Data:19.03.

2021
Profesor înv. primar :Popescu Elena
Şcoala :SCOALA PRIMARA SAT ROTARI- (ȘCOALA GIMNAZIALĂ ,,NICHITA STANESCU,,-COMUNA CEPTURA)
Clasa : a- III- a

ARIA CURRICULARĂ: Educație fizicǎ, sport și sǎnǎtate

Disciplina: Joc și mișcare
Unitatea tematică: Deprinderi de comunicare și lucrul în echipă
Subiectul: Jocuri de mișcare( de comunicare, mimă)
Tipul lecţiei: formare de priceperi și deprinderi
Scopul lecţiei: Diseminarea jocurilor de mimă și comunicare .

COMPETENȚE SPECIFICE:
1.3 Utilizarea deprinderilor motrice de bază pentru realizarea activităților ludice cu caracter complex și eforturi diferite.

.1. Asumarea responsabilității în îndeplinirea rolurilor individuale repartizate în cadrul grupului, în activitățile de joc și mișcare

OBIECTIVE OPERAŢIONALE :

O1: să realizeze exercițiile de încǎlzire pentru a pregǎti organismul pentru efort;

O2 : să exerseze etapele de executare a jocurilor ;
O3: să se implice activ în comunicarea cu grupul.,
O4: să colaboreze pentru a duce sarcinile la bun sfârșit ;

STRATEGII DIDACTICE:

a)Metode şi procedee:conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul;jocul didactic

b)Mijloace de învăţământ: , , ,laptop, saltele, video-proiector.
c)Forme de organizare: frontală, pe echipe, individuală.

DURATA : 40 minute

Bibliografie:
 Joc și mișcare-culegere de jocuri, Elena Ailincăi, Galați, 2015
 Programa şcolară pentru disciplina Joc și mișcare, nr. 5003 /02.12.2014
 Jocuri -twinkle

Resurse umane: 11 eelvi

 SCENARIUL DIDACTIC

Evenimentele Ob. Activitatea învăţătoarei şi a elevilor Metode şi Mijloace Forme de Evaluare

lecţiei Op. procedee didactice organizare
1. Moment . Se organizeazǎ sala pentru începerea orei de Joc și Conversaţia Frontală
organizatoric mișcare.
2 min Se asigură un climat afectiv pozitiv, favorabil bunei
desfăşurări a activităţii.
Se explică elevilor toate normele de respectare a
distanței și motivele pentru care vom desfășura ora
chiar în sala de clasa .
. 2Încǎlzirea Exercițiul
organismului O1 Formație de lucru alineați :
pentru efort. Vom sta in semicerc la distanță pe saltele.
5 minute
Încǎlzirea organismului pentru efort este realizatǎ
prin exerciții de mișcare având în vedere încǎlzirea
fiecarei pǎrți a corpului.
VARIANTE DE MERS ŞI ALERGARE
− mers normal;
− mers pe vârfuri cu braţele sus;
− mers pe călcâie cu mâinile pe șold;
Complex de exerciţii libere:
Ex.1. P.I. – stând cu mâinile pe șold:
• rotări ale capului spre dreapta.
• rotări ale capului spre stânga;

Ex.2. P.I. – stând cu mâinile pe șold:

• aplecări ale capului înainte;
• aplecări ale capului înapoi;
• îndoiri ale capului spre stânga;
• îndoiri ale capului spre dreapta;
 3 .Enunțarea Frontală Observare
temei și a Elevii sunt anunțați că astǎzi vor învăța jocuri noi. sistematică
obiectivelor Fiecare, în parte, trebuie să își ajute echipa pentru a
ieși triumfătoare. Se enunță obiectivele lecției: să
execute corect , să respecte regulile jocului, să
manifeste fair-play pe parcursul jocului concurs, să Conversati
coopereze în interiorul echipe. Le explic că jocurile a
3 min sunt de relaxare și amuzament , comunicare.
4 . Dirijarea O2 Video- Frontală
jocului nou. O4 Le explic că jocurile sunt de relaxare , amuzament , proiector
Explicarea noilor comunicare. Sunt tipuri de jocuri asemănătoare cu
jocuri și altele de pe platforma wordwall.
executarea lor Vom juca atât pe echipe cât și individual..
20 min Primul joc va fi invârte roata.
Iar al doilea va fi ;LEII ADORMITI
ANEXA 1

5. Obținerea Explicația Observare

performanței. Se va realiza prin conversații pe baza a ceea ce le-a sistematică
6 min 03 plăcut cel mai mult la ora respectivă.
Aprecieri
Frontală verbale
 Frontală
Individuală

6. Revenirea Se face prin câțiva pași de dans . Cu bratele- Frontală

organismului O3 balans. Pași de vals. Dans Evaluare orala
3min

Salutul
.7 Concluzii, Se prezintă clasamentul echipelor.
aprecieri și Cadrul didactic apreciază activitatea elevilor şi
recomandări, acordă calificative tuturor participanţilor.
1 min Se face alinierea, salutul şi părăsirea sălii în mod
disciplinat.