PROIECT DE LECȚIE

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială nr. 1, Dragomirești-Vale

PROF. ÎNV. PRIMAR: Cojocea Aura Melania

DATA: 5 martie 2020

CLASA: Pregătitoare

DISCIPLINA: Comunicare în limba română

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: „Preocupările noastre”

TEMA LECȚIEI: Sunetul ,,g”. Litera ,,G” mare de tipar

TIPUL LECȚIEI: Consolidare și sistematizare de cunoștințe

SCOPUL LECȚIEI: Formarea şi însuşirea competenţelor de comunicare corectă în diferite contexte.

COMPETENȚE SPECIFICE:

Comunicare în limba română:

1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar şi rar;
1.3. Identificarea sunetului iniţial şi /sau final dintr-un cuvânt, a silabelor şi a cuvintelor din propoziţii rostite clar şi rar;
2.1.Pronunţarea clară a sunetelor şi a cuvintelor în enunţuri simple;
4.1. Trasarea elementelor grafice şi a contururilor literelor, folosind resurse variate.

1
Dezvoltare personală:
2.1. Recunoaşterea emoţiilor de bază în situaţii simple, familiale;
3.1. Identificarea unor rutine în activitatea şcolară.
Matematică şi explorarea mediului:
1.1.Recunoaşterea şi scrierea numerelor în concentrul 0-31.
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

Comunicare în limba română:

- să identifice sunetul G în cuvinte rostite clar şi rar, prin bătăi din palme;
- să ofere exemple de cuvinte care conțin sunetul g la început/ la interior/ la sfârșit ;
- să scrie litera G mare de tipar pe spaţiul delimitat.
- să compună cuvinte care conțin litera G, având la dispoziție litere și silabe;
- să compună propoziții având la dispoziție cuvinte date;

Dezvolatre personala:
- să participle cu bucurie și interes la lecție.
Matematica si explorarea mediului:
- să identifice numărul de bulinuțe de pe tablă.

METODE ȘI PROCEDEE: conversația, observația, exercițiul, explicația, metoda fonetică analitico-sintetică.

MIJLOACE DE ÎNVĂȚĂMÂNT: calendarul naturii, planşe cu literele învaţate, sârmă pluşată, litera G pentru
colorat ,carioci,culori, tablă, cretă, boluri pentru echipe, cartonașe cu litere, silabe, cuvinte .

FORME DE ORGANIZARE: individual, frontal, pe grupe.

2
FORME DE EVALUARE: observarea sistematică a comportamentului elevilor, aprecieri verbale globale și individuale.

DURATA: 35 min + 15 min (activități recreative integrate în lecție)

BIBLIOGRAFIE: Programele școlare pentru clasa pregatitoare, MEM, 2013

3
 Etapele Ob Conținutul instructiv - educativ Strategii didactice Evaluare
lecției op Metode și Mijloace Forme
procedee de organizare
invatama
nt
Moment - Întâlnirea de dimineață: salutul, Calendar Frontal
organizato- DP prezența, calendarul naturii. Conversaţia ul naturii Individual
ric 3.1.1
,,Dimineaţa a sosit,
Toţi copiii au venit,
Pe covor ne aşezăm
Şi frumos ne salutăm
Bună dimineaţa, copii!”
PREZENTA:

,, După ce ne-am adunat

Şi frumos ne-am salutat
Colegii ne-am întâlnit,
Cine oare n-a venit?’’( Se verifică
copiii absenţi).

Completeaz CALENDARUL
NATURII:

- În ce anotimp suntem?
- Ce zi a saptămânii este
astăzi?
- Ce zi a fost ieri?
- În ce dată suntem?
4
- În ce lună suntem?
- În ce an suntem?
- Cum este vremea?
5