Grădiniţa cu P.P. Camil Ressu, Galați Profesor înv.preșc .

Andonie Mădălina-Georgiana
An școlar: 2022/2023 Grupa Mică: „Inimioarele”

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ

ADP+ALA+ADE
(Educație pentru societate, Activitate artistico-plastică)
“Băiatul e curățel, fetița-i la fel ca el!”
Grădiniţa cu P.P. Camil Ressu, Galați Profesor înv.preșc .Andonie Mădălina-Georgiana
An școlar: 2022/2023 Grupa Mică: „Inimioarele”

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ

Grădinița cu P. P. Nr. 52 Camil Ressu, Galați

Grupa MICĂ „INIMIOARELE”
Data: 10.11.2022
Tema proiectului: Totul dspre mine
Tema săptămânii: „Corpul meu” (Cine sunt/ suntem?)
Tema zilei: “Băiatul e curățel, fetița-i la fel ca el!”
Mijloc de realizare a activității: Activitate integrată (ADP+ADE+ALA)
Forme de organizare a activității: frontal, pe grupuri mici, individual
Tipul activității: Mixtă (transmitre și însușire de cunoștințe+ formare de priceperi și
deprinderi)

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:

A.1. Motricitate grosieră și motricitate fină în contexte de viaţă familiare;
B.3. Conceptul de sine;
D.2. Mesaje orale în diverse situaţii de comunicare.

COMPORTAMENTE VIZATE:
A.1.1. Își coordonează mușchii în desfășurarea unor activități diversificate, specifice vârstei;
A.1.2. Participă la activităţi fizice variate, adecvate nivelului lui de dezvoltare;
A.1.3. Utilizează mâinile și degetele pentru realizarea de activităţi variate;
B.3.1. Exersează, cu sprijin, autoaprecierea pozitivă, în diferite situaţii educaţionale;
B. 3.2. Își promovează imaginea de sine, prin manifestarea sa ca persoană unică, cu
caracteristici specifice;
D.1.1. Exersează, cu sprijin, ascultarea activă a unui mesaj, în vederea înțelegerii și receptării lui
(comunicare receptivă);
D.1.2. Demonstrează înțelegerea unui mesaj oral, ca urmare a valorificării ideilor, emoțiilor,
semnificațiilor etc. (comunicare expresivă).

