PROIECT DIDACTIC

Profesor: Zamfir Andreea-Maria

Unitatea de învățământ: Liceul Teoretic ”Lucian Blaga”

Clasa: a V-a

Unitatea de învățare: Terra-o planetă a Universului

Titlul lecției: Globul geografic si harta. Coordonate geografice

Tipul de lecție: comunicare și însușire a cunoștințelor

Timp: 50 minute

Competențe specifice vizate: 1.2; 1.3; 3.3; 4.3

1. Elemente ale competențelor:

- 1.2. Precizarea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază

- 3.3. Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice mediului la nivelul orizontului

local şi al planetei
- 4.3. Poziţionarea corectă a elementelor geografice pe reprezentările cartografice
specifice
- 1.3. Utilizarea termenilor geografici simpli în contexte cunoscute sau în contexte noi

2. Resurse ale instruirii:

a) Metode: expunerea, conversația euristică, algoritmizarea, observația, problematizarea,
descrierea
b) Mijloace: tabla, manualul, fotografii, videoproiector, clipuri educaționale
c) Surse informaționale: manual, internet
d) Suporturi cartografice: harta lumii
e) Forme de organizare: individual, frontal
3.Strategia didactică:
-conversativă și explicativă pentru a putea descrie Sistemul Solar
4. Evaluarea:
 -Aceasta este formativă-continuă pe tot parcursul lecției astfel asigurând feed-back-ul
imediat atât de necesar unei învățări eficiente și performante

5. Bibliografie:

- Grigore Posea, Dicționar de termeni geografici, Editura Științifică și Enciclopedică,

1986

- Nicolae Ilinca, Didactica geografiei, Editura Corint, București, 2000

-Geografie, manual de clasa a V-a, Silviu Neguț, Carmen-Camelia Rădulescu, Ionuț Popa,
Editura ArtKlett, 2017

-Surse mass-media

Desfășurarea activității didactice

Momentele lecției Dozare Strategii didactice

Activitatea de predare- Metode și Evaluare
învățare mijloace de
învățământ
1. Organizarea 1 Profesorul asigură liniștea Observația Atenționare
clasei și ordinea în clasă, face Tabla Aprecieri
prezența și pregătește
mijloacele audio-vizuale.
Elevii pregătesc mijloacele
de învățământ necesare
predării lecției: manuale,
caiete și instrumente de
scris
2. Verificarea 10 Elevii primesc un mini test Observația Analiza
cunoștințelor inițial (anexa 1). Test inițial răspunsurilor și
din lecția Elevii rezolvă testul pe Conversația evaluarea
anterioară baza cunoștințelor rezultatelor
(recapitulare acumulate în anul anterior învățării
 clasa a IV-a) și prezintă profesorului
rezultatele obținute, iar
acesta evaluează fișele
elevilor cu note
3. Activitatea 1 Li se arată elevilor două Conversația Aprecieri ale
introductivă imagini cu Sistemul Solar euristică răspunsurilor
prin captarea si Universul, iar aceștia Imagini
atenției și trebuie să enumere
trecerea la planetele.
lecția noua
4. Anunțarea 1 Este anunțat titlul lecției Caiete
titlului lecției care va fi notat pe tablă și Tabla
noi pe caiete: Universul și
Sistemul Solar-aspecte
geneale.
5. Dirijarea 25 Se prezintă o imagine cu Algoritmizare Provoacă
învățării și Sistemul Solar, iar elevii Tabla participarea
dobândirea de trebuie să numeroteze Imagini tuturor elevilor
noi cunoștințe planetele cu ajutorul și îi determină
informațiilor date de către să dialogheze,
profesor. să se
Elevii trebuie să precizeze Conversația autoevalueze,
cum se numește galaxia în euristică sau să evalueze
care trăim. Expunerea răspunsul dat de
Profesorul prezintă elevilor Problematizare ceilalți colegi.
câteva caracteristici ale a
Soarelui și Lunii. Descrierea

6. Obținerea 6 Fiecare elev trebuie să Conversația Aprecierea

performanței enumere planetele din euristică răspunsurilor
Sistemul Solar, începând date
cu Soarele
7. Fixarea 6 Elevii ies la tablă, pe rând, Jocul geografic Animă
pentru a arăta planeta Fotografii participarea
cunoștințelor
spusă de profesor elevilor și
învățate. evaluarea
răspunsurilor
Asigurarea
 feed-back-ului formulate de
elevi

8. Precizarea 1 Alegeți o planetă din toate

activităților pe cele opt și prezentați-o.
care elevii le
vor desfășura
acasă

Anexa 1

Nume:

Clasa:

Test de evaluare inițială

Clasa a V-a

10 p oficiu

Subiectul I: 30p

Alegeți răspunsul corect:

1. În fiecare dimineață, Soarele răsare din partea de:

a) V b) S c) E d) N

2. Cu cât altitudinea crește, cu atât temepratura:

a) scade b) crește c) rămâne neschimbată

3. Altitudinea maximă (2544m) din România, o întâlnim în:

a) Vf. Omu b) Vf. Moldoveanu c) Vf. Ocolașul Mare
4. București este împărțit în:
a) 3 sectoare b) 10 sectoare c) 6 sectoare

5. Vecinul României în partea sud-vestică este:

a) Republica Moldova b)Ungaria c) Serbia

Subiectul II: 30p

1. Uniți elementele din coloana A corespunzătoare cu cele din coloana B:

A B

Bulgaria Chișinău

Ucraina Budapesta

Serbia Sofia

Republica Moldova Kiev

Ungaria Belgrad

2. Dați exemplu de cel puțin două caractere generale ale Europei:

.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

Subiectul III: 30p

1. Numiți unitățile de relief marcate pe hartă: