Profesor: Istrati Olesea

Clasa: a VII-a
Data: 09.11.2016
Numărul lecției în modul (conform proiectării de lungă durată) – 35
Durata lecției: 45 min
Capitolul: Sistemul cartezian de coordonate in plan
Subiectul lecţiei: Sistemul cartezian de coordonate in plan. Elemente
Tipul lectiei: Lectie de dobandire de noi cunostinte
Cmpetente specifice:
1. Identificarea şi aplicarea conceptelor, terminologiei şi a procedurilor de calcul specifice matematicii în contexte diverse.
Subcompetențe curriculare:
5.1. Identificarea şi aplicarea terminologiei şi a notaţiilor aferente noţiunii de funcţie în diverse contexte.
5.2. Identificarea unor corespon-denţe care sînt funcţii în situaţii reale şi/sau modelate.
Obiective operaţionale:
a). cognitive:
OC1 → Reactualizarea noţiunii de axă a numerelor şi de coordonată a unui punct de pe axa numerelor;
OC2 → Cunoaşterea de către elevi a reprezentării numerelor reale pe o axă a numerelor ;
OC3 → Descrierea poziţiei unui punct în plan, utilizând coordonatele într-un sistem ortogonal de axe;
OC4 → Identificarea unui punct din plan cunoscând coordonatele sale;
OC5 → Rezolvarea unor probleme simple de geometrie pornind de la reprezentarea punctelor într-un sistem ortogonal;
afective:
OA1 → Să fie atenţi;
OA2 → Să participe afectiv la lecţie;
OA3 → Să-şi dezvolte interesul pentru studiul matematicii.
Tipul lecţiei : de formare a capacităților de dobîndire și înțelegere a cunoștințelor.
Tehnologii didactice:
1)forme: - frontală;
- în grup;
- individual;
2) metode: GPP, - activitatea cu manualul ;construcții geometrice,
- învățarea prin cooperare;
3) mijloace de învățămînt:
I. Achiri, A. Braicov, O. Șputenco. Matematica. Manual. Clasa a VII/a. Ed.Prut, 2013;
Materiale didactice.
Evaluarea: evaluare orală ,curentă fără aprecieri cu note.
 Desfăşurarea lecţiei

Nr. Secvențele Timp Obiec Activitatea profesorului Activitatea elevului Evaluarea

crt. lecției
1 2 3 4 5 6 7
1 Moment 1 min - Se asigură condiţii optime pentru buna desfăşurare a lecţiei. -Elevii vor avea pe bănci Vizual
organizatoric - verifică prezența elevilor. manualul şi caietul, trusa
de geometrie.
- se asigură ordinea şi
disciplina.
2 Anunţarea 1 min Anunț subiectul lecției: Elevii scriu în caiete data vizual
temei Sistemul cartezian de coordonate in plan.Elemente și subiectul lecției.
-anunţă obiectivele lecţiei.
3 Dirijarea 5 min OC1 Propun 2 intrebari: -Raspund la intrebarile Verific vizual
învăţării OC2 1. Ce este o axă a numerelor ? propuse : și oral
OC 1. O axă a numerelor este corectitudinea
15 min OC4 o dreaptă pe care s-a luat celor
OC5 2. Unde se reprezintă pe axa numerelor, numerele negative şi un punct fix, numit completate, fac
respectiv cele pozitive? origine, un sens pozitiv şi observațiile
o unitate de măsură. necesare.

2. Numerele negative se
reprezintă la stânga
Lucru cu manualul: originii iar cele pozitive la
-propun elevilor sa dechida manualul la pag 59 dreapta originii.
-Impart clasa in 4 echipe.
Prezint tema Anexa 1 -rezolvă insarcinarile
propuse
 4 Intensificare OC3 -rezolvă insarcinarile
a retenţiei şi OC4 Prof: Dupa cum coordonatele unui punct sunt numere pozitive sau propuse Evaluare orală
asigurarea OC5 negative putem stabili in ce cadran se afla punctul.
transferului Avem patru situatii:
(10 min) abscisa si ordonata numere pozitive atunci punctul se afla in Exerciţiul
cadranul I; A(2,3);B(3,6).
abscisa negativa si ordonata pozitiva, atunci punctual se afla
in cadranul II; C(-2,4); D(-1,5;2)
abscisa si ordonata numere negative, atunci punctul se afla in Observaţia
cadranul III; E(-1,-1);F(-3,-2)
abscisa numar pozitiv,iar ordonata numar negativ, atunci Conversaţia
punctual se afla in cadranul IV: G(3,-2); H(4,-1).
OA2 Se rezolvă exercitiile din manual. Rezolvara exercitiile Problematizarea
6 Asigurarea OC3 Dirijează lucrul elevilor.. propuse. Activitate
feed-back- OC4 Dă îndrumări verbale. Discută aspectele esenţiale. frontala
ului 3 min OC5 Ex. 1 pag.49. Activitate
individuala
Ex.5, 6, 14 pag.50 Caiete
Tabla
Creta