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
a. Cognitive
 Să enumere obiectele de uz personal apărute în poveste, precizând rolul acestora în
menținerea igienei personale;
 Să rezolve cerințele fișei de lucru;
 Să recunoască materialele primite, intuind sarcina de lucru;
b. Psiho-motorii
 Să aplice acuarela utilizând tehnica dactilopicturii și încadrându-se în spațiul dat;
Grădiniţa cu P.P. Camil Ressu, Galați Profesor înv.preșc .Andonie Mădălina-Georgiana
An școlar: 2022/2023 Grupa Mică: „Inimioarele”
 Să păstreze acuratețea lucrării;
c. Afectiv-motivaționale:
 Să asculte cu atenție povestea în scopul extragerii mesajului moralizator;
 Să aprecieze din punct de vedere estetic propria lucrare și a altor colegi.
STRATEGII DIDACTICE:
 Metode și procedee didactice: povestirea, conversația euristică, explicația,
demonstrația, exercițiul
 Materiale și mijloace didactice: o păpușică Maricica, planșe cu imagini surprinzând
principalele momente ale poveștii „Maricica” de Luiza Vlădescu, obiecte pt igiena
personală (prosop, săpun, gel de duș, pieptene, perie, periuță de dinți, pasta de dinți),
planșe model – Prosopele, acuarele, recipiente pentru apă, șervețete umede și uscate,
plastilină, scobitori, planșete, păpuși individuale.
 Locul desfășurării: Sala de grupă
COMPONENȚA ACTIVITĂȚII:
 Activități de dezvoltare personală (ADP – Întâlnirea de dimineață, Rutine,
Tranziții)
 Activități liber alese (ALA1):
JOC DE MASĂ- „Copilul”- puzzle
CONSTRUCȚII- „Dulăpior pentru păpușă”- lego
NISIP ȘI APĂ- Urmele copilului
 Activitate integrată ADE (DOS- Educație pt societate- „Maricica” + DEC-
Activitate plastică: pictură „Prosoapele”)
 Activităţi pe centre de interes:
La centruL JOC DE ROL -copiii găsesc hăinuțe spălate. Le propun să
ne jucăm jocul ,, Spălătoresele”.După indicaţiile şi explicaţiile mele
copiii întind rufele pe sfoară să se usuce.
La centrul BIBLIOTECĂ: Vor rezolva o fișă de lucru „O ajutăm pe
Maricica”
La centrul ARTĂ : „Prosoapele” – copiii vor decora prosoapele
folosind degețelele
 ALA II/Momentul Mișcării – „Dansez cu păpușa curățică!„
 Tranziții: „Bat din palme”- jocuri cu text și cânt
 Rutine: „Să cresc mare și voinic, fac gimnastică de mic!”
 Metode și procedee didactice: povestirea, conversația euristică, explicația,
demonstrația, exercițiul
 Materiale și mijloace didactice: o păpușică Maricica, planșe cu imagini surprinzând
principalele momente ale poveștii „Maricica” de Luiza Vlădescu, obiecte pt igiena
personală (prosop, săpun, gel de duș, pieptene, perie, periuță de dinți, pasta de dinți),
planșe model – Prosopele de hârtie, acuarele, recipiente pentru apă, șervețete umede și
uscate, planșete, articole de îmbrăcăminte și cu articole de uz personal, dulăpioare de
carton, creioane colorate, păpuși individuale.
 Locul desfășurării: Sala de grupă
Grădiniţa cu P.P. Camil Ressu, Galați Profesor înv.preșc .Andonie Mădălina-Georgiana
An școlar: 2022/2023 Grupa Mică: „Inimioarele”

BIBLIOGRAFIE:

1. ”Suport didactic pentru aplicarea curriculumului pentru educatie timpurie”, Ed. Delta
Cart Educational, Calinesti, 2019
2. ***(2019), „Curriculum pentru educație timpurie” (3-6/7 ani), M.E.C.T.., Bucureşti;
3. Anca Păunescu, Claudia Bunaiaşu, Cornel Novac, Dumitru Gherghina, Gina Camarasu,
Ioan Dănilă, Nicolae Oprescu, Metodica activităţilor instructiv educative în
învăţământul preprimar (Educarea Limbajului, Activităţi Matematice, Cunoaşterea
Mediulu , Educaţia pentru Societate), Editura Didactică Nova, Craiova, 2007;
4. Cornel Novac, Dumitru Gherghina, Elena Simiciuc, Iliana Ionescu, Jeni Banga, Mihaela
Modora , Miruna Moroianu, Metodica activităţilor instructiv-educative în învăţământul
preşcolar Vol.II, Editura Didactică Nova, Craiova, 2008;
5. Breben, Silvia; Gongea, Elena; Ruiu, Georgeta; Fulga, Mihaela - „Metode interactive de
grup” – Ghid metodic, Ed. Arves, Bucureşti, 2002;
6. Revistele naţionale de profil psihopedagogic pentru cadrele didactice din învăţământul
preşcolar şi primar, Ed. Arlequin;
Grădiniţa cu P.P. Camil Ressu, Galați Profesor înv.preșc .Andonie Mădălina-Georgiana
An școlar: 2022/2023 Grupa Mică: „Inimioarele”
SCENARIUL ZILEI

Copiii vor intra în sala de grupă şi se vor aşeza în cerc pe scăunele.

