Proiect

Didactic
Data:11.12.2022

Unitatea școlară: Scoala Primara Vilcelele

Clasele: P,I,a II-a

Invatator: Tutuianu Mihaela

Clasa: Preagatitoare
Aria curriculară: MatematicăşiStiinţe ale naturii
Disciplina: Matematicăşiexplorareamediului
Unitatea tematică: Calatoria unui norisor nazdravan!
Subiectul: Numarul si cifra 3
Forma de realizare:Activitateintegrată
Tipullecției: Consolidareacunoştințelor.
Domenii integrate: AVAP,MEM,MM,CLR.
Durata: 35de minute+10 minuteactivități recreative
Scopullecției:-consolidarea cunoştinţelor referitoare la
numarul si cifra 3;
COMPETENȚE SPECIFICE:
MEM
1.1. Recunoaşterea şi scrierea numerelor în concentrul 0- COMPETENȚE SPECIFICE:
31
1.2. Compararea numerelor în concentrul 0-31
1.4 Vecinii numerelor în concentrul 0-31;
1.3. Ordonarea numerelor în concentrul 0-31;
5.1. Sortarea/clasificarea unor obiecte/ materiale etc., pe 1.6. Utilizarea unor denumiri şi simboluri
baza unui criteriu dat
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
Pe parcursulşipână la sfârşitullecţieieleviitrebuiesă fie
capabili:
O1– Să identifice mulţimea cu 3 elemente pe baza mulţimii
cu doua elemente;
O2 – Să reprezinte prin obiecte sau desene mulţimea cu 3
Clasa: I
Aria curriculară: MatematicăşiStiinţe ale
naturii
Disciplina: Matematicăşiexplorareamediului
Unitatea tematică: In familie!
Subiectul: Adunarea şiscăderea numerelor
naturale în concentrul 0-10.
Tipullecției: Recapitulare și sistematizare a
cunoștințelor.
Domenii integrate: AVAP,MEM,MM,CLR.
Durata: 35 de minute+10 minuteactivitati
recreative
Scopullecției:- recapitularea și
sistematizarea cunoștințelor referitoare la
adunareaşi scăderea numerelor
naturareînconcentrul 0-10;
MEM
1.4. Efectuarea de adunări şi scăderi, mental
şi în scris, în concentrul 0-100, recurgând
frecvent la numărare⁏
matematice (termen, sumă, total, diferenţă, <,
>, =, +. -) în rezolvarea şi/sau compunerea de
probleme⁏
5.2. Rezolvarea de probleme simple în care
intervin operaţii de adunare sau scădere în
concentrul 0-100, cu sprijin în obiecte,
imagini sau reprezentări schematice⁏
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
Pe parcursulşipână la
Unitatea de învățământ:
Clasa: a II-a
Aria curriculară: MatematicăşiStiinţe
ale naturii
Disciplina: Matematică
Unitatea tematică: Povestea unei picături
de apa!
Subiectul: Adunarea fara trecere peste
ordin a numerelor naturale mai mici
decat 1000 .
Tipullecției: Recapitulare și sistematizare
a cunoștințelor.
Durata: 45 de minute
Scopullecției:-recapitularea și
sistematizarea
cunoștințelor referitoare la adunarea
numerelor naturale mai mici decat 1000;
COMPETENȚE SPECIFICE:
2.4. Efectuarea de adunărişiscăderi cu
numerenaturaleînconcentrul 0 – 1000;
5.1 Utilizareaterminologiei specific si a
unorsimbolurimatematice in rezolvarea
si/saucompunerea de probleme cu
rationamente simple.
elemente; sfârşitullecţieieleviitrebuiesă fie capabili: OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O3- Sa realizeze corespondenta intre elementele a doua O1-să asocieze terminologia matematică cu Pe parcursulşipână la
multimi, in vederea compararii acestora; operaţiile matematice corespunzătoare; sfârşitullecţieieleviitrebuiesă fie capabili:
O4– Să distingă numărul 3, de cifra 3: O2-să efectueze adunări şi scăderi în O 1-săefectuezeexerciţii de calculmintal,
O5 - Sărezolvecorectexerciţiileîntimp util. concentrul 0-10 cu trecere peste ordin;
utilizândcorectterminologiaspecificăcelor
O3-să identifice operaţia care rezolvă situaţia
problemă; 2operaţii;
O4 - Sărezolvecorectexerciţiileîntimp util. O2 -sădescompunanumerele in concentrul
STRATEGII DIDACTICE 0-10000 utilizandadunarea,
faratrecerepeste
METODE ŞI PROCEDEE : ordin;
 conversaţia O3 -sărecunoascăsituaţiile concrete sau
STRATEGII DIDACTIC: expresiile care cerefectuareauneianumiteo
 explicaţia
 exerciţiul peraţii;
METODE ȘI PROCEDEE: O4 - Sărezolvecorectexerciţiileîntimp util;
 jocul didactic
 conversația O5-Sădezlegecorect un rebus.
 muncaindividuală
 explicația
 exerciţiul STRATEGII DIDACTICE
MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT:fişe de lucru,
creioanecolorate,caiet, laptop, prezentare power point.  muncaindividuală
 Jocul didactic METODE ŞI PROCEDEE:
 conversaţia
FORME DE ORGANIZARE: frontală,individuala.
TIPUL DE EVALUARE:aprecieriverbala, MIJLOACE DE ÎNVĂȚĂMÂNT:fişe de  explicaţia
lucru, caiet, manual,creioanecolorate.  exerciţiul
evaluareorala.
 jocul didactic
RESURSE: FORME DE ORGANIZARE: frontală,  muncaindividuală
individuala.
 Umane: 4 elevi
 Spaţiale: sala de clasă MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT:fişade
TIPUL DE lucru, rebus, laptop, caiet, manual.
 Temporare: 35+10 minute EVALUARE:evaluareaorala,aprecieriverbal
e. FORME DE ORGANIZARE: frontală,
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
M.E.C.T.S- individuala.
RESURSE:
ProgramaşcolarăpentrudisciplinaComunicareînlimbaromân  Umane: 6elevi TIPUL DE EVALUARE:aprecieri
ă, clasapregătitoare, Bucureşti 2012.  Spaţiale: sala de clasă verbale, evaluareaorala.
Manea Alexandra, Matache Claudia-  Temporare: 35+10 minute
Ghidpracticpentruclasapregătitoare, Piteşti 2012.
-Caiet auxiliar,  Comunicare în limba română, Editura MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
Sinapsis. Programa şcolară de limba şi literatura
- Mitu, F. (2006), Metodica predării învăţării integrate a română pentru clasele a III-a şi a IV-a.
limbii romane în învățământul primar, Ed Humanitas,
Barbu, Marian, (coordonator),
Seria Didactica, Bucuresti.
Metodica predării limbii şi
române- învăţământ primar, Ed. Gheorghe
Alexandru, Craiova.
RESURSE:
 Umane: 2 elevi
 Spaţiale: sala de clasă
 Temporare: 45minute
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
(2006),
M.E.C.T.S-
literaturii ProgramaşcolarăpentrudisciplinaComunicar
e
înlimbaromână, clasapregătitoare,
Bucureşti 2012.
Manea Alexandra, Matache Claudia-
Ghidpracticpentruclasapregătitoare, Piteşti
2012.
-Caiet auxiliar,  Comunicare în limba
română, Editura Sinapsis.
- Mitu, F. (2006), Metodica predării
învăţării
integrate a limbii romane în învățământul
primar, Ed Humanitas, Seria Didactica,
Bucuresti.