7 Bilanțul 7 min Lucru practic în echipe: Conversatia

lecției Bilanț cantitativ: Elevii răspund la întrebări, euristica
- Ce noțiune ați învățat astăzi la lecție? conform fișei de
1. Ce reprezintă un sistem de axe ortogonale? autoapreciere. Frontal
2. Care este axa absciselor şi care este axa ordonatelor?
3. Cum se numesc cele 4 regiuni care împart planul?
4 Care este formula distanței dintre două puncte în plan?
5 Care este formula pentru coordonatele mijlocului unui segment într-
un reper cartezian? Anexa 2
Bilanț calitativ:
- Ce obiective au fost realizarte astăzi la lecție?
8 Tema 1 Manual pag 50 ex 11. -fixează tema pentru Comunicare
pentru acasă min Extindere: problema 13 pag. 160 acasă: Frontal
 Anexa 1
Prof: Definiţie. Două axe perpendiculareOX şi OY, cu aceeaşi origine, constituie un sistem ortogonal
de axe de coordonate, XOY.
◊ O este originea sistemului de axe. ◊ OX este axa absciselor. ◊ OY este axa ordonatelor.
◊ Poziţia unui punct M din plan, în sistemul XOY, este determinată de două numere a şi b numite
coordonatele punctului.
◊ este distanţa de la M la OY şi a se numeşte abscisa lui M, iar este distanţa de la M la OX şi se
numeşte ordonata lui M.
Exemple: A(1,2); B(1,5); C(3,2); D(3,5)
Observatie: Punctele de pe axa absciselor au ordonata 0, iar punctele de pe axa ordonatelor au abscisa 0.
Exemple: M(2,0);N(-4,0) respectiv P(0,2); Q(0,-4)
Observatie: Daca punctul nu are coordonatele numere intregi putem aproxima valorile abscisei respectiv ordonatei sale.
Atentie ! Cele doua axe de coordonate impart planul in patru regiuni numite cadrane, acestea se numeroteaza incepand de
la dreapta la stanga in sens invers acelor de ceasornic cu cifre romane. I, II, III, IV
Dupa cum coordonatele unui punct sunt numere pozitive sau negative putem stabili in ce cadran se afla punctul.
AxB={(a,b)/a
Avem (a,b) diferit de (b,a)
Definitie: prin sistem de aex ortogoale intelegemdoua axe ale numerelor care sunt perpendiculare si
care au un punct de intersectie numit originea sistemului de axe.
Axa OX =axa absciselor pe care se vor pretezentavalorile absciselor punctelor de forma(a,b)
Axa OY=axa ordonatelor pe care se vor reprezenta ordonatelel puncelor de forma (a,b)
Planul in care reprezinta un sistem cartezian este impartit in 4 cadrane:
punctele M(0,y) se reprezinta pe axa OY
punctele M(x,0) se reprezinta pe axa OX
Dacă A(x1;y1) iar B(x2;y2), atunci distanţa de la A la B este (se afla cu ajutorul teoremei lui Pitagora):
d(A,B) = AB = .
Definitie:Se numeste mijlocul unui segment punctul situat in interiorul segmentului si egal departat de capetele
acestuia.Pentru a afla coordonatele mijlocului unui segment aplicam formula:

Dacă M este mijlocul segmentului [AB], atunci M

Exemple: Aflati coordonatele mijlocului segmentului AB unde A(3,7)si B(5,-1);aplicand formulele obtinem M(4,3)
Pentru a demonstra ca A,B,C sunt coliniare aratam ca AB+BC=AC sau AC+CB=AB sau BA+AC=BC
Anexa 2

1. Ce reprezintă un sistem de axe ortogonale?

2. Care este axa absciselor şi care este axa
ordonatelor?
3. Cum se numesc cele 4 regiuni care împart
planul?
4 Care este formula distanței dintre două puncte în
plan?
5 Care este formula pentru coordonatele
mijlocului unui segment într-un reper cartezian?