PROIECT DIDACTIC

Data: 5.12.2018
Clasa : a II-a
Şcoala Gimnazială Călmăţuiu
Propunător : Dobrică Iustinica Teodora
Tipul lecţiei :- Activitate de consolidare a priceperilor şi deprinderilor
– Activitate transdisciplinară
Aria curriculară:Matematică şi ştiinţe ale naturii
Comunicare în limba română
Arte şi tehnologii
Unitatea tematică : Vin sărbătorile!
Tema : În întâmpinarea lui Moş Crăciun
Competenţe generale :
 Formarea şi dezvoltarea capacităţii de exprimare în propoziţii.
 Formarea şi dezvoltarea deprinderilor de calcul.
 Dezvoltarea interesului şi a motivaţiei pentru studiu.
 Dezvoltarea imaginaţiei creatoare.
Competenţe specifice:
CLR: - Identificarea semnificaţiei unui mesaj oral din texte accesibile variate;
-Exprimarea expresivă a ideilor în contexte familiare manifestând interes şi încredere în
sine;
-Scrierea unor enunţuri, în diverse contexte de comunicare.
MEM:- Efectuarea unor operaţii de adunare şi scădere în concentrul 0-1000;
-Rezolvare şi compunere de probleme după un exerciţiul dat.
AVAP:-Realizarea de produse utile şi /sau estetice combinând materiale uşor de prelucrat şi
tehnici accesibile.
MM :- Cântarea în colectiv, în grupuri mici.

Obiective operaţionale:
CLR: -să completeze un ciorchine cu cel puţin cinci însuşiri ale lui Moş Crăciun;
-să citească corect, conştient şi expresiv un scurt text;
- să formuleze răspunsuri la întrebările date.
MEM: -să rezolve exerciţiile date în concentrul 0 -1000;
-să compună şi să rezolve probleme diverse pe baza datelor primite;
- să răspundă la cerinţele referitoare la anotimpul iarna şi semnificaţiile acestuia.
AVAP: -să realizeze felicitări / podoabe din diverse materiale;
-să utilizeze diverse tehnici de lucru cu plăcere şi uşurinţă.
MM:-interpretarea unor colinde.

Resurse :
a) Procedurale:
Metode şi procedee : conversaţia, explicaţia, exerciţiul, problematizarea,
ciorchinele, cadranele, munca independentă, lucrul pe grupe,
Forme de organizare: individual şi frontal.
b) Materiale : fişe de lucru , acuarele, pensule, lipici, flipchat
c) Temporale : 50 min
d) Umane : 12 elevi
 Desfăşurarea activităţii

I. Moment organizatoric:
Asigurarea condiţiilor optime pentru desfăşurarea activităţii.

II. Reactualizarea cunoştinţelor:

Reactualizarea cunoştinţelor se face printr-un dialog dintre învăţătoare şi elevi.

- În ce anotimp ne aflăm noi acum?

- Noi suntem în anotimpul iarna.
- Ce se întâmplă în anotimpul iarna?
- Iarna pamântul este acoperit cu zăpadă, ninge, este frig, avem multe sărbători,etc.
- Care sunt lunile de iarnă?
- Lunile de iarnă sunt : decembrie, ianuarie, februarie.
- Care sunt sărbătorile acestui anotimp?
- Sărbătorile de iarnă sunt: Crăciunul, Sf. Nicolae, Anul Nou, etc.
- Vouă vă place acest anotimp? De ce îndrăgiţi anotimpul iarna?
- Ne place iarna că ne dăm cu sania, primim cadouri, vine Moş Crăciun, etc.

III. Captarea atenţiei.

Se prezintă o imagine la flipchat şi se adresează întrebarea ,, Ce vă sugerează această imagine?
(Elevii vor ieşi şi vor scrie propriile gânduri).

IV. Anunţarea temei

Se anunţă obiectivele şi titlul lecţiei de astăzi şi se notează titlul pe tablă: În întâmpinarea
lui Moş Crăciun.

V. Dirijarea învăţării
Se face citirea în lanţ de către copii a textului ,, Legenda lui Moş Crăciun”.(anexa nr.1)
După ce se face citirea textului în întregime se lucrează la tabla de flipchat metoda
cadranelor.( anexa nr 2)
 1. Scrieţi însuşirile lui Moş Crăciun 2. Identifică vocalele din următoarea
prezentate în text. propoziţie prin încercuire.

MoşCrăciun vine cu
saniatrasa de renişipune sub
brad cadourile.

3. Răspundeţi la următoarele întrebări: b) Desenează locul unde Moş Crăciun lasă

a) Pe ce data creştinii sărbătoresc cadourile .
Crăciunul?

b)Cum se numea fratele lui Moş Crăciun?

După ce se rezolvăexerciţiului de mai sus, se cere elevilor să compună o problemă plecând de la

ultima cerinţă.
Se cere elevilor să compună o problemă care se rezolvă prin următoarea operaţie:
157 + (157 - 96) = ?
Elevii compun şi rezolvă problema la tablă.

Se dă elevilor materialele necesare pentru realizarea unor ornamente pentru a împodobi bradul
din clasă. Aceştia lucrează folosind diverse tehnici de lucru. La sfârşit podoabele realizate se
vor agăţa în bradul expus în sala de clasă.
La sfârşitul activităţii se fac aprecieri şi se va da teme pentru acasă:
Scrisoare pentru Moş Crăciun. (anexa nr. 3)
Activitatea se termină prin prezentarea unui scurt montaj.