DEMERS DIDACTIC
CLASA PREGATITOARE CLASA I CLASA A II-A
Nr. ETAPE O CONŢINUTUL ME F F. ETAPE O CONŢINUTUL ME F F. Ev ETAPELE O CONŢINUTUL ME F F.E
Crt LE b INSTRUCTIV- TO . Ev. LE b INSTRUCTIV- TO . LECTIEI/ b INSTRUCTIV- TO . v
LECŢI O EDUCATIV DE O LECŢIE O EDUCATIV DE O TIMP O EDUCATIV DE o
EI/ p r I/TIMP p r p r
TIMP g g g
. .
1. MO Pregătireamaterial F MO Pregătireamaterial F MO Pregătireamate F
MENT uluinecesarpentrud r MENT uluinecesarpentru r MENT rialuluinecesar r
ORGA esfășurarealecției.Î o ORGAN desfășurarealecție o ORGANI pentrudesfășur Con o Obs
NIZA ntâlnirea de Con n IZATO- i.Întâlnirea de Con n ZATO- arealecției. vers n sist
TO- dimineaţă! ver t RIC dimineaţă! ver t RIC ația t
RIC Se pun sați a 3 min Se pun sați a 3 min a
3 min întrebăridespreziuă a l întrebăridespreziu a l l
, lună, anotimp, se a ă, lună, anotimp, a a
verificăabsenţii. se
verificăabsenţii.

