PROIECTAREA UNITĂȚII TEMATICE 5

U.T.5 “Iepurica cea isteață”

Perioada S 5: 03.10. – 07.10.2022

Ziua Competențe Activități integrate Conținuturi (detalieri) Resurse Evaluare

specifice

Luni - Întâlnirea de dimineață: salutul, prezența, Interacţiuni simple cu fiinţe şi materiale: Observare
identificarea zilei, precizarea datei, meteo, obiecte familiar fișe de lucru, CD, sistematică
noutăți, mesajul zilei, dialoguri Despre prietenie videoproiector,
D.P. "Petrecerea Icăi Iepurica" calculator
03.10 2.3 procedurale:
3.3 Ica Iepurica își prezintă prietenii din grădină conversația,
- Jocuri decunoaştere/intercunoaştere de tipul exercițiul, jocul
„Pot să te prezint eu?”în care fiecare copil îşi didactic,
prezintă prietena/prietenul secret forme de organizare:
- Realizarea unui jurnal în imagini „Eu şi individual, frontal,
MM 2.1 prietenul/prietenii mei” în care copilul
desenează prietenul/prietenii, activităţile
preferate desfăşurate împreună, obiectele/
fiinţele de care se simt ataşaţi;
Audierea cântecului Prieteni

C.L.R. Audierea unei poveşti înregistrate ,,Iepurica cea