Proiectarea unitatii de invatare

Unitatea : “I’m going to the museum”

Clasa: a VI-a, Manual Art Klett

Continuturi Competente Activitati de Resurse Evaluare Observatii

specifice invatare

1.Places in town 1.1 Identificarea Activitate 1 Imagini Feedback individual

informaţiilor Elevii trebuie sa Materiale audio
esenţiale din asculte cuvinte care Frontal
fragmente scurte denumesc 10 minute
înregistrate, locuri/institutii din
referitoare la aspecte oras si a le coreleze
cotidiene previzibile, cu numerele
specificate in
atunci când se
materialul audiat
vorbește rar și clar
Activitate 2
Elevii vor completa Material audio Feedback individual
in tabel cuvinte care Manual
contin sunetele [tS] Individual
si [S] pe care le vor 10 minute
incadra in cele doua
categorii, in functie
de textul audiat.

1.2 Identificarea Activitate 3

semnificaţiei Elevii vor audia un Material audio Feedback individual
generale a mesajelor dialog referitor la Frontal
orale curente, clar și locuri din oras si vor 10 minute
rar articulate raspunde la intrebari
pe baza acestuia.

Activitate 4.
 Elevii vor audia din Material audio Feedback individual
nou materialul de la Manual
activitatea precedenta Individual
si vor completa text 5 minute
lacunar pe baza
acestuia.

Activitate 5
Elevii vor pregati
2.2. Participarea la
dialog in care vor Manual Tema : sa realizeze
scurte interacţiuni
stabili detaliile unei Munca in perechi o harta a orasului
verbale cu sprijin din
intalniri oras cu 15 min pe care sa marcheze
partea interlocutorilor
referire la locuri din numele de
oras, cerand indicatii institutii /locuri
de orientare. folosite in lectie.
2.What are you 2.2. Participarea la Acivitate 1 Frontal Autoevaluare
doing on Saturday? scurte interacţiuni Elevii vor enumera Brainstorming
verbale cu sprijin din activitati de weekend
partea interlocutorilor preferate (in special 5 min
locuri in care le place
sa faca iesiri )

1.2 Identificarea Activitate 2 Material audio

semnificaţiei generale Elevii vor asculta Feed-back
a mesajelor orale material audio pe Frontal individual
curente, clar și rar baza carui vor
articulate raspunde la intrebari 10 min

3.2. Extragerea Activitate 3 Manual Feed-back

informaţiilor dintr- Elevii vor citi un text Frontal individual
un text clar dialog in care niste 5 min
structurat (articole adolescent fac planuri
de ziar/digitale de weekend pe baza
simple, broșuri), în caruia vor raspunde
care numerele și la intrebari cu
 numele joacă un rol raspunsuri de tip
important adevarat sau fals

4.2. Prezentarea Activitatea 4

unei activităţi în Elevii vor completa Manual Autoevaluare
scris, utilizând text lacunar cu
cuvinte de legătură informatii din textul Individual
(„și”, „dar”, citit anterior 5 min
„pentru că”)

1.1 Identificarea
informaţiilor Activitate 5
esenţiale din
fragmente scurte Elevii vor completa Material audio Feedback
înregistrate, text lacunar pe baza individual/
referitoare la unui material audio . Individual Autoevaluare
aspecte cotidiene 10 min
previzibile,
atunci când se
vorbește rar și
clar

2.2. Participarea la
scurte interacţiuni Activitate 6 Manual Autoevaluare
verbale cu sprijin din Elevii vor pregati un
partea interlocutorilor dialog in care vor Munca in perechi Tema: Sa realizeze o
vorbi despre planurile scurta compunere
lor pentru weekend, 15 min scrisa in care sa
avand ca suport un prezinte planurile
dialog deja construit. lor pentru sfarsitul
de saptamana
urmator.
3. Plans and 1.1 Identificarea Activitate 1
arrangements informaţiilor Elevii vor viziona un Material video
esenţiale din material video care Feedback individual
fragmente scurte prezinta dialog intre Frontal
înregistrate, doua animale deapre
referitoare la aspecte palnurile pentru
cotidiene previzibile, weekend, pe baza 5 min
atunci când se caruia vor raspunde
vorbește rar și clar la intrebari.