2. CAP ACTVITATE Con F A CAPTA ACTIVITATE F Apre CAPTA ACTVITATE Mu I

TA DIRECTA ver r pre REA O DIRECTA r cieri REA INDEPENEN ncai n
REA O Se sati o ci ATENŢ 2 Se o ver ATENTI O TĂ ndi d
ATEN 3 realizeazaprintr-o a n eriv IEI realizeazapringhic Con n bale EI 5 Eleviivorprimi vi i
ŢIEI ghicitoare. t erba itori. ver t 5min o un rebus. dua v
Tricicleta lui a le 3 min Le adun in cos pe sați a Anexa 1 la i
3 min Andrei l toate, a l i
Câte roţi învârte? a Merele din pom a d
(trei) s-a copt u
Patru mere si cu a
patru l
Cate sunt de a
toate?Sunt 8.
Ca le-adunce-
nseamnaoare?
Astainseamna….
adunare
Mere dulci am 8
in cos,
Fratiorul meu
Gigel,
Mi-a cerutdoar 3
din ele.
I le dau ca-I
mititel
In cos au ramas 5
mere.
Merele sunt
in….scadere
3. ANUN ACTIVITA ANUN ACTIVITA Con F
ŢA TE DIRECTĂ F ŢAREA DIRECTA ver r
REA Astăzi la r TEMEI Astăzi la MEM sati o
TEMEI MEMvomconsolid o ŞI A vomconsolidacun a n
ŞI A acunoştinţeledespr Con n OBIEC oştinţeledespread t
OBIEC enumarulsicifra 3. vers t TIVE- unareasiscaderean a
TIVE Vomreprezentapri aţia a LOR umerelornaturale l
LOR ndesenenumaru3,v l in concentrul 0- a
omcomparamultim a 2 min 10.Vomrezolvaex
2 min i de elemente, ercitii de
vomjucadiferitejoc adunaresiscadere
ulete. oral
siscris,vomjucadif
eritejoculete.

