Prof. înv.

primar
Grăjdan Mariana - Carmen

Data:
Clasa: a IV-a
Obiectul: Limba şi literatura română
Aria curriculară: Limbă şi comunicare
Unitatea de învăţare: “Jocul de-a primăvara” – Comunicarea despre fapte
Subiectul: Predicatul verbal - consolidare
Tipul lecţiei: lecţie de consolidare a cunoştinţelor
Scopul: Consolidarea cunoştinţelor despre predicatul verbal, cultivarea unei
atitudini responsabile faţă de însuşirea limbii române, de exprimare corectă
orală şi scrisă
Obiective operaţionale: La sfârşitul lecţiei, elevii vor şti:
-Să identifice predicate verbale în enunţuri date.
-Să analizezeze sintactic şi morfologic predicatele verbale.
-Să utilizeze predicate verbale potrivite în enunţuri, contexte diferite.
-Să se exprime corect din punct de vedere gramatical.
-Să manifeste interes pentru toate tipurile de exerciţii gramaticale
propuse.
Strategia didactică: inductivă, dirijată
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, jocul didactic, exerciţiul, Cubul,
Brainstorming
Propunător: Grăjdan Mariana – Carmen, profesor în învăţământul primar
 Prof. înv. primar
Grăjdan Mariana - Carmen

Desfăşurarea lecţiei
Evenimentele Modul de abordare a învăţării Strategii
lecţiei Activitatea Activitatea didactice
învăţătoarei elevilor
1 2 3 4

1. Moment * Se asigură condiţiile exerciţiul

organizatoric psihopedagogice organizatoric
necesare bunei -frontal
desfăşurări a lecţiei de -Îşi pregătesc
limba română. instrumentele
-Se cere elevilor să se de scris şi
pregătească adecvat caietele, apoi
pentru lecţia de limba fac linişte.
română.
2.Verificarea -conversaţia
temei * Se verifică tema din
punct de vedere
cantitativ(frontal) şi
calitativ(prin sondaj).
3.Reactualizare * Se verifică, prin
a cunoştinţelor conversaţie, gradul în
care elevii şi-au însuşit
corect noţiunile
teoretice despre
predicatul verbal. Răspund la
-Ce este predicatul? întrebãri
-… partea
principală de
propoziţie care
arată ce face
-Prin ce parte de subiectul. -conversaţia
vorbire este exprimat -… verb.
predicatul verbal ?
-La ce întrebări
răspunde predicatul -… “ce face?”,
verbal ? întrebare pusă
- Când îndeplineşte subiectului”
 Prof. înv. primar
Grăjdan Mariana - Carmen

verbul “fi” funcţia de -… numai când

predicat verbal? exprimă
existenţa: este,
se află, există.
- Câte predicate poate -… un singur
avea o propoziţie ? predicat.
4.Captarea
atenţiei * Acest moment al
lecţiei se face printr-un Elevii vor
puzzle, ce are drept identifica -joc didactic
scop şi aplicarea predicatele
noţiunilor teoretice. verbale din
- Rezolvând sarcinile propoziţiile:
(identificarea Se trezeşte din
predicatelor verbale în amorţire toată
propoziţii date), elevii natura.
vor descoperi şi titlul Zorelele îşi
lecţiei: Exerciţii. deschid cupele.
Pe iarbă vor
străluci
broboane de
rouă.
Albinele au
umplut livezile.
5. Anunţarea * Se anunţă şi se scrie
temei şi a pe tablă titlul lecţiei:
obiectivelor “Predicatul verbal-
exerciţii”.
-Se enumeră
obiectivele ce vor fi
urmărite în lecţie:
“În lecţia de azi vom
rezolva diferite
exerciţii gramaticale
pentru consolidarea
cunoştinţelor despre
predicatul verbal.”
6.Dirijarea - Elevii sunt anunţaţi
învăţării că lecţia se va
desfăşura sub forma
 Prof. înv. primar
Grăjdan Mariana - Carmen

unui joc:
Rezolvând corect
sarcinile date, vor
realiza un peisaj de
primăvară. -activitate
independentă,
1. Găsiţi cât mai multe Plecând de la brainstorming
predicate verbale subiectul
potrivite subiectului “Soarele”,
dat. elevii vor
preciza cât mai
multe predicate
verbale
adecvate.
2. Analizaţi gramatical
-Exerciţii în predicatele verbale,
scris precizând partea de
vorbire prin care sunt
exprimate, timpul,
numărul şi persoana: -exerciţiul,
Elevii identifică activitate
„Ei au auzit că în şi analizează frontală
dumbrava frumoasă şi predicatele
veche se află o zână verbale.
subţire şi albă, cu ochii
albaştri şi cu părul de
aur. Feciorii de crai
vor veni după ea.”
-Exerciţii orale
3. Alcătuiţi propoziţii -conversaţia,
după următoarele exerciţiul
scheme: -frontal

P.v./v + S/s + A.p/a

-Exerciţii în A.p/s+S/s+A.p/a+P.v/v
perechi
4. Se explică în ce
constă jocul “Ajută - jocul
albina să ajungă la didactic
 Prof. înv. primar
Grăjdan Mariana - Carmen

stup!” Elevii trebuie

să identifice
părţile de
vorbire care nu
pot avea funcţie
de predicat
verbal: uitaseră,
gutui, au fost,
simpatie, şapte,
se plimbau,
cântam, râs,
-Exerciţii pe 5. Rezolvă rapid şi trist, rădea, exerciţiul,
fişe corect! dânsa. Cubul,
activitate pe
Grupaţi pe grupe
echipe, elevii
rezolvă
sarcinile
corespunzătoar
-Problemă 6. Găsiţi soluţia! e fiecărei feţe a activitate
gramaticală cubului. (Anexa individuală
1)
Elevii vor
preciza care
enunţ respectă
toate cerinţele,
argumentând
-Compunere 7. Compuneţi un text alegerea (Anexa
gramaticală cu titlul “Să circulăm 2) Conversaţia,
corect!” în care să execiţiul
aveţi ca predicate * Dacă timpul -individual
verbale următoarele permite, elevii
verbe: vor scrie
au plecat, au alergat, n- compunerea în
a observat, s-a clasă. Dacă nu,
împiedicat, a claxonat, o vor avea ca
a frânat, a scăpat, s-a temă pentru
Fişă de evaluare hotărât, să respecte. acasă.
-conversaţia,
-Se dau indicaţii exerciţiul
 Prof. înv. primar
Grăjdan Mariana - Carmen

pentru rezolvarea individual

exerciţiilor de pe fişă.
7.Tema pentru Elevii rezolvă
acasă * Elevii vor avea de individual.
alcătuit o compunere (Anexa 3)
cu titlul “Frumuseţile
primăverii” de cel mult
15 enunţuri. Vor
analiza sintactic şi
morfologic predicatele
8.Aprecieri verbale folosite. Conversaţia,
finale *La sfârşitul lecţiei, se evaluare
fac aprecieri asupra frontală
desfăşurării acesteia,
asupra participării
elevilor, asupra
rezolvării sarcinilor
date.
 Prof. înv. primar
Grăjdan Mariana - Carmen