Testul la autoapreciere ,,Dembo-Rubenştein” Testul la autoapreciere ,,Dembo-Rubenştein”

(prelucrat de Prihojan) (prelucrat de Prihojan)

Data ______________ clasa _________ vîrsta _________ ani
Nume, Prenume _____________________________________
Instrucţiune: Indicaţi pe cele7 segmente, nivelul dezvoltării unor calităţi – cum
vă vedeţi dvs. în prezent la indicii (sănătate, inteligenţă, caracter, autoritate la
semeni, abilităţi manuale, exterior, încredere în sine) şi pe următoarele 7
segmente a cîte 100mm cel al aspiraţiilor spre dezvoltare – cum aţi vrea să fiţi.
Data ______________ clasa _________ vîrsta _________ ani
Nume, Prenume _____________________________________
Instrucţiune: Indicaţi pe cele7 segmente, nivelul dezvoltării unor calităţi – cum
vă vedeţi dvs. în prezent la indicii (sănătate, inteligenţă, caracter, autoritate la
semeni, abilităţi manuale, exterior, încredere în sine) şi pe următoarele 7
segmente a cîte 100mm cel al aspiraţiilor spre dezvoltare – cum aţi vrea să fiţi.

În prezent În prezent
sănătate sănătate

inteligenţă inteligenţă

caracter caracter

autoritate la semeni autoritate la semeni

abilităţi manuale abilităţi manuale

exterior exterior

încredere în sine încredere în sine

aspiraţiilor spre dezvoltare ( în viitor) aspiraţiilor spre dezvoltare ( în viitor)

sănătate sănătate

inteligenţă inteligenţă

caracter caracter

autoritate la semeni autoritate la semeni

abilităţi manuale abilităţi manuale

exterior exterior

încredere în sine încredere în sine

 Testul la autoapreciere ,,Dembo-Rubenştein”
(prelucrat de Prihojan)
Interpretarea rezultatelor

Are menirea de a testa autoaprecierile şi aspiraţiile spre dezvoltare a sinelui.

Subiecţilor li se propune să indice pe 7 segmente a cîte 100 mm, nivelul dezvoltării unor
calităţi – cum se văd ei în prezent la indicii (sănătate, inteligenţă, caracter, autoritate la
semeni, abilităţi manuale, exterior, încredere în sine) şi cel al aspiraţiilor spre dezvoltare –
cum ar vrea ei să fie. Primul segment nu se ia în consideraţie în timpul calculului, el
prezentînd o mostră de antrenament. Celelalte 6 sunt măsurate, calculîndu-se media pentru
ceea ce este în present şi se calculează punctajul pentru ceea ce-şi doreşte subiectul să fie.
În conformitate cu concepţia autorilor metodei:
1. nivelul autoaprecierii se evaluează în felul următor:
- mai puţin de 44 mm – autoapreciere joasă;
- 45- 59 – autoapreciere medie;
- 60-74 – înaltă;
- 75-100 – foarte înaltă.
Se consideră că autoaprecierile reale se conţin între indicii 45-74, de la 75 la 100 se
manifestă supraaprecierea, care denotă anumite probleme de formare a personalităţii,
incapacitate de evaluare de sine în raport cu alţii, lipsa unui potenţial de dezvoltare.
Mai puţin de 45- subapreciere, la subiecţii din această categorie se manifestă puternic
sentimental de neîncredere în sine sau de apărare.
2. Nivelul aspiraţiilor spre dezvoltare:
60 şi 89 mm. – optimal
75 la 89 mm - denotă o percepere adecvată a propriilor posibilităţi, perspective de
dezvoltare a personalităţii.
90-100 mm - denotă o apreciere inadecvată a capacităţilor proprii
pînă la 60mm – denotă un nivel jos al aspiraţiilor.