Liceul Teoretic „N. Gogol”, m.

Bălţi

Profesor Ala Cornilov

Disciplina Limba şi literatura română
Clasa: a V-a
Unitatea de învăţare: Copilul și natura
Subiectul lecției: M. Eminescu. Poezia ”Ce te legeni...”
Numărul de ore: 3 ore (ora a treia)
Data: 19.11.2014
Sub-competenţele vizate:
Înţelegerea după auz:
2.Înțelegerea globală a conținuturilor audiate.
6.Formularea titlurilor adecvate pentru mesajul audiat.

Vorbirea:
3.Întreținerea unui dialog similar, cu sau fără repere.
8.Comunicarea pe o temă propusă.

Lectura:
4.Alcătuirea dialogurilor.
2.Citirea corectă, expresivă, conștientă.

Scrierea:
2.Structurarea unei comunicări scrise în baza rigorilor propuse
7. Expunerea în scris a opiniei referitor la o temă, fapt sau persoană.

Strategia didactică (metode şi tehnici):

Resurse educaţionale (mijloace de instruire, materiale):

Demers didactic
Activităţi de
Conţinuturi

Resurse didactice

Învăţare
Etapeale lecţiei

Sub-competenţe

evaluare

Data: ________________ ORA 1

 I. Captarea atenției o Povestea
1.Evo- Se prezintă ”Povestea unei frunze”. Profesorul începe istoria frun vieții
care vieții unei frunze, iar elevii continuă. ză
A2

M. Eminescu. Poezia ”Ce te legeni...”

 Sînt o frunză mică îngălbenită. Stau acum în palma unei
profesoare și mă încălzesc....
Sarcina: De ce frunza nu poate să stea pe copac? Problemati
(E toamnă. Frunzele îngălbenesc. Cad la pămînt.) zarea
Sarcina: Despre ce vom discuta azi la oră?
Variante de răspuns:
Despre toamnă; culorile toamnei; lunile de toamnă......

II. Verificarea temei

V8 Elevii redau conţinutul textului despre toamnă.
III. Enunţarea subcompetenţelor şi a temei noi
Astăzi la oră:
– Vom discuta despre toamnă;
– Vom audia un text literar la aceeași temă;
– Vom răspunde la întrebări-cheie;
– Vom utiliza în diferite contexte unitățile lexicale, modelele de
vorbire asimilate la temă.
2.Rea- Training
lizare IV. Lucrul cu unităţile lexicale lexical
a sen- A2  Se citesc unităţile lexicale noi; semantizarea se face prin:
sului V8 sinonimie, antonimie, traducere, explicaţie.
A se legăna=a se clătina
A scădea- a crește a alunga – a chema= a goni
A rări
S2 dungă
Familie lexicală
Frunză-frunziș-a înfrunzi Pos
Cîntec-cîntăreț-a cînta ter
A se legăna-leagăn-legănat

 Se includ cuvintele în îmbinări de cuvinte / enunţuri;

Se leagănă (cine?/ce?)...... a rări părul,
Scade (ce?)......... a alunga (pe cine?)........

 Lucrînd în grupuri. Elevii alcătuiesc un text coerent, utilizînd cuvintele

noi.
Etapa de audiere Audierea
Se audiază poezia ”Ce te legeni...” de M.Eminescu
Sarcina:Despre ce este această poezie?
Etapa de post-audiere Ma
Se face a doua audiere. Lucrați în perechi. nual
Povestiți ce ați văzut, ce ați auzit, ce ați simțit, folosind lexicul nou.
Tabelul
ce ați văzut ce ați auzit ce ați simțit sensibilită
ții

 Lectura selectivă
L2 Citiți versurile în care autorul ne spune:
-despre neliniștea codrului; Conversa
-copacii sînt goi; ție
-păsările nu mai cîntă;
-se apropie iarna.
 Lectura pe roluri
- Redați starea sufletească a personajelor.

 Lectura în lanţ
3. Ref-  Continuarea enunţurilor în baza poeziei.
lecţie Codrul se leagănă........ Exerciții de
L2 El se leagănă, deoarece...... completare
S2 Ziua ......, iar noaptea ........
Vîntul alungă ...........
Trece vremea ........

 Sarcina: Cum credeți care este starea sufletească a eroului:

 Este mîndru;
V8  Este bucuros; Problemati
 Este trist; zare
 Este mîhnit;
- Dar codrul cum este?
- Dar voi cum sunteți toamna? Argumentați răspunsul vostru.

4.Ex- Tema pentru acasă

tinde- De memorat poezia ”Ce te legeni...” de M.Eminescu
rea De completat dialogul cu replici lipsă (ex.12, pag.38)

Data: ________________ ORA 2

1.Evo-
carea

2.Rea-
lizare
a sen-
sului

3. Ref-
lecţia

4.Ex-
tinde-
rea

Data: ________________ ORA 3

1.Evo-
carea

2.Rea-
lizare
a sen-
sului

3. Ref-
lecţia

4.Ex-
tinde-
rea