Profesor pentru învățământ preșcolar

Firoiu Viorica
Grupa mică „A”
Grădinița nr 276
Activități pe domenii experiențiale (ADE)
Domeniul Știință (DȘ)
Cunoașterea mediului înconjurător

1
Activități pe Domenii Experiențiale-ADE
 Domeniul de activitate: Știință
 Denumirea activității: Cunoașterea mediului înconjurător
 Tema activității: „Ghiocelul”
 Mijloc de realizare: observare
 Tipul de activitate: transmitere de cunoștințe
SCOP
 Îmbogățirea cunoștințelor copiilor despre plante privind: mediul de viață, alcătuire, utilitate
 Educarea capacității de a observa sistematic și independent prin antrenarea tuturor analizatorilor
 Exersarea gândirii și a unor capacități de analiză și sinteză, dezvoltarea memoriei și atenției voluntare
OBIECTIVE OPERATIONALE:
La sfârșitul activității, copiii vor fi capabili:
O1: să descrie planta folosindu-se de caracteristicile ei: mediu de viață, alcătuire, miros, culoare, mod de îngrijire cu
ajutorul observării plantei, al materialelor didactice și a întrebărilor puse de educatoare; obiectivul este realizat dacă
toți copiii enumeră cel puțin trei caracteristici;
O2: să enumere părțile componente ale ghiocelului: rădăcină, tulpină, frunze, floare; obiectivul este realizat dacă toți
copiii enumera cel puțin o parte componentă a ghiocelului
O3: să reconstituie planta prin potrivirea părților componente; obiectivul este realizat dacă toți copiii potrivesc corect cel
puțin două din părțile componente ale plantei.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee: explicația, conversația, observația, descoperirea, exercițiul, problematizarea, demonstrația,
instructajul

2
 Mijloace didactice: Demontrativ: calculator, proiector, internet, prezentare interactivă power-point pentru captarea
atenției, evaluare și încheiere, filmare lentă a deschiderii florii de ghiocel, ghiveci, ghiocel cu
rădăcină, lopățică și stropitoare, vază cu ghiocei, ghiocei presați, o ceapă, un pai, un baston, un
clopoțel, o vază cu ghiocei, tablouri din ghiocei presați
Distributiv: mini-ghivece cu ghiocei cu rădăcină, ghiocei fără rădăcină, mini-vaze planșete-suport,
recompense (fustițe de ghiocei)
Forma de organizare a activității: frontală, individuală

Etapele activității Conținutul științific Strategii didactice Evaluare

1. Moment
Deprinderi de ordine si disciplină
organizatoric Crearea condițiilor necesare bunei desfășurări a activității
Metode: conversaţia,
observatia Orală
Stimularea interesului copiilor prin vizionarea unui mesaj audio-video de Forma de organizare: Observarea
2. Captarea atenției
la “Zâna Primavară”. frontală comportamentului
Material didactic: copiilor
calculator, proiector
Metode: conversaţia
Zâna transmite prin mesajul ei tema activitătii, precum şi reguli de
Forma de organizare:
3. Anunțarea temei și a disciplină ce trebuie respectate pe parcursul activităţii. Orală
frontală și individuală
obiectivelor Se repetă tema activității: ”Ghiocelul”
Material didactic:
Se enunță obiectivele operaționale pe înțelesul copiilor.
calculator, proiector
4. Desfășurarea Copiii ridică coifurile-surpriză pe care le au pe masă, descoperă darurile de Metode: explicația, Orală
activității la Zână. Sunt încurajați să numească floarea descoperită. conversația, instructajul, Frontală
observarea, descoperirea,

