitonuri
-Deosebirile dintre cele doua
game sunt :
- au tonica diferita
- ordinea asezarii sunetelor in
gama este diferita ;
 5. Datorita inrudirii lor, gama
Sol Major si Mi minor se
numesc game relative ;

Consolidarea Verifica prin intrebari daca elevii au Elevii raspund la intrebari.

cunostintelor retinut principalele notiuni teoretice
nou asimilate expuse de catre profesor ;

Face exercitii de recunoastere a Cauta in manual cantece

tonalitatii mi minor, prin cautarea, in compuse in tonalitatea mi
manual, a unor cantece scrise in minor
aceasta tonalitate.

Prezinta elevilor cantecul (“Codrule,

codrutule”) de la pag. 33 si apoi il Elevii sunt atenti la intonatia
descifreaza melodic si ritmico- profesorului, precum si la
melodic. analizarea cantecului din
manual ;

Interpreteaza si alte cantece in

aceasta tonalitate (‘’Floricica, floare
de bujor’’) pag.34 ; precum si
cantecul (‘’Foaie verde ghiocel’’),
dupa George Enescu, pag 35 ;
(‘’Noapte de vara’’), pag 36 ;
Elevii intoneaza cantecele
reprezentative din manual, intai
pe fragmente, dupa care
integral, atat pe grupe cat si
impreuna cu toata clasa ;

Prezinta tema independenta :

compunerea unui puzzle muzical.

Evaluarea Premiaza munca independenta cu Fac autoevaluarea si

diplome. consemneaza rezultatele muncii
lor.

Face aprecieri asupra modului in Strang materialele folosite in

care elevii au participat la realizarea lectie ;
lectiei; noteaza rezultatele in catalog.