A. Se desfășoară întâlnirea de dimineaţă, cuprinzând: salutul,

prezenţa, calendarul naturii
Rutina - „ Să cresc mare și voinic, fac gimnastică de mic”,
Noutatea zilei se realizează cu ajutorul Maricicăi – o păpușică dintr-o altă
grupă mică. Aceasta vine la noi necăjită: colegii ei și jucăriile au respins-o și ne
roagă să o ajutăm să rezolve problema.
Tranziție – joc cu text și cânt - „Bat din palme”
 ACTIVITĂȚI PE DOMENII EXPERIENȚIALE: Activitate integrată
“Băiatul e curățel, fetița-i la fel ca el!”
 DOS: Educație pt.sănătate ”Maricica” (povestea educatoarei) + DEC:
Activitate artistico-plastică „Prosopele” – dactilopictură
Tranziție: - joc cu text și cânt - „Bat din palme”
După tranziție se prezintă sectoarele de activitate, urmând ca fiecare copil să îşi
aleagă, după preferinţă, centrul de interes.
B. ACTIVITĂȚI PE CENTRE DE INTERES:
 BIBLIOTECĂ: Vor rezolva o fișă de lucru „O ajutăm pe Maricica”
 JOC DE ROL: ,, Spălătoresele” - întinderea rufelor pe sfoară
 ARTĂ:” Pieptenele” - decorarea prosoapelor
După încheierea activităților pe sectoare se fac aprecieri individuale și
globale,se expun toate produsele realizate la centrul tematic.
Tranziţie: ”Bat din palme”- joc cu text și cânt
“Dacă vesel se trăiește bate-așa!”- joc cu text și cânt
Rutină : „Unu, doi, unu, doi/ Haideţi toţi în pas vioi / Frumos
rândul îl formăm/ Și la baie ne spălăm. ”
C. ACTIVITĂȚI LIBER ALESE 2 (ALA 2): Joc de mișcare: „Dansez
cu păpușa curățică!”
Le mulţumesc copiilor pentru implicare în activitate, îi recompensez şi
fac aprecieri colective și individuale.
Grădiniţa cu P.P. Camil Ressu, Galați Profesor înv.preșc .Andonie Mădălina-Georgiana
An școlar: 2022/2023 Grupa Mică: „Inimioarele”
Grădiniţa cu P.P. Camil Ressu, Galați Profesor înv.preșc .Andonie Mădălina-Georgiana
An școlar: 2022/2023 Grupa Mică: „Inimioarele”
 Grădiniţa cu P.P. Camil Ressu, Galați Profesor înv.preșc .Andonie Mădălina-Georgiana
An școlar: 2022/2023 Grupa Mică: „Inimioarele”
DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII
STRATEGII DIDACTICE EVALUARE
EVENIMEN- Forme de ( Instrumente
TE CONŢINUTUL ŞTIINŢIFIC Metode şi Mijloace de şi
organizare
DIDACTICE procedee învăţământ indicatori)
I.Moment Se vor asigura condiţiile necesare pentru
organizatoric desfăşurarea optimă a activităţii:
- dezinfectarea suprafețelor,erisirea sălii de
grupă;
- amenajarea spaţiului de desfăşurare a
activităţii ;
- pregătirea materialului demonstrativ şi
distributiv ;
- introducerea copiilor în sala de grupă ;

II. Captarea Se face prin intermediul întâlnirii de Observarea

atenţiei dimineață: Calendarul comportamentu-
naturii lui
După ce copiii împreună cu educatoarea
Conversaţia; Frontal; copiilor și
se salută, fac prezența și vorbesc despre stimularea
calendarul naturii, ei primesc un Maricica interesului pentru
murdărica activitate;
musafir neașteptat: Maricica, o păpușică
necăjită care le cere ajutorul celor mici ,
întrucât colegii/copilașii de la cealaltă
grupă nu vor să se joace cu ea pe motiv că
este prea murdărică.
 Grădiniţa cu P.P. Camil Ressu, Galați Profesor înv.preșc .Andonie Mădălina-Georgiana
An școlar: 2022/2023 Grupa Mică: „Inimioarele”

Educatoarea îi propune fetiței să meargă la

baie însoțită de d-na îngrijitoare pentru a
se aranja puțin, timp în care ea va discuta
cu cei mici și vor găsi soluții pentru a o
ajuta.

