Proiect didactic

Profesor învățământ primar: Sav Ionela-Nicoleta

Unitatea de învățământ: Liceul Teoretic „Eugen-Pora”, Cluj-Napoca
Clasa: Data: 06.10.2021
Aria curriculară: Limbă și comunicare
Obiectul: Comunicare în limba română
Unitatea de învățare: Aligatorul Ali
Subiectul: Litera și sunetul A, a
Tipul activităţii: transmitere și asimilare de noi cunoștințe
Mod de realizare: activitate integrată (CLR+AVAP)
Durata: 50 de minute (35 de minute activitate didactică + 15 minute activități recreative)
Scopul: recunoașterea auditivă, respectiv vizuală, a sunetului a și a literelor A, a în diferite
contexte
Competenţe specifice:
1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar şi rar
1.3. Identificarea sunetului iniţial şi/ sau final dintr-un cuvânt, a silabelor şi a
cuvintelor din propoziţii rostite clar şi rar
2.1. Pronunţarea clară a sunetelor şi a cuvintelor în enunţuri simple

Obiective operaţionale:
La sfârşitul lecției, elevii vor fi capabili:
O1 - să încercuiască litera A mare și a mic de tipar în textul de la „Mesajul zilei”;
O2 - să menționeze cuvinte care încep cu sunetul „a”;
O3 – să formeze cu propriul corp litera A mare de tipar.

Strategii didactice:
 Metode şi procedee: conversația euristică, instructajul, explicația, exercițiul;
 Mijloace şi material didactic: caiet, caiet de lucru, creioane colorate, videoproiector,
laptop, boxe, tablă, markere;
 Forme de organizare: frontal, pe grupe, individual.

Resurse bibliografice:
o Ministerul Educației Naționale, Programa școlară pentru Comunicare în limba
română, Clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-A, București, 2013.
Evenimente
didactice Strategii didactice
Ob.
Conținut informațional Evaluare
op. Metode și Mijloace de Forme de
Durată procedee învățământ organizare
I. Moment Organizarea clasei pentru buna desfăşurare a lecţiei de Capacitatea de
organizatoric educaţie muzicală: Conversația organizare
– 1’ -aerisirea sălii de clasă; euristică Frontal Capacitatea de
-pregătirea materialului didactic necesar; concentrare a
-asigurarea disciplinei; atenţiei
II. Captarea Are loc întâlnirea de dimineață. Markere
atenției – 3’ O1 Mesajul zilei: Conversația Capacitatea de
Salut copii, voioși! euristică Tablă Frontal concentrare a
atenţiei
Astăzi este miercuri, ………. .
Ață, ac, alune,
Albină, arici,
Le aveți pe toate
Scrise aici.

Sarcini: Încercuiți litera A + Decorați (litera A

desenată mare pe foaie) - desenați obiecte a căror
denumire începe cu sunetul A.
III. Anunța- Se anunță tema și obiectivele lecției. Capacitatea de
rea temei și a Conversația Frontal concentrare a
obiectivelor - euristică atenţiei şi de
receptare a
1’
mesajului oral
IV. Dirijarea În urma instrucţiunilor şi citirii cerinţelor de către cadrul Instructajul Caiet de Frontal Observarea
învățării – 25’ didactic, elevii vor rezolva exerciţiile de la paginile 22 și Conversația lucru sistematică a
O2 23 din Caietul de creație 1. euristică Creioane Individual comportamen-
Exercițiul colorate tului
Videopro- Aprecieri verbale
iector
V. Obținerea O3 Voi solicita elevii să se gândească la strategii ingenioase Conversația Fișă de Observarea
performanței de a forma cu ajutorul propriului corp litera A.  euristică lucru Frontal sistematică a
- 15’ Se vor completa fișele de lucru cu litera A. comporta-
mentului
Exercițiul Creioane Individual
colorate Aprecieri verbale
VI. - Ce am învățat nou în această oră de Comunicare în
Asigurarea limba română? Conversația Frontal Aprecieri verbale
retenției și a euristică
transferului –
2’
VII. Încheie- Se vor face aprecieri generale și individuale asupra Conversația Frontal Capacitatea de
rea activității modului de participare a elevilor la activitate, euristică concentrare a
-1’ evidenţiind elevii cu prestaţie deosebită. Individual atenţiei