PROIECT DE

LECŢIE

UNITATEA ŞCOLARĂ: Şcoala Gimnazială „Take Ionescu” Rm. Vâlcea

CLASA: a IV-a E
PROFESOR ȊNVĂṬĂMÂNT PRIMAR: Săraru Teodora Elena
DATA: 16.02.2022
ARIA CURRICULARĂ: Arte și tehnologii
DISCIPLINA: Arte vizuale și abilitǎți practice
UNITATEA TEMATICĂ: ,,Artă și îndemânare”
SUBIECTUL: ,,Portretul lui Ștefan cel Mare”
TIPUL LECŢIEI: Consolidare de priceperi și deprinderi

COMPETENṬE GENERALE:
1. Explorarea de mesaje exprimate în limbaj vizual într-o diversitate de contexte;
2. Realizarea de creații funcționale și/sau estetice, folosind materiale și tehnici adecvate.

COMPETENŢE SPECIFICE:
1.1. Exprimarea de opinii proprii referitoare la mesajele comunicate prin limbaj vizual;
1.2. Evidențierea caracteristicilor diferitelor categorii de elemente de limbaj plastic, în
compoziții în mediul înconjurător și în imagini;
2.1. Valorificarea unor materiale și tehnici adecvate, pentru exprimarea clară a unui mesaj
intenționat;
2.3. Realizarea de produse unicat, personalizate și utilizabile, în urma desfășurării unor
activități dominant manuale, creative și ludice;
3.2. Realizarea de produse simple, utilizând tehnicile învăţate.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
a)Cognitive:
OC1: Să recunoască materialele şi tehnicile necesare pentru realizarea compoziţiei;
OC2: Să pregătească mijloacele necesare realizării compoziției prin combinarea culorilor,
precum și ruperea și mototolirea hârtiei creponate;
OC3: Să respecte ordinea etapelor de lucru: pictură, rupere-mototolire, lipirea hârtiei
creponate;
OC4: Să picteze corect fundalul, conform modelului;
OC5: Să combine materialele şi tehnicile învăţate în realizarea unei compoziţii în vederea
finalizării produsului;

b)Afectiv-volitive:
OA1: Să manifeste interes pentru realizarea lucrǎrii;
OA2: Să coopereze pentru realizarea sarcinilor, manifestând un spirit de echipă.

c)Psihomotorii:
OP1: Să-și coordoneze mișcările pentru manevrarea corectă a instrumentelor de lucru;
OP2: Să menţină ordinea şi curăţenia la locul de muncă.

RESURSE ȘI STRATEGII DIDACTICE:

I. Metode și procedee: conversaţia euristică, observația, explicaţia, exerciţiul, analiza,
activitatea independentă, demonstraţia, Turul Galeriei;
II. Materiale: lucrare demonstrativă, foaie A4, acuarele, pensule, pahar pentru apă, hârtie
creponată, lipici, laptop, videoproiector;
III. Temporale: 50 minunte;
IV. Spațiale: sala de clasă;
V. Forme de organizare: frontal, individual;
VI. Forme și tehnici de evaluare: observarea sistematicǎ a comportamentului în timpul
lecţiei, aprecieri verbale, autoevaluare.

BIBLIOGRAFIE:
 MEN – ,,Programă pentru disciplina Arte vizuale și abilități practice, clasa a IV-a”
aprobată prin ordin al ministrului, Nr. 3418/19.03.2013;
 Lucian Stan, Ileana Stan și Elisabeta Botezatu „Abilități practice – ghid metodic
clasele I-IV”, Editura Aramis, București, 2003;
 Gheorghe Roșeț, Emilia Roșeț , „Manual de Arte vizuale și abilitǎți practice,
clasa a IV-a”, editura Booklet.
 DESFĂŞURAREA LECŢIEI
Momentele Conţinutul Activitatea elevilor Strategii didactice Evaluare Ob.
lecţiei instructiv-educativ Operaţ.

Metode şi Mijloace Forme de

procedee didactice organizare
1. Moment Asigur condiţiile Pregătirea materialelor
organizatoric optime desfăşurării pentru buna desfǎșurare Conversaţia Acuarele Frontal OA1
lecţiei, pregătind a lecției.
materialele Pahar cu apă OP1
necesare;
Pensule

Hârtie
creponată

Lipici
2.Captarea Se recunosc Copiii manifestă Conversaţia Mijloace de Frontal Observare OA1
atenţiei materialele necesare interes și răspund realizare a
Sistematicǎ
activității: întrebărilor adresate de lucrării finale
către cadrul didactic. Observația OP1
„-Ce materiale vom
folosi astazi?”
„-Ce crezi că vom Demonstrația
realiza cu ele?”
 Li se prezintă
copiilor lucrarea
demonstrativă
(Anexa 1)
4. Anunţarea Astăzi, la arte Elevii ascultă Conversaţia Laptop Frontal Observare OA1
subiectului vizuale și abilități explicațiile profesorului, sistematică
urmăresc etapele de Explicația
lecţiei şi a practice vom realiza
obiectivelor portretul confecționare a Videoproiector OP1
domnitorului Ștefan elementelor din colaj și
cel Mare. prezintă interes față de
subiectul propus. Lucrare
demonstrativă
5. Dirijarea Înainte de a începe Elevii ascultă Conversaţia Lucrare Frontal Observare OC1
învăţării activitatea, se va explicatiile profesorului euristică demonstrativă sistematică
analiza modelul OC2
și urmăresc etapele de
adus și portretul Observația Foaie A4
confecționare a Individual OC3
fizic al elementelor din colaj. Acuarele Aprecieri
domnitorului. Analiza OC4
verbale
Pensule
OC5
Li se explică Explicaţia Pahar pentru
Respectând etapele de OA1
elevilor modul de
realizare a lucrării, apă Auto-
realizare a lucrării și Demonstrația
copiii încep activitatea evaluarea OA2
etapele de lucru: Hârtie
1) prezentarea în sine. Exerciţiul creponată OP1
materialelor
necesare; Lipici OP2
2) stabilirea Activitatea Laptop
tehnicilor de lucru; independentă
3) pictarea Videoproiector
portretului;
4) ruperea și
mototolirea hârtiei
creponate;
5) lipirea biluțelor
de hârtie creponată;
6) finalizarea
lucrării.
Se vor
supraveghea elevii,
acordând ajutor şi
dând explicaţii
suplimenatare
individuale. Pe
parcursul activităţii,
se reiau unele
explicaţii, se
corectează unele
greşeli pentru a
evita însuşirea
incorectă a
depriderilor și se
urmăreşte
respectarea etapelor
de lucru.
6. Analiza și După realizarea Elevii vor face aprecieri Conversaţia Lucrările finale Frontal Observarea OA2
aprecierea lucrărilor, se face asupra lucrărilor . sistematică
Analiza OP2
lucrărilor Turul Galeriei:
elevii vor prezenta Demonstrația Aprecierea
lucrările în faţa verbală
Turul
colegilor de clasă și Galeriei Auto-
își vor aprecia evaluarea
reciproc
corectitudinea
executării lucrărilor,
ținând seama de
respectarea etapelor
de lucru,
originalitatea
produsului,etc.
7. Asigurarea Voi face aprecieri Ascultă cu atenție Conversația Frontal Aprecierea OA2
retenţiei şi a frontale cu privire la verbală
transferului modul de
participare al OP2
elevilor la lecţie și
de realizare al
lucrǎrilor.