PROIECT DE LECȚIE

Profesor:
Data:
CLASA : a V – a
Disciplina: Matematica
Unitatea de invatare:Unitati de masura pentru suprafata
SUBIECTUL LECTIEI: Aria unei figuri neregulate, aria patratului si a dreptunghiului.
TIPUL LECTIEI: Mixta (Predare- invatare- evaluare)
Scopul lectiei: Calculul ariei unei patratului , a dreptunghiului
OBIECTIVE:
a) cognitive:Pe parcursul activitatii fiecare elev va fi capabil:
b) socio-afective:
O1. Sa participe cu placere si interes la activitate
O2. Sa manifeste creativitate, incredere de sine si sa colaboreze cu colegii
c) psiho-motrice
O1. Sa deseneze corect figurile geometrice
STRATEGII:
Metode utilizate: conversatia euristica, invatarea prin descoperire, desenul, brainstormingul, metoda
mozaicului, eseul de 5 minute, turul galeriei
Mijloace: instrumente geometrice ,plansa cu ariile figurilor studiate, fise de lucru , creta alba si colorata,
tabla, poster ,markere
Resurse umane elevii clasei a V-a , organizare- frontala , individuala, pe grupe
Scenariul didactic   

Nr.crt Evenimentele Ob.op Timp Continut instructiv educativ Metode Mijl.de Evaluare
. lectiei . si invatare
Act.prof. Act.elev procedee

Moment 1 min. -noteaza absentii Activitate -tabla -frontala

organizatoric frontala
-organizeaza    clasa -caiet
in vederea
-creta
desfasurarii
-orala
activitatii -instr.
geometr.

Verificarea 10 verifica frontal tema Citeste din Activitate

cunostintelor min. pentru acasa caiet tema frontala
-caiet
insusite pentru acasa.
- distribuie elevilor
-creion
fise de lucru cu - rezolva -scrisa
-
cerintele:1) cerintele din -instr.
Activitate
Transformati : 51 fisa de lucru
individu- geometr.
km=? m;
ala scrisa
130m=? km;
35dam=? cm;
2300cm=?dm
2) Transformati in
metri patrati:
0,57dam ;
1750dm;57200mm ;
0,258 km ;
3) Calculati: 4,5dam
+370dm = … m
1200 cm + 3,5 m +
0,25 hm = …dam
4) Desenati in caiete
un patrat cu latura
de 3 cm si un
dreptunghi cu
lungimea de 6cm si
latimea de 1,5 cm.

Pregatirea 2 min. Se imparte clasa in Elevii

elevilor grupe de cate 4 formeaza
pentru elevi; se numara de grupele prin
receptarea la 1 la 4. ocuparea unui
noilor alt loc in clasa
Fiecare membru
cunostinte
primeste o fisa de
 invatare si o placa
de faianta sau de
parchet.Toti cei cu
nr. 1 vor rezolva p.1
, toti cei cu nr.2 vor
rezolva pb.2 etc .

Anuntarea 1 min. Aria unei figuri Noteaza titlul Scrisa

subiectului si neregulate, a
a obiectivelor patratului , a
lectiei dreptunghiului.

