Data: 19 octombrie 2018

Elev: Dinu Mihai Madalin

Clasa: a VI-a
Şcoala: Gimnazială nr 135
Profesor propunator: ANESCU IOANA
Disciplina: Stimulare cognitiva
Subiectul: ,,Exerciții si probleme în concentrul 0-10.000”
Unitatea de invatare: ‘’Operatii cu numere naturale’’
Tipul lectiei: Recapitulare, consolidare si sistematizare de cunostinte

 Obiective cadru:
1. Cunoaşterea şi utilizarea conceptelor specifice matematicii aplicate în rezolvarea unor situaţii practice
2. Dezvoltarea capacităţilor de explorare/ investigare şi rezolvare de probleme

 Obiective de referinta:
1.1 Efectuarea de operaţii de adunare, scădere, inmultire si impartire în concentrul 0-10 000 cu şi fără trecere peste ordin
1.2 Formarea de priceperi şi deprinderi de calcul oral şi scris
2.1 Rezolvarea de probleme care presupun cel putin două operaţii de acelaşi ordin

 Obiective operaţionale:
Pe parcursul si la sfarsitul lectiei elevul va fi capabil:
 Obiective cognitive:
O1 - Să utilizeze corect terminologia adecvata operatiilor de adunare si scădere (termen, plus, minus, suma, diferenta);
O2 - Să efectueze exerciții de adunare si scadere a numerelor naturale cu și fără trecere peste ordin, în concentrul 0 - 10.000;
O3 - Să efectueze exerciții de inmultire si impartire a numerelor naturale cu și fără trecere peste ordin, în concentrul 0 -
10.000;
O4 - Să verifice rezultatele obținute folsind proba.
O5 - Să rezolve probleme cu o operație/ doua operatii în concentrul 0 - 10.000;
O6 - Să rezolve fișele de evaluare, conform cerințelor date.

 Obiective afectiv atitudinale:

O7. Să se implice activ în desfaşurarea activităţii manifestând interes;
 Obiective psihomotorii:
O8. Să adopte o pozitie corecta in timpul scrierii.
 Strategii didactice:
Metode si procedee: dialogul dirijat, explicaţia, exerciţiul, lucrul individual, problematizarea
Resurse didactice: calculator, fișe de lucru, fișe de evaluare
Resurse umane: elevul
 SCENARIUL DESFAŞURĂRII ACTIVITĂŢII

Secvenţe Ob. Conţinutul activităţii Strategii didactice Evaluare

Nr. educaţionale opera- Metode şi Resurse didactice
crt. ţionale procedee Materiale Umane
Moment Profesorul organizează
1. organizatoric materialele necesare Cabinetul Elevul
desfășurării orei.
Se crează climatul
socio-afectiv necesar
începerii activităţii
Captarea Elevul redescopera
2. atentiei matematica printr-un Dialogul dirijat Laptop, film Elevul
filmulet : "Matematica pe
note"

3 Reactualizarea Profesorul initiaza un Fisa de lucru - Elevul Proba orală

cunostintelor scurt dialog ce are ca scop anexa 1 - utilizarea
Ο1 reactualizarea Dialogul corectă a
cunostintelor despre dirijat, terminologiei
adunare si scadere, observatia, specifice
inmultire si impartire explicatia,
(limbaj matematic, jocul didactic.
algoritmi si calcul).
Aceasta se realizeaza prin
intermediul unui rebus
matematic
Anuntarea si Profesorul anunta tema Explicatia
comunicarea lectiei " Exercitii si
obiectivelor probleme in concentrul 0 Fise de lucru- Elevul
- 10000 – Operatii cu Dialogul dirijat anexa2, anexa
 Secvenţe Ob. Conţinutul activităţii Strategii didactice Evaluare
Nr. educaţionale opera- Metode şi Resurse didactice
crt. ţionale procedee Materiale Umane
numere naturale". 3