3
Conținutul științific vizează următoarele aspecte:
Individuală
 Mediul de viață
exercițiul, problematizarea
Ghioceii sunt primele flori care înfloresc în anotimpul primăvara. De aceea
Forma de organizare: Formativă
se numesc vestitorii primăverii. Ei cresc în parcuri și grădini, unde oamenii
frontală, individuală Permanentă
îi plantează, dar cresc și în mod natural, în păduri sau poienițe.
Material didactic: ghiocei Observarea
Copiii sunt îndrumați să scoată cu grijă planta din ghiveci și să o așeze pe
cu rădăcină în mini-ghivece comportamentului
suportul pregătit pentru a putea descoperi cât mai multe despre această
copiilor
plantă.
 Alcătuire (părți componente) Metode: explicația,
Partea care fixează ghiocelul în pământ se numește rădăcină. Rădăcina conversația, instructajul,
ghiocelului are forma unor firișoare subțiri care (ex)trag apa și hrana observarea prin antrenarea
(sărurile minerale) din pământ. Rădăcina fixează planta în pământ. Are analizatorilor, descoperirea,
culoarea albă și nu este adânc înfiptă în pământ. exercițiul, problematizarea
Rădăcina se continuă cu o tulpină subpământeană, numită bulb, de Forma de organizare:
culoare albă, protejată la exterior de mai multe foițe de culoare maronie. frontală, individuală
Bulbul seamănă cu o ceapă. Bulbul depozitează mâncarea pentru floare Material didactic:
(substanțele hrănitoare). - demonstrativ: calculator,
Bulbul se continuă deasupra pământului cu tulpina aeriană. Tulpina este proiector, o ceapă, un pai,
subțire, delicată, de culoare verde și seamănă cu un bastonaș. Fiind mică și un baston, un clopoțel,
fragilă, se poate rupe cu ușurință. Prin tulpină trece apa și hrana către filmare lentă a deschiderii a
frunze. ghiocelului, o vază cu
De tulpină sunt prinse frunzele. Frunzele sunt lungi, verzi, netede. ghiocei și ghiocei presați
Frunzele au un rol foarte important, acela de a prepara hrana, fiind numite - distributiv: ghiocei cu
și „bucătăria plantei”. Ghiocelul mai are o frunza mică, verde, care se află rădăcină în mini-ghivece,
deasupra florii, o acoperă ca o glugă și protejează floarea. planșete-suport
Ghiocelul are floarea în vârful tulpinii, prinsă cu o codiță mică. Are

4
 culoarea albă și seamănă cu un clopoțel. Este alcătuită din trei petale albe
care pornesc dintr-o umflătură mică de culoare verde. Petalele sunt subțiri,
netede. În mijlocul florii sunt trei petale mici, albe, cu marginea verde,
care formează un fel de tub. Floarea este frumos mirositoare.
Metode: explicația,
conversația, instructajul,
exercițiul, problematizarea
Sinteza parțială: după observarea fiecărei părți ale plantei, se Forma de organizare:
concluzionează cele învățate prin intermediul imaginii fragmentate a unui frontală, individuală
Orală
ghiocel magnetic, copiii reconstituind planta prin potrivirea părților Material didactic: tablă Frontală
componente magnetică, siluete
magnetice reprezentând
părțile componente ale
ghiocelului
Metode: explicația,
conversația, instructajul,
Mod de plantare și îngrijire:
demonstrația
Se demonstrează modul de plantare într-un ghiveci. Ghiocelul are nevoie
Forma de organizare:
de apă și lumină pentru a crește. Cu ghioceii culeși se fac buchețele care Orală
frontală
pot fi oferite în dar și care se păstrează în vaze cu apă. Frontală
Material didactic: ghiocei
Ghioceii pot fi păstrați ca amintire dacă sunt presați într-o carte.
cu rădăcină ghiveci,
Copiii vor replanta ghioceii în curte după programul de somn.
stropitoare, lopățică, vază cu
ghiocei, ghiocei presați
5. Obținerea Sinteza finală Metode: conversația, Frontală
performanței și Copiii sunt invitați printr-un mesaj audio-video de Zâna Primăvară să exercițiul, problematizarea Individuală
evaluarea răspundă la provocările pregătite de ea: să identifice în imaginile Material didactic: Formativă

5
 Calculator, proiector,
prezentare power point
cunoștințelor prezentate ce parte a plantei a uitat să deseneze interactivă audio video Aprecieri verbale
Forma de organizare:
frontală și individuală
Metode: conversația,
explicația, demonstrația,
Individuală
exercițiul
Se fac aprecieri asupra modului de lucru din partea Zânei Primăvară Observarea
Material didactic: mini-
Se oferă recompensele: copiii primesc câte o mini-vază și ghiocei pentru a comportamentului
6. Încheierea vaze personalizate și mulți
realiza propriul lor aranjament de ghiocei. copiilor
activității ghiocei, calculator,
Copiii realizează micile aranjamente florale pe fundal sonor (cântecul Aprecieri verbale
proiector, recompense
„Primul Ghiocel”) Acordarea de
(fustițe de ghiocei)
recompense
Forma de organizare:
individuală și frontală