PROIECT DE ACTIVITATE

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Grădiniţa cu Program Prelungit Nr. 2 Caransebeş

EDUCATOARE: Fiat Paraschiva
GRUPA: Mijlocie
TEMA PROIECTULUI: Cine şi cum planifică / organizează o activitate ?
TEMA: Călătorie în jurul lumii
TEMA SĂPTĂMÂNII: În croazieră
DOMENIUL EXPERIENȚIAL : Domeniul Om și Societate
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate practică
TEMA ACTIVITĂŢII: Vaporul
TIPUL DE ACTIVITATE: Formare de priceperi şi deprinderi
MIJLOC DE REALIZARE: Lipire/ Mototolire
COMPETENȚE SPECIFICE :
 să cunoască diferite materiale de lucru, din natură ori sintetice;
 să efectueze operaţii simple de lucru cu materiale din natură şi sintetice.
SCOPUL: Formarea deprinderilor tehnice de lipire a hârtiei; dezvoltarea simţului practic şi estetic
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 – să recite versurile poeziei Vaporul;
O2 –să enumere materialul didactic pus la dispoziţie ;
O3 – să efectueze exerciţiile de încălzire a muşchilor mici ai mâinilor;
O4 – să lipească corect, respectând indicaţiile primite;
O5 – să mototolească hârtia creponată ;
O6 – să ducă la bun sfârşit lucrarea începută.
METODE ŞI PROCEDEE: Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul
MIJLOACE ŞI MATERIALE DIDACTICE: Foaie de desen, coşuleţe cu valuri, vaporul decupat din hârtie glasată, hârtie creponată,
lipici, şerveţele umede, păpuşa „Zâna Florilor”, modelul educatoarei, ecusoane, laptop, panou pentru expunerea lucrărilor, stimulente.
FORME DE ORGANIZARE: Frontal, individual
DURATA: 20 – 25 minute

1
BIBLIOGRAFIE: Gabriela Berbeceanu şi colaboratorii, Ghid orientativ pentru aplicarea curriculumului în învăţământul preşcolar 3/6-
7 ani, Editura Astra, Bucureşti, 2008
Glava, Adina, Tătaru, Lolica, Chiş, Olga, Chiş, Vasile „Piramida Cunoaşterii”, Editura Diamant, Piteşti, 2014

2
Nr. Secvenţele activităţii Ob. Conţinutul învăţării Strategii didactice Evaluare
crt. Op. Metode şi Mijloace Organiza-
procedee de rea
învăţământ învăţării
1 Moment organizatoric Voi asigura condiţiile optime pentru buna Păpuşa Frontal
desfăşurare a activităţii: Zâna dirijat
 aerisirea sălii de grupă; Florilor
 aranjarea mobilierului şi distribuirea Hârtie
materialului didactic; colorată de
 intrarea copiilor în sala de grupă. diferite
forme,
hârtie
creponată,
foaie de
desen
Modelul
educatoarei