Activitate 2 Manual
4.2. Prezentarea unei Elevii vor completa Feedback individual
activităţi în scris, in scris propozitii Munca individuala
utilizând cuvinte de lacunare pe baza unui
legătură („și”, „dar”, orarului de activitati a 5 min
„pentru că”) familiei Clifford
prezentat in manual
3.1. Identificarea
informaţiilor necesare Activitate 3 Manual
din liste sau din texte Elevii vor raspunde la Feedback individual
funcţionale simple intrebari cu Frontal
(pliante, meniuri, raspunsuri de tip 5 min
orare, reclame) adevarat/fals pe baza
informatiilor din
acelasi orar

2 Identificarea
semnificaţiei generale Activitate 4 Material video Autoevaluare
a mesajelor orale Elevii vor viziona un
curente, clar și rar clip video in care Individual
articulate. sunt prezentate
situatii uzuale de 10 min
folosire a prezentului
continuu in
formularea
activitatilor
 palnificate in viitor:
pe baza acestuia vor
realiza o schema in
caiet

3.1. Identificarea Activitate 5

informaţiilor necesare Elevii vor identifica Manual
din liste sau din texte in text propozitiile in Feedback individual
funcţionale simple care prezentul Frontal
continuu este folosi
pentrua exprima 5 min
planuri activitati
programate in viitor
si propozitiile in care
aceeasi structura este
folosita pentru a
exprima activitati in
desfasurare.

4.2. Prezentarea unei Activitate 6

activităţi în scris, Elevii vor ordona in Manual Feedback individua
utilizând cuvinte de scris cuvinte date
legătură („și”, „dar”, astfel incat sa obtina Individual
„pentru că”) propozitii corecte
gramatical 10 min

Activitate 7
2.4 Manifeastarea Elevii vor lucra in Caiete, foi, decupaje
interesului pentru grupe. Fiecare grupa cu instructiuni si
participarea la va primi o tema de intrebari ajutatoare Autoevaluare
schimbului lucru ex: Gr.1 make
plans for the Munca in grup
weekend, gr. 2 make 10 min
palns for the holiday,
etc. Fiecare grupa va
trebui sa construiasca
un dialog pe tema
primita , iar la final
dialogul se
concretiza in joc de
rol
4.Going Geocaching
2.2. Participarea la Activitate 1
scurte interacţiuni Elevii vor raspunde la Manual Feedback individual
verbale cu sprijin din intrebari legate de
partea interlocutorilor sensul cuvantului Frontal
“geocachacing”, pe
baza imaginii 5 min
prezentate la
inceputul lectiei in
manual.

3.2. Extragerea Activitate 2

informaţiilor dintr-un Elevii vor citi textul Manual Autoevaluare
text clar structurat “Going”geocaching”
(articole de pe baza caruia vor Individual
ziar/digitale simple, raspunde la intrebari
broșuri), în care cu variante multiple 15 min
numerele și numele de raspuns.
joacă un rol
important. Activitate 3
Tot pe baza textului
elevii vor da Feedback individual
raspunsuri la intrebari
legate de detalii din
text.

1.2. Identificarea Activitate 4 Material audio, Feedback individual

semnificaţiei generale Elevii vor audia
a mesajelor orale material audio pe Frontal
curente, clar și rar baza caruia vor da 10 min
articulate. raspunsuri la
intrebari.

2.1. Realizarea unei Activitate 5

expuneri scurte,
exersate, asupra unui Elevii vor lucra in Plansa, markere,
subiect familiar perechi la proiectul “ manual
O zi de geocaching la Feedback din partea
“scoala”, acesta Munca in perechi colegilor.
concretizandu-se intr-
un dialog leagt de 15 min
organizare, avand ca
suport sugestii de
intrebari in manual.
Vor prezenta la final
harta si modul de
desfasurare a jocului.

4.2. Prezentarea unei Activitate 6 Manual Tema: Activitatea se

activităţi în scris, Elevii vor redacta un va finaliza acasa.
utilizând cuvinte de text in care vor Individual
legătură („și”, „dar”, descrie o zi de
„pentru că”) geocaching la scoala 5 min
folosind raspunsurile
de la activitatea
anterioara si cuvinte
de legatura adecvate.