Comunicare / O1 Fisa de invatare   

insusirea este formata din:
O2 20 -comunica Conversa Fisa de Scrisa
continutului
min. 1) a)–desenati pe intre ei pentru -tia lucru
O3
hartia milimetrica o rezolvarea euristica,
Markere
O4 frunza cerintei din fisa invatarea
de invatare in prin Postere
O5 b) -numarati toate
grupele de descope-
patratele intregi cu Instrument
experti si rire,
aria de 1 milimetru e
insusirea desenul,
patrat, apoi toate
cunost.necesar brainstor-
jumatatile
e sa explice mingul,
c) –cati milimetri colegilor
patrati are suprafata rezolvarea pb.
frunzei desenate? metoda
mozaicu-
2) a)– masurati in
lui,
cm latura patratului
din faianta
b) scrieti in caiete
rezultatul obtinute
c) desenati patratul
in caiete
d)- calculati   
suprafata placii de
faianta
e) –daca vrem sa
pardosim podeaua
cu placi de faianta
de cate astfel de
placi avem nevoie?
3)a)– masurati in
cm laturile
 dreptunghiului din
faianta
b) scrieti in caiete
rezultatele obtinute
c) desenati
dreptunghiul in
caiete
d)- calculati   
suprafata placii de
faianta
e) daca vrem sa
pardosim podeaua
cu placi de faianta
de cate astfel de
placi avem nevoie?
4) – Consideram ca
vreti sa pardositi
podeaua clasei cu
placi de parchet .
Cum veti proceda?
Realizati practic
acest lucru.(Elevii
vor primi o placa de
parchet).Profesorul
va urmari si dirija
activitatea elevilor ,
ii va indruma in
masurarile
efectuate    si ii va
sprijini in realizarea
posterelor.

Fixarea si 10min Cere elevilor sa -realizeaza unConversa

sistematizare . realizeze un poster poster cu -tia
-orala
a cu rezolvarea solutia euristica,
problemei fiecarei problemei invatarea
grupe prin
-se intorc in
descope-
Profesorul va grupele initiale
rire,
urmari si dirija si predau
desenul,
activitatea de colegilor
brainstor-
prezentare a rezolvarea
mingul,
posterelor elevilor . problemei
metoda
-posterul este mozaicu-
prezentat de un lui,
lider al grupei
 colegilor

Aprecierea 2min. Profesorul Elevii se vor turul

activitatii aprecieaza aprecia intre ei galeriei
elevilor activitatea scriind pe un
echipelor, dar si pe postit PT. si
cea a fiecarui elev PS.celorlalte
in parte subliniind , grupe.
aspectele pozitive si
incurajand elevii
care si-au adus intr-
o masura mai mica
aportul la
desfasurarea lectiei.

Precizarea si 1min. Elevilor li se va Noteaza tema

explicarea indica tema pentru si indicatiile
temei pentru acasa
acasa
-fisa- si vor fi date
explicatii privind
modul de rezolvare

Incheierea 3 min. In finalul orei se va eseul de 5 Individual

activitatii cere elevilor sa minute,
Chestiona
raspunda la
r
urmatoarele
intrebari :
1. Cum apreciati
activitatea voastra
in aceasta ora,pe o
scara de la 1 la 10?
2.Ce anume v-a
placut ,in mod
deosebit?

Fișa de lucru
a)– masurati in cm latura patratului din faianta
b)- scrieti in caiete rezultatul obtinute
c) desenati patratul in caiete
d)- calculati    suprafata placii de faianta
e) –daca vrem sa pardosim podeaua cu placi de faianta de cate astfel de placi avem nevoie?

Fișa de lucru

a)– masurati in cm laturile dreptunghiului din faianta

b) -scrieti in caiete rezultatele obtinute
c) -desenati dreptunghiul in caiete
d)- calculati    suprafata placii de faianta
e) -daca vrem sa pardosim podeaua cu placi de faianta de cate astfel de placi avem nevoie?

Fișa Nr.1
Un muncitor vrea sa pardosească o clasă în formă de patrat, cu lungimea laturii de 4,5 m. De câți metri patrați
de faianță are nevoie pentru pardosală, știind că o placă de faianță are lungimea laturii de 30 cm. Câte plăci
de faianță are nevoie?

Fișa Nr.2
Un muncitor vrea sa pardosească o clasă în formă de dreptunghi, cu lungimea laturii de 4,5 m și lățimea de 3
m. De câți metri patrați de faianță are nevoie pentru pardosală, știind că o placă de faianță are lungimea laturii
de 30 cm, iar lățimea de 25 cm. Câte plăci de faianță are nevoie?