4. Dirijarea Profesorul distribuie fisele Explicația

învaţării de lucru, îndrumându-i să:
Fișa de lucru- Probă scrisă:
-efectueze exercițiile Exercițiul anexa 2 - efectuarea
O2 Munca independ. exercițiilor date
O3
O7
O8 Exercițiul Fișa de lucru - Probă scrisă:
-să verifice rezultatele obținute
anexa 2. - efectuarea
folosind proba
adunării/scăderii exercițiilor date
Fișa de lucru -
O7 Exercițiul anexa 2
O8 Munca Probă scrisă:
-să rezolve problema dată independenta. Fișe de lucru – - verificarea
O4 anexa 2, 3 rezultatelor
folosind proba

Problematizarea
O5 Exercițiul Fișa de lucru - Probă scrisă:
O6 Munca anexa 3 - rezolvarea
O7 -să rezolve problema dată independenta. problemei date
folosindu-se de datele acesteia

Dialogul dirijat
O7 Explicația Probă scrisă:
O8 Exercițiul Fișa de lucru - - rezolvarea, cu
anexa 3 sprijin, a
problemei date
 Secvenţe Ob. Conţinutul activităţii Strategii didactice Evaluare
Nr. educaţionale opera- Metode şi Resurse didactice
crt. ţionale procedee Materiale Umane

5. Evaluarea Profesorul distribuie fișa de Explicația

O2 evaluare și specifică sarcinile
O3 de lucru:
Munca Fișa de Probă scrisă:
-să efectueze exercițiile date independentă evaluare - -efectuarea
anexa 4 exercițiilor date

6. Încheierea activităţii Se fac aprecieri asupra Dialogul dirijat, Elevul

participării elevului la aprecieri verbale.
activitate şi asupra modului în
care s-au realizat sarcinile .
FIŞĂ DE LUCRU nr 1: Anexa 1
NUME ELEV: DINU MADALIN
CLASA: A VI A

Dezleagă următorul rebus matematic:

1. Cum se numeste unul din termenii unei inmultiri ?

2.Cum se numesc termenii adunarii ?

3. Care este rezultatul unei inmultiri ?

4.Cum se mai numeste adunarea repetata ?

5.Cum se numeşte rezultatul impartirii ?

6.Cum mai este denumita scaderea repetata ?

7. Ce operatie are semnul ‘’-‘’?

8. Ce operatie are semnul ‘’+’’ ?

 __ __ __ __ __ __

__ __ __ __ __ __ __

__ __ __ __ __ __

__ __ __ __ __ __ __ __ __

__ __ __

__ __ __ __ __ __ __ __ __

__ __ __ __ __ __ __

__ __ __ __ __ __ __
FIŞĂ DE LUCRU nr.2 Anexa 2

1. Rezolvă următoarele exerciţii:

47+ 58 = 20+ 30 =
20+60 = 159+221 =
8- 3= 71- 25 =
18 - 6 = 824-457 =

Verifica rezultatele obtinute , folosindu-te de proba scaderii sau a adunarii.

FIŞĂ DE LUCRU NR 2 Anexa 3
NUME ELEV:
CLASA:

2. Asociază rezultatul operaţiilor cu litera corespunzătoare şi descoperă mesajul:

1. 3114+ 584= 5. 440 x 22=

2. 3459+2378= 6. 85 x 14 =
3. 6527-3304= 7. 1200 : 300=
4. 8822- 553= 8. 452 : 4 =
9. 33 x 11=

P – 3698 I – 1190 R–4 A –113 R - 5837 T– 9680 U – 363 A - 8269 J –3223

1 7 8 3 6 5 9 2 4

3. Într-un tren sunt 1214 bărbaţi, femei cu 320 mai multe si copii de doua ori mai multi decat femei. Câte persoane sunt în tren?

4. La cofetarie au fost aduse prajituri. 1329 de eclere, savarine cu 348 mai multe decat eclere, tarte cu 123 mai putine decat
savarine, iar fursecuri de 4 ori mai mult decat tarte. Cate prajituri au fost aduse la cofetarie?
 Anexa 4
Fișă de evaluare

Calculați:

5248 + 2459 =

4921 - 1452 =

34 x 4 =

25 x 25=

149 x 6 =

35 : 7 =

81 : 9 =

276 : 4=

126 : 9=