III. Educatoarea enunță tema și obiectivele Conversația Frontal Observarea

Anunțarea activității pe scurt și pe înțelesul copiilor. comportament
temei și a Vă voi spune povestea Maricicăi pentru a ului nonverbal
obiectivelor înțelege mai bine ce i s-a întâmplat și cum o
putem ajuta. Apoi îi vom pregăti câte o
surpriză care să îi fie de folos atunci când
uită cum să se îngrijească : îi vom pregăti
prosopele, pieptene pentru a-și ține părul
aranjat și îi vom arăta cum ar trebui să țină
ordinea în dulapuri,întindem hăinuțele pe
sfoară.

Tranziție : „Bat din palme” – aranjarea

scaunelor pentru activitate
IV. Dirijarea Prezentarea conținutului:
învățării Se expune conţinutul poveştii, folosindu-se Frontal
inflexiunile vocii,mimica şi gestica Expunerea
corespunzătoare și se vor prezenta Imagini
simultan planșe reprezentând principalele reprezentând
momente ale povestirii. principalele
Se prezintă povestea ţinând cont de momente ale
 Grădiniţa cu P.P. Camil Ressu, Galați Profesor înv.preșc .Andonie Mădălina-Georgiana
An școlar: 2022/2023 Grupa Mică: „Inimioarele”
următorul plan de idei: Povestirea poveștii
-prezentarea Maricicăi în oglindă Maricicăi
-refuzul Maricicăi de a se pregăti cum se Explicația
cuvine pentru a merge la grădiniță și
motivele invocate de aceasta.
-cearta Maricicăi cu pieptenele, apa și Conversația
săpunul, pasta și peria de dinți
-refuzul colegilor și al jucăriilor de a se juca Observarea
cu fata murdară. comportament
-împăcarea Maricicăi cu prietenii ei din ului afectiv al
baie. copiilor
V. Asigurarea După desfășurarea povestirii, voi solicita
feedback-ului copiilor să mă ajute să o curăț pe Maricica- Frontal
păpusă murdărică. Copii vor răspunde la
întrebări si pe parcurs ce ei răspund corect,
eu o voi curăța pe Maricica. Convorbirea
- Unde a plecat Maricica ? Observarea
- Cum a plecat ea de acasa? (nespălată) comportament
- Cum erau obrajii fetiței ? (murdari) ului verbal –
- Dar părul ei? (nepieptănat) Explicația Săpun, pastă acțional
- De unde știm că mâinile îi erau murdare? de dinți,
- Cine a incercat să o ajute pe Maricica? șervețele
(săpunul, apa, periuța….) umede,gel de Aprecieri
- De ce nu s-au jucat copiii cu Mricica? duș, prosop, verbale
- Cum a rezolvat Maricica problema? (a pieptene. individuale
mers acasă și s-a împăcat cu prietenii din
baie)