2 Captarea atenţiei - Bună ziua copii! Sunt Zâna Conversaţia Păpuşa Frontal Observarea
Florilorşi am colindat peste mări şi ţări şi Zâna dirijat sistematică a
am ajuns şi la voi pentru că am aflat cât Florilor comportament
de multe lucruri ştiţi. Şi nu am venit ului
singură, aici am adus-o şi pe prietena mea preşcolarilor
d-na.....
3 Reactualizarea cunoştinţelor O1 - Am aflat că voi ştiţi o poezie Conversaţ Frontal Evaluare
despre vapor. Cine vrea să mi-o recite? ia dirijat orală
Vaporul
Un vapor naviga pe unda mărilor Exerciţiul Individual
Naviga zi de zi pe al apei covor
3
 La pabord, la tribord
Marinarii în deplin acord
Erau noapte și zi.
4 Anunţarea temei şi a Conversaţia Frontal Observarea
obiectivelor Astăzi vă propun să realizăm tablouri cu dirijat sistematică a
vapoare. comportament
ului
preşcolarilor
5 Dirijarea învăţării O2 - Haideţi să vedem ce aţi primit pe Conversaţia Hârtie Frontal Evaluare
măsuţe colorată de dirijat orală
 Intuirea materialului Se vor enumera materialele primite: foaie diferite
de desen, bucăţi de hârtie de diferite forme,
culori, lipici, şerveţel umed. hârtie
- Am aici tablourile realizate de Conversația creponată,
 Analiza planşei Zâna Florilor, fâşiile ondulate lipici, foaie
O3
model reprezintă valurile mării. de desen
- Câte fâşii sunt ? (3) Modelul
- Ce culoare au ? La mijloc este educatoarei
lipit vaporul.
- Ce culoare are ?
- Pe al câtelea val este lipit
vaporul?
- Ce formă au corpurile vaporului?
(dreptunghi)
- Ce formă au coșurile pe care iese
fumul?(dreptunghi)
- Câte sunt?(2)
- Fumul îl vom face din hârtie
creponată mototolită.
Explicația Frontal Observarea
- Pe al doilea corp al vaporului vom
4
 lipi hublourile.Câte hublouri sunt? Demonstra- dirijat sistematică a
- Ce formă au?(rotundă) ția comportament
 Explicarea şi - Zâna Florilor mi-a pregătit ş mie ului
demonstrarea un coşuleţ cu acelaşi material ca preşcolarilor
modului de lucru al vostru. M-a rugat să vă arăt
cum trebuie să realizăm acest
tablou. Lipim întâi cele trei valuri
albastre. Voi lua lipiciul în mâna
dreaptă cu degetele: mare,
arătător şi mijlociu, voi întinde
lipici pe partea albă şi voi lipi
primul va lîn partea de jos a foii
de desen, deasupra al doileaşi al
treilea val. Voi lua corpurile
vaporului, voi pune lipici pe
partea albă şi le voi lipi pe al
doilea val la mijlocul foii de
desen. Voi lipi apoi coșurile prin
care iese fumul. Mototolim hârtia
creponată și lipim și fumul.
- Înainte de a începe lucrul să ne
încălzim mânuţele. Zâna Exerciţiul Frontal
Florilorne-a adus o surpriză, un Laptop dirijat
cântecel „Cântec pentru mâna
 Exerciţii de încălzire mea” de Tatiana Danciu
Exerciţiul Frontal Observarea
a muşchilor mici ai Laptop
„Şi-acum să ne pregătim dirijat sistematică a
mâinilor
Mâinile să le încălzim, comportament
Le vom încălzi cu spor ului
Pentru ceva folositor preşcolarilor
5
 Mâna mea uşoară
Prinse a zbura
Prinde, strânge bine
Voi lucra cu ea
Mâna mea uşoară
Prinse a zbura
Prinde, srânge bine
Voi lucra cu ea.”
6 Obţinerea performanţei Zâna Florilor le doreşte „spor la lucru” Hârtie Observarea
 Executarea lucrării de colorată de sistematică a
O4 În timpul executării lucrării de către Exerciţiul Pe grupuri diferite comportament
copii
copii, voi trece printre ei să urmăresc Dirijat forme, ului
O5 dacă respectă indicaţiile primite. Voi da o lipici,hârtie preşcolarilor
mână de ajutor acolo unde văd că se Individual
glasată,
întâmpină greutăţi. foaie de
Voi da îndrumări verbale dacă va fi desen
cazul, îi voi îndruma să nu aplice mult
lipici şi să respecte aşezarea corectă a
elementelor în pagină. Voi scrie numele
copiilor pe lucrare. Voi insista pe o
poziţie corectă a corpului în timpul
lucrului.
7 Analiza lucrărilor Lucrările vor fi expuse pe un panou şi cu Conversaţia Panou Frontal Evaluare pe
ajutorul Zânei Florilor vom face produs
aprecieri conform cerinţelor:
Individual
 Dacă au fost corect aşezate
elementele lucrării;
 Dacă au lucrat curat şi îngrijit;
 Dacă au dus la bun sfârşit

6
 lucrarea. Vapoare
Zâna Florilor felicită copiii pentru
lucările realizate şi este foarte bucuroasă
că a fost în vizită la ei şi drept
recompensă va împărţi copiilor vapoare.
8 Încheierea activităţii Copiii vor ieşi în ordine din sala de grupă Exerciţiul Laptop Individual Evaluare
luându-şi rămas bun de la Zâna Florilor. orală