PROIECT DE ACTIVITATE EXTRACURRICULARĂ

15 februarie
Ziua Națională a lecturii

MOTTO:
,,Natura ne aseamănă, educația ne deosebește.’’
Confucius
 ARGUMENT
Preşcolaritatea este percepută tot mai mult ca vârstă ce cuprinde cea mai importantă
experiență educațională din viața oricărei persoane. Pe parcursul ei, se înregistrează ritmurile
cele mai accelerate în dezvoltarea individualității umane şi unele din cele mai semnificative
achiziții ale limbajului, cu ecouri evidente pentru etapele ulterioare ale dezvoltării
adolescentului dar și a adultului.

Pornind de la noul curriculum și datorită unui curs la care am participat am amenajat

în grupă o „Insulă a lecturii”, unde în fiecare zi copiii au posibilitatea să aleagă cartea pe care
doresc să o citim împreună. În amenajarea insulei de lectură am ținut cont de vârsta copiilor,
am aranjat cărțile pe rafturi astfel încât preșcolarii să aibă acces la ele. Poveștile joacă un rol
important în dezvoltarea personalității copiilor, de aceea am selectat cu atenție cărțile puse la
dispoziția acestora. În cadrul acestui curs am descoperit și cât de important este cititul cu voce
tare. Cititul cu voce tare le antrenează preșcolarilor memoria și atenția. Când începem să le
citim copiilor pentru prima dată cu voce tare ei nu se pot concentra mai mult de câteva
minute, dar tot continuând să citim zilnic concentrarea lor se va extinde de la cele câteva
minute la o jumătate de oră, poate chiar mai mult. Prin această rutină copilul devine interesat
de lectură mult mai mult. „Cititul cu voce tare este o parte esențială a dezvoltării literației
timpurii la copii, precum și a abilităților lor cognitive și emoționale.”

În acest spirit am desfășurat în cadrul Grădiniței cu program prelungit Pătârlagele

proiectul ZIUA Națională a lecturii

INIȚIATORUL PROIECTULUI:

Grădinița cu program prelungit Pătârlagele

COORDONATORII PROIECTULUI:

Dumitrescu Petronela

GRUP ȚINTĂ:

 Preșcolari
 Părinți
 Cadre didactice
 Comunitatea locală

SCOPUL PROIECTULUI OBIECTIVE SPECIFICE:

  Cultivarea respectului pentru educație și educatori, cunoașterea unor norme privind
drepturile copilului, în special dreptul la educație, îmbunătățirea relației grădiniță –
copii – familie.

OBIECTIVE SPECIFICE:

 Formarea de abilități și instrumente pentru înțelegerea și promovarea rolului educației

și a educatorilor;
 Stimularea și promovarea capacităților creatoare ale tinerei generații prin organizarea
expozițiilor, concursurilor, programelor artistice;
 Dezvoltarea spiritului de inițiativă a tinerei generații;
 Valorificarea activitățiiprin organizarea în – mape, albume, panouri, prezentări PPT,
film scurt – metraj etc.;
 Stimularea participării tinerei generații, a familiilor, a cadrelor didactice, a întregii
comunități la activități extrașcolare;
 Realizarea unui schimb de experiență între cadrele didactice, tânăra generație,
reprezentanți ai comunității locale;
 Ameliorarea relației cadru didactic – copil, grădiniță – familie – comunitate;
 Să conștientizeze importanța educației pentru viitorul lor;
 Dezvoltarea curiozității față de lectură
 Să precizeze numele unor educatori care apar în textele literare audiate;
 Să aprecieze importanța muncii educatorilor în formarea lor;
 Să redea prin desen, grădinița în care învață, chipul educatoarei.

LOCUL DESFĂȘURĂRII:

 Grădinița cu Program Prelungit Pătârlagele

RESURSE:

 RESURSE UMANE:

 Copiii și cadrele didactice din Grădinița

 Părinți;
 Reprezentanți ai comunității;

 RESURSE TEMPORALE:

 Durata proiectului – 1 zi.

 RESURSE MATERIALE:

 Aparat foto, imprimantă, videoproiector și ecran, PC;

 Hârtie albă A4 (diplome, creații plastice și literare), carton colorat, mape,
dosare, folii, panouri;
 Cărți de poezii, cărți de povești, pliante, materiale PPT;

 SURSE FINANCIARE:

 Grădiniță, părinți, cadre didactice.

 RESURSE PROCEDURALE:

 Convorbirea
 Dialogul
 Observația
 Lectura

 MONITORIZARE ȘI EVALUARE:

 Valorificarea potențialului creativ al copiilor și al cadrelor didactice;

 Realizarea unei expoziții la nivelul grădiniței;
 Facilitarea schimbului de experiență între copii, între cadrele didactice
prin participarea la concursuri cu lucrări ale copiilor;
 Realizarea de fotografii și CD-uri cu imagini din derularea proiectului;

 DISEMINARE:

 Panouri informative
 Expoziții cu lucrări ale copiilor în grădiniță
 CD-uri cu imagini din timpul desfășurării proiectului
 Mediatizarea proiectului pe Facebook și site-ul grădiniței
 Desene pe asfalt

 PRODUSE FINALE:

 Expoziții de creații plastic (desene, picture, afișe, postere, colaje,

machete)
 Albume foto
 Mape (creații literare și plastic)

 REZULTATE SCONTATE:

 Obiectivele proiectului să trezească interesul în rândul cadrelor didactice,

a preșcolarilor, dar și al unor instituții locale și al părinților;
 Participarea tuturor preșcolarilor la activitățile desfășurate în această zi;

 MEDIATIZARE:

 Popularizarea proiectului prin spațiul de afișaj al grădiniței, pe Facebook

si pe site

 EVALUAREA PROIECTULUI:

 Expoziții de creații artistic – plastic

 Stegulețe, baloane cu mesaje adecvate evenimetului
 Mape, albume, cd – uri tematice
 Diploma tuturor copiilor, cadrelor didactice și coordonatorilor
Activități propuse:
 Realizarea unor semne de carte
 Fiecare copil citește o poveste pe baza imaginilor
 Fiecare copil desenează un personaj dintr-o poveste