Tranziție: - recitativ-ritmic -
 Grădiniţa cu P.P. Camil Ressu, Galați Profesor înv.preșc .Andonie Mădălina-Georgiana
An școlar: 2022/2023 Grupa Mică: „Inimioarele”
„Unu, doi, unu doi Mergem toti in pas
vioi”
VI. Obținerea ARTĂ: pieptenele-dactilopictură:
performanței După ce au căutat-o pe Maricica pe la sala
și asigurarea de baie, copiii se întorc în clasă pentru a-i Conversația Planșe model Aprecierea
retenţiei şi a pregăti câteva surprize : prosopele frumos „Prosoape” inițiativelor și a
transferului decorate cu tehnica dactilopicturii. interesului
de cunoştinţe Se intuiesc materialele puse la dispoziție și Foi pentru pentru
se precizează modul în care vor fi folosite și pictură activitate
se stabilesc, împreună cu copiii, Explicația
principalele reguli ce vor trebui urmate Acuarele Frontal
pentru a obține o lucrare îngrijită: Recipiente
- Decorarea prosopului se va face individuale pt
folosind corect tehnica apă
dactilopicturii, fără a utiliza prea șervețele
multă apă și ștampilând cu pernuța Demonstrația umede și
degetului suprafața dorită. uscate
Se explică tehnica de lucru și se Frontal
demonstrează. Explicația Aprecieri
Înainte de a porni la lucru se realizează verbale
încălzirea mușchilor mici ai mâinii, prin
exerciții specifice de încălzire – recitativ-
ritmic ”Plouă”. Exercițiul Lucrările Individual
Copiii rezolvă sarcina primită. realizate de
Educatoarea supraveghează modul în care copii Aprecierea
copiii execută tema dată și oferă sprijin rezolvării
când este solicitată. corecte a
Se apreciază individual performanța atinsă. Frontal sarcinilor date;
Copiii vor pregăti prosopelele pentru
 Grădiniţa cu P.P. Camil Ressu, Galați Profesor înv.preșc .Andonie Mădălina-Georgiana
An școlar: 2022/2023 Grupa Mică: „Inimioarele”
expoziție, surpriza pentru Maricica dar
înainte vor avea cu toții ocazia de a vedea și
aprecia lucrările colegilor. Planșete
-la centrul BIBLIOTECĂ: Vor rezolva o
fișă de lucru „O ajutăm pe Maricica” Scobitori Pe grupuri
-la centrul JOC DE ROL: - vor întinde Conversația mici Analiza lucrări
pe sfoară hăinuțe la uscat. Jetoane
pentru fiecare sector în parte se vor explica diverse Observarea
sarcinile, se va realiza încălzirea mușchilor comportament
mici ai mâinilor (Artă), se vor demonstra Explicația 2 dulăpioare ului acțional
procedeele de lucru și se vor oferi de carton
informații și clarificări ori de câte ori este Demonstrația Observarea
nevoie. Exercițiul comportament
La finalul activităţii, voi solicita copiilor de ului verbal -
la diferitele centre să enunţe ceea ce au acțional –
realizat şi dacă au întîmpinat sau nu Conversația afectiv al
obstacole în realizarea temelor propuse. Explicația copiilor
VII. Educatoarea face aprecieri asupra gradului Conversația Săculețul cu Frontal Aprecierea
Evaluarea și modului de participare a copiilor la surprize verbală
activităţii activitățile desfășurate. -recompense colectivă și
individuală,
aplauze;
Acordarea
recompenselor;
VIII. MOMENTUL MIȘCĂRII: Anunțarea Conversaţia Cd cu muzică
Încheierea jocului distractiv (de mișcare) „Dansez cu pt copii Frontal Observarea
activității păpușa curățică!”: jocul se desfășoară pe o comportament
suprafață clar delimitată. Copiii își găsesc Explicația Coroana ului
păpușica dragă,murdărică. Șterg cu copiilor
Grădiniţa cu P.P. Camil Ressu, Galați Profesor înv.preșc .Andonie Mădălina-Georgiana
An școlar: 2022/2023 Grupa Mică: „Inimioarele”
șervețele umede păpușica, apoi o Demonstrația
îmbrățișează și se ridică de la masă vin spre
doamna educatoare pentru a primi bulina Exercițiul
curățeilor. Cu această bulinuță au voie în
ringul de dans .
Grădiniţa cu P.P. Camil Ressu, Galați Profesor înv.preșc .Andonie Mădălina-Georgiana
An școlar: 2022/2023 Grupa Mică: „Inimioarele”