4. CON ACTIVITATE I RECAPI O ACTVITATE Mu I ANUNTA ACTIVITA F

SOLI O INDEPENDEN Mu n TULA 1 INDEPENDEN nca n REA TE DIRECTĂ r Obs
DA 1 TĂ nca d REA TĂ indi d TEMEI SI Astăzi la o sist
REA Eleviivorrezolvaex indi i CONTI O Elevii vor rezolva vid i A matematică n
CU rcitiile 1 si 2 vid v NUTU 2 exercitiile 1, 2 si ua- v OBIECTI vom rezolva t
NOS O pagina dincaietul ua- i RILOR 3pagina din lă i VELOR mai multe a A
TINTE 4 special. la d O manual. d 2 min exercitii de l pre
LOR u 15min 3 u adunare fara a ci
15min a a RECAPI trecere peste eriv
. l O l TULA ordin in Con erba
MEM a 4 a REA concentrul 0- ver le
CONTI 1000 si vom sati
NUTURI juca diferite a
LOR joculete.Se
20 min scrie titlul pe
tabla si in
 O caiete. jo F
1 ACTIVITA cul r
TE DIRECTA di o
O Serealizeazăpri dac n
2 ntr-un joc. tic t
Jocul”Calcule ex a
aza rapid!” pli l
cati a
ACTIVITATE Con ACTIVITA a
DIRECTĂ vers F O TE INDEPEN
O Se aţia r A 1 DENTĂ mu I
1 verificăexercitiiler o pre Eleviivorrezolv ncai n
ezolvate de elevi. E n ci O aexercitiile1, 2, ndi d
O Joc”Fluturasulsifl xer t eriv 2 3paginadinman vi i
4 oareasa!” ci a er- ual. dua v
țiul l bale la i
Joc a O d
dida Con 4 u
OBTI ctic vers a
5. NE ACTIVITATE OBTI ACTIVITATE aţia l
REA INDEPENDEN I NEREA DIRECTĂ F Apre a
PER TĂ Mu n PER Se Ex r cieri
FOR O Eleviivorrezolvaex ncai d FOR verificăexercitiile pli o ver
MAN 4 ercitiile3si 4 nde i MAN O rezolvate de elevi. caţi n bale
TEI pagina dincaietul pen v TEI 2 Eleviivorjucajocu a t
special. den i l ”Calculează Jo a
5 min ta d 5min rapid!”. cul l
u di a
a dac
l tic
a
6. ASIGU ACTIVITATE F ASIGU ACTIVITATE Acti I
RARE DIRECTĂ Con r RAREA INDEPENDEN vita n
 A O Se ver o RETEN TĂ te d
RETEN 2 verificăexercitiiler sati n TIEI SI Eleviivorrezolvae in e
TIEI SI ezolvate de a t A xercitiile 4 si 5 de p
A O elevi.Prezentare a TRANS O pagina din pen e
TRAN 4 power point, jo l FERU 4 manual. den n
SFERU povesteanumarului cul a LUI ta d
LUI sicifra 3. di e
F
dac 8 min. n ACTIVITA
r
5 min ACTIVITATE tic t TE DIRECTĂ
Con o
INDEPENDEN Se A
ver n
TĂ verificăexerciti pre
sati t
7. ACTI Eleviivoravea de ilerezolvate de ci
a a
VI colorato Mu I elevi. eriv
ex l
TATI fisarespectandcodu nca n O Vomrezolvaim erba
pli a
RECRE lculorilor.Anexa 1 indi d f 1 preuna. Anexa le
cati
ATIVE O vi i Con r 2 I
O ACTIVITA a
4 dua v ACTIVITA vers o OBŢINE n
2 TE INDEPEN
10 la i O TE DIRECTĂ atia n REA d
min d 4 Se t PERFOR O DEN mu i
u verificaexercitiile a MANŢEI 4 TĂ ncai v
AVAP a rezolvate de elevi. l 6 min Eleviivorrezolv ndi i
l a aexercitiul4pag vi d
a inadin manual. dua u
I la a
n ACTIVITA
Mu d ASIGU TE DIRECTA l
ACTI O Vomrezolvaim Con a
ACTIVITATE ncai e RAREA
VITATI
INDEPENDEN ndi p RETENTI 1 preunaexercitiu vers F
RECRE
ATIVE
TĂ vi e EI SI A l 5 paginadin atia r
Eleviivoravea de dua n TRAN manual. o
colorat o la d SFERU n
10 min t
fisarespectandcod e LUI
ulculorilor.Anexa n 6min a
l
 1 t a
a
8. ÎNCHE Se fac Con F Apr ÎNCHE Se Con F ÎNCHEIE Se
IEREA aprecierigeneraleși vers r ecie IEREA dătemapentruacas vers r REA dătemapentrua Con F
ACTI individualeasupra aţia o rive ACTIVI ă. aţia o ACTIVI casă. ver r
VITĂ modului cum au n r- TĂŢII Se fac n TĂŢII Se fac sati o
ŢII lucrat, t bale aprecierigeneraleș t aprecierigenera a n
asupraparticipării a 3 min iindividualeasupr a 3 min leșiindividuale t
3 min la l Buli amodului cum au l asupramodului a
activitateșicomport ă nuţe lucrat, ă cum au lucrat, l
amentului din zâm asupraparticipării asupraparticipă a
timpulorei.Surpriz bito la rii la
a. are activitateșicompo activitateșicom
rtamentu-lui din portamentului
timpulorei.Surpri din
za. timpuloreiSurp
riza.