Scenariul didactic al activității de învățare

Profesorul: Manoli Ina

Disciplina de învățământ: matematica
Clasa: a IX-a
Data:
Unitatea de învățare: Polinoame și fracții algebrice
Unități de competență: 2.2; 2.5
Subiectul lecției: Înmulțirea polinoamelor. Proprietăți
Capacitatea de învățare a elevilor: nivel înalt-3, nivel mediu-11 , nivel slab-6 .

Obiective operaționale:
Cognitive:
* să efectueze operații cu polinoamele;
* să stabilească proprietățile înmulțirii polinoamelor;
* să utilizeze algoritmi relevanți pentru optimizarea calculelor cu polinoamele;
* să aplice cunoștințele la rezolvarea exercițiilor.
Afectiv-volitive:
- să participe activ la lecție;
- să demonstreze dorință de performanță;
- să manifeste disponibilitate pentru cooperare și pentru stăpânire de sine.
Psiho-motrice:
1) să-și formeze un stil propriu, disciplinat și eficient în munca intelectuală;
2) să-și contureze o scară proprie de valorizare corectă a produselor muncii sale și celorlalți.
Tipul lecției: mixtă

Strategii didactice: inductivă, algoritmică, semidirijată, de tip conservativ.

Resurse procedurale: discuție dirijată, explicație, interogare multiprocesuală, asalt de idei,
demonstrația, instructajul.
Resurse materiale: imagini, fișe de lucru, cuvinte încrucișate.
Forme de organizare: frontală, individuală, micro-grup.
Evaluare: formativă, investigație, observare sistematică.

Bibliografie:
1. Manualul de matematică pentru clasa a IX-a, ediția 2016
2. Culegere de exerciții și probleme

DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII

Etapele Timp Activitatea profesorului Activitatea elevului Tehnici didactice

activității
Evocarea 5 min. Mobilizarea Elevii utilizează
potențialului elevilor și experiența anterioară sau
motivația lor pentru a-i unele presupuneri
implica activ în actul de generale la nivel de
învățare și evaluare cunoaștere.

Propune elevilor să Completează spațiile Joc didactic

completeze spațiile libere. Asalt de idei
libere de pe ceasornic, Ceas matematic
completând cu cifre de 9 Anexa 1
 și toate operațiile
posibile cu numerele
reale

Verificăm tema de acasă Elevii prezintă la tablă Exemple cu

rezolvarea exercițiului. adunarea și
Completăm casetele cu Ceilalți elevi lucrează cu scăderea
rezultatul potrivit. posterul. polinoamelor.

Anunțarea 2 min. Obiectivele operaționale Elevii presupun cum se Explicația

obiectivelor se anunță și se discută vor implica în cadrul Presupunerea
operaționale împreună cu elevii, activității, ce așteptări și prin termeni
ale activității pentru a determina temeri au. Discuția dirijată
nivelullor de înțelegere.
Realizarea 20 Organizarea unor Se descriu succint Miniprelegeri
obiectivelor min. activități, folosind 1-2 acțiunile aproximative și Rezolvări de
operaționale strategii didactice de așteptările participării exerciții
realizare a obiectivelor elevilor.
operaționale proiectate.

Investigăm Lucrează cu manualul

pag. 62
Ne amintim proprietățile Notează și aplică Anexa 2
înmulțirii numerelor proprietățile înmulțirii
reale. polinoamelor.

Din culegerea de Efectuează exercițiile

exerciții și probleme 22, 23 pag.20
Consolidarea 3 min. Analiza gradului de Elevii formulează și Interogare
cunoștințelor ralizare a obiectivelor adresează reciproc multiprocesuală
operaționale la nivel de întrebări, demonstrând
cunoștințe și capacități cunoștințele formate
Reflecție 7 min. Consolidarea Elevii sunt implicați să Grafic
obiectivului operațional reflecteze asupra conceptual
de formare a atitudinilor mesajului activității
și convingerilor.
Evaluarea 5 min. Se apreciază prin diverse Elevii participă la
finală și calificative, apoi se procesul de autoevaluare
autoevaluare notează activitatea și evaluare reciprocă
a elevilor.

Sarcini 3 Se propun 2-3 sarcini Elevii realizează Cercetare

pentru min. pentru sarcinile. Chestionare
extindere următoarea zi. Rezolvări de
exerciții
Ex. 3 (b, c, d, e) pag.65
 Anexa 1

Anexa 2
P1° Comutativitatea
P(X)·Q(X)=Q(X)·P(X)
Exemplu:
( X 3+5 X 2 )( X +2 X 2 )=( X +2 X 2 ) ( X 3 +5 X 2 ) =2 X 5+11 X 4 +5 X 3
P2° Asocitivitatea
(P(X)·Q(X))·R(X)=P(X)·(Q(X)·R(X))
Exemplu:
( ( X 3 +5 X 2 ) ( X +2 X 2 ) ) ( 3 X−7 X 3 ) =( X +2 X 2 ) ( ( X 3 +5 X 2 ) ( 3 X−7 X 3 ) ) =−14 X 8 −77 X 7−33 X 6 +33 X 5 +15 X 4
P3° Polinomul nul
P(X)·0=0
Exemplu:
( X 3+5 X 2 ) · 0=0
P4° Element neutru
P(X)·1=P(X)
Exemplu:
( X + 2 X 2 ) · 1=( X +2 X 2 )
P5° Distributivitatea
P(X)·(Q(X)±R(X))=P(X)·Q(X)±P(X)·R(X)
Exemplu:
Aplicăm, din manual pagina 63