ANEXA 1
Maricica
De Luiza Vlădescu
Maricica este o fetiţă din grupa mică.
Dimineaţa ea se pregăteşte să plece la grădiniţă. Se scoală, se îmbracă... se uită în
oglindă şi cântă:
- Mă aşteaptă grădiniţa,
Ce frumoasă e fetiţa!
Cănăfior alb la ciorap,
Fundă roşie pe cap!
Aşa cântă Maricica şi dă să iasă pe uşă afară, când deodată se aude strigată:
- Maricică, Maricică... nu pleca, eşti murdărică!
Maricica se întoarce:
- Cine mă strigă?
- Eu, pieptenele... Nu te-ai pieptănat!
- Nici nu te-ai spălat! îi strigă apa din lighean.
- Nici cu săpun nu te-ai dat... se răsuceşte săpunul supărat în farfurioara sa
- Nici pe dinţi nu te-ai spălat! spune periuţa de dinţi.
Şi pieptenele, şi apa, şi săpunul, şi peria de dinţi sar în sus şi strigă:
- Întoarce-te, întoarce-te, Maricică!... Nu vezi că eşti murdărică?
Rău se supără Maricica. Le scoate limba, se strâmbă şi spune:
- Nu vreau să vorbesc cu voi. Sunt supărată. Tu, apă, eşti rece şi odată, când m-am spălat
pe faţă mi-ai alunecat pe gât. Tu, săpunule te bagi unde nu-ţi fierbe oala! Când vreau să
mă dau cu săpun numai pe frunte şi pe obraji, tu mi te bagi şi în urechi şi în nas şi-n
ochi...
Cu pieptenele sunt supărată, că mă trage de păr... Şi cu tine, perie de dinţi, nu vreau să
vorbesc, că ai pastă amară... şi mă ustură limba... Să mă lăsaţi în pace!
- Maricică, Maricică! îi strigară apa, săpunul, pieptenele şi periuţa de dinţi.
Maricica se uită în oglindă şi-şi întrebă fundiţa şi cănăfiorii de la şosete:
- Sunt murdărică?
- Nuu... îi răspund fundiţa şi cănăfiorii. Eşti gătită, draga noastră.
- Dar apa şi săpunul spun că nu sunt spălată, pieptenele spune că nu sunt pieptănată...
- Vai, Maricică, îi şoptesc fundiţa şi cănăfiorii, ce te iei după ei? Nu te vezi că eşti curată?
Uite! Faţa n-are nici o pată./ Nasul s-a cam murdărit, că-i răcit... / Părul este
sub căciulă; / dinţii sunt pitiţi în gură; / mâna, vezi, mănuşă are... / Nu-i
nevoie de spălare!
- Aşa?
- Daaaa!
- Atunci pot pleca.
Şi Maricica pleacă la grădiniţă cântând:
Grădiniţa cu P.P. Camil Ressu, Galați Profesor înv.preșc .Andonie Mădălina-Georgiana
An școlar: 2022/2023 Grupa Mică: „Inimioarele”

