PROIECT DE

ACTIVITATE
DATA: 24.11.2023

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: G.P.P. BECENI

GRUPA: MARE „IEPURAȘII”

EDUCATOARE: STEMATE VIORICA

TEMA ANUALA DE STUDIU: „Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?”

TEMA PROIECTULUI: „Din bătrâni se povestește”

TEMA SĂPTĂMÂNII: „România-i țara mea”

TEMA ZILEI: „Azi e zi de sărbătoare”

TEMA ACTIVITĂȚII: „Cu mic, cu mare, la șezătoare!”

MIJLOC DE REALIZARE: convorbire, activități practice, gospodărești

FORMA ACTIVITĂȚII: Activitate integrată

TIPUL ACTIVITĂȚII: Consolidare de cunoștințe, priceperi și deprinderi

DOMENII COMPONENTE ALE ACTIVITĂȚII INTEGRATE: DOS, DLC,

DEC, DPM

DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:

A.1. Motricitate grosieră și motricitate fină în contexte de viaţă familiare
B.2. Comportamente prosociale, de acceptare și de respectare a diversității
B.3. Conceptul de sine
C.3. Activare și manifestare a potențialului creativ
D.1. Mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute
E.1. Relații, operații și deducții logice în mediul apropiat

COMPORTAMENTE VIZATE:
A.1.3. Utilizează mâinile și degetele în manipularea corespunzătoare a unor
obiecte/instrumente (tacâmuri, creion, pensulă, puzzle etc.)
B.2.2. Își însușește și respectă reguli; înțelege efectele acestora în planul
relațiilor sociale, în contexte familiare
B.3.1. Exersează, cu sprijin, autoaprecierea pozitivă, în diferite situaţii
educaţionale
C. 3.3. Demonstrează simț muzical ritmic, armonic prin cântec, joc cu text și
cânt, dans etc
D. 2.1. Demonstrează capacitate de comunicare clară a unor idei, nevoi,
curiozități, acțiuni, emoții proprii (comunicare expresivă)
E.1.2. Compară experienţe, acţiuni, evenimente, fenomene/relaţii din mediul
apropiat

OBIECTIVE:
 Să exprime prin gesturi, mimică, atitudine starea de bine resimțite în
familie, grădiniță, societate
 Să recite corect și expresiv poeziile, ghicitorile etc
 Să realizeze corect sarcinile de lucru primite
 Să execute mișcările de dans sugerate de ritmul melodiei
 Să manifeste în timpul activității interes, atitudini de cooperare, spirit de
echipă, fair-play

SCOP: Obținerea stării de bine a copiilor prin valorificarea de cunoștințe despre

familie, grădiniță, Ziua Națională a României și prin exersarea unor deprinderi
de a mânui materialele de lucru

STRATEGII DIDACTICE:
 - METODE ȘI PROCEDEE: conversația, observația, explicația, jocul,
exercițiul, problematizarea
- MATERIALE DIDACTICE: decor specific unei șezători, costume
populare, porumb, copăi, ace pentru copii, ață, stegulețe din lemn, fire
colorate, CD cântece, stimulente (ecusoane cu însemnele României)

FORME DE ORGANIZARE: șezătoare (frontal, pe grupe, individual)

BIBLIOGRAFIE:
-Curriculum pentru educație timpurie 2019;
-Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de la
naștere până la 7 ani;
-„Proiecte tematice orientative”, Aurelia Ana, Smaranda Maria Cioflica, Editura
Tehno-Art, Petroșani, 2006;
-„Învățământul preșcolar și primar 3-4/2017, Editura Arlequin, București

SCENARIUL ACTIVITĂȚII
  Moment organizatoric
Se asigură condițiile necesare unei bune desfășurări a activitătii:
- aerisirea sălii de grupă;
- aranjarea materialului și a mobilierului;
- introducerea copiilor în sala de clasă pe melodia „Sunt un pui de
românaș”

 Captarea atenției
Se va face prin venirea domnișoarei Cerasela cu o ladă primită de la bunica ei
plină cu surprize.

 Anunțarea temei și a obiectivelor

Se aduce la cunoștința copiilor că vom face astăzi o activitate în care ne vom
simți bine, vom cânta, vom dansa, vom lucra împreună cu părinții. Voi explica
faptul că astfel de activități se realizau și pe vremea părinților, bunicilor, că este
un fel de întâlnire în care fiecare lucrează ceva, dar este și distractivă și se
numește șezătoatre.

 Desfășurarea activității
A)Prezentarea planului convorbirii
Voi povesti copiilor despre ceea ce urmează să lucrăm ținând cont de
experiența lor din familie, grădiniță etc.
1. Relații și activități în familie
2. Relații și activități în grădiniță
3. Elemente caracteristice despre țară
4. Zi de sărbătoare la români

B) Realizarea convorbirii
Voi urmări și dirija participarea copiilor la desfășurarea convorbirii.
1. Relații și activități în familie.
Voi solicita copiilor răspunsuri la întrebări de tipul:
- Din cine este formată familia voastră?
- Cum vă înțelegeți cu părinții voștrii?
- Dar cu frații și surorile?
- Ce faceți voi alături de membrii familiei?
- Sunteți fericiți acasă?
Copiii vor recita poeziile „Bine e la noi acasă” de Emilia Căldăraru și „Familia
mea”.
Sinteza parțială 1 se va realiza prin comentarea primei strofe din poezia „Bine e
la noi acasă”
2. Relații și activități în grădiniță
Vor avea loc discuții despre cum se înțeleg copiii între ei la grădiniță, prietenii,
jocuri, activități, comportament etc
Voi prezenta copiilor videoclipul „La grădiniță”
Sinteza parțială 2 va fi făcută prin răspunsul unui copil la întrebarea „De
ce îți place la grădiniță?”
3. Elemente caracteristice despre țară
Pe baza activității desfășurate de grupul care lucrează la steag inițiez discuții
despre: numele țării, culorile steagului, limba vorbită, ziua națională etc
Copiii vor spune căteva ghicitori despre țara noastră:
„Am o țară ca o floare
Oare cum ea se numește
Dacă eu sunt mic român
Care țara își iubește?”
„Steagul nostru-i tricolor:
Roșu, galben și albastru,
Iar cu portul românesc
Tare mult eu mă mândresc.
În ce țară eu trăiesc?”
Copiii vor recunoaște culorile tricolorului printr-un joc de mișcasre în care la
culoarea roșu bat de trei ori din palme, la galben stau în poziție de drepți, iar la
albstru salută ca soldații.
Sinteza parțială 3 se va face prin o scurtă povestire a legendei tricolorului.
4. Zi de sărbătoare la români
Vom face o scurtă discuție despre ziua națională: când, cum și unde sărbătorim?
Vom iniția discuții despre parada soldaților și vom imita marșul acestora.
Sinteza parțială 4 va fi făcută prin analiza costumului popular al unui copil.

C) Obținerea performanței
Sinteza generalizatoare o voi face prin jocul „Spune mai departe”

 Evaluarea lucrărilor
Vor fi apreciate lucrările copiilor (dacă au curățat porumbul, dacă au bobinat
firele, dacă au cusut corect pe steag) dar voi face și aprecieri la modul cum au
răspuns și cum s-au comportat în timpul activității.
 Încheierea activității
Voi oferi copiilor ecusoane cu simbolul României drept recompensă și apoi
vom dansa împreună cu părinții și doamnele educatoare hora pe melodia „Ne-au
călcat străinii”