Mă aşteaptă grădiniţa,
Ce frumoasă e fetiţa!
La grădiniţă, grupa mică a întins o horă mare. Maricica voioasă, s-a prins în horă... şi
cântă cu ceilalţi copii:
- Coroana e rotundă, / Rotundă e şi luna, / Frumoasă e şi fata... /Pe care o
aleg...
Maricica cântă şi se învârteşte în horă... dar pe ea nu o alege nimeni să joace în mijlocul
horei.
- Alege-mă şi pe mine! strigă Maricica unei fetiţe.
- Nu te aleg, că nu eşti pieptănată...
- Alege-mă tu! strigă ea unui băiat, ce se află în mijlocul horei.
- Nu... nu te aleg, Maricică, fiindcă eşti murdărică.
- Ei, şi? ridică Maricica din umeri. Nu mai pot! Iaca eu mă joc cu Ursulache...
Plecă din horă, îşi ia ursuleţul din dulap şi se aşază pe un scăunel. Îşi priveşte pe furiş
mâinile şi-şi întrebă în şoaptă fundiţa:
- Sunt eu murdărică?
- Nuuuu... ştiu, răspunse fundiţa. Eu văd că faţa n-are nici o pată, nasul s-a cam
murdărit, da-i răcit.
- Taci, taci! strigă ursuleţul. Eşti o fundiţă mincinoasă... Azi nu s-a spălat deloc... Eu cu
Maricica nu mă joc.
Şi ursuleţul se răsuceşte şi sare din mâinile Maricicăi.
Fundiţa a tăcut. Au tăcut şi cănăfiorii.
Maricica-i singură şi-i vine să plângă...
Copiii se joacă şi cântă:
- Coroana e rotundă, / Rotundă e şi luna, / Frumoasă e şi fata... / Pe care o
aleg...
Maricica ia o păpuşică, dar păpuşica îi strigă:
- Lasă-mă-n pace! Îmi murdăreşti rochiţa cu mâinile tale murdare!... Lasă-mă...
Începe să plângă Maricica... Şi plânge, şi plânge... şi lacrimile-i curg şiroaie pe obraz. Iar
pe unde trec ele rămân dâre curate. Se frecă Maricica la ochi cu mâna, dar mâna-i
murdară de marmeladă, şi de ou, şi de plastilină... şi-şi mânjeşte toată faţa...
Râd copiii şi strigă:
- Maricică, Maricică, noi nu vrem în grupa mică să avem o murdărică!
Pleacă Maricica acasă.
Pieptenele, săpunul şi periuţa de dinţi nici că se uită la ea. Aleargă Maricica la apă dar
apa o stropeşte şi-o ocărăşte:
- Nu, nu te apropia de mine. Eu sunt rece, nu sunt bună...
Ia săpunul, dar săpunul îi sare din mână şi îi strigă:
- Nu te pot ajuta. Am clăbuci şi-ţi intru în urechi, şi-n nas şi-n ochi.
Când să ia pieptenele, el îi strigă:
Grădiniţa cu P.P. Camil Ressu, Galați Profesor înv.preșc .Andonie Mădălina-Georgiana
An școlar: 2022/2023 Grupa Mică: „Inimioarele”

- Nu vreau să te ajut, ai spus că te trag de păr...

Periuţa de dinţi se tânguie şi ea
- Eu am pastă amară... nu pot să-ţi spăl dinţişorii. Şi-apoi, tu te-ai supărat pe noi.
- Nu, ... plânge Maricica. Nu mai sunt supărată. Vreau să fiu curată... Copiii din grupa
mică m-au gonit, că-s murdărică...
- Eşti murdărică? se mirară piptenele şi apa, periuţa de dinţi şi săpunul... Parcă spuneai
că fața n-are nici o pată... nasul s-a cam murdărit că-i răcit. Părul este sub căciulă, dinţii
sunt pitiţi în gură, mâna, vezi, mănuşă are... Nu-i nevoie de spălare.
Fundiţa i se clătină în păr:
- Nu, nu, nu-i nevoie!
Dar Maricica îşi scoase fundiţa, şi apa... fâş, fâş... spală fetiţa. Şi săpunul face spumă
multă, multă, şi-o spală pe ochişori, pe obrăjori, pe urechi, pe mâini, pe gât. Pieptenele o
piaptănă, periuţa de dinţi o spală...
Tare frumoasă e acum Maricica! Se uită-n oglindă şi râde:
- Mai sunt oare murdărică?
Apa şi săpunul, pieptenele şi periuţa de dinţi îi cântă:
- Maricică, Maricică, nu mai eşti o murdărică...
Eşti o fată curăţică, cum sunt toţi din grupa mică!
Grădiniţa cu P.P. Camil Ressu, Galați Profesor înv.preșc .Andonie Mădălina-Georgiana
An școlar: 2022/2023 Grupa Mică: „Inimioarele”
Grădiniţa cu P.P. Camil Ressu, Galați Profesor înv.preșc .Andonie Mădălina-Georgiana
An școlar: 2022/2023 Grupa Mică: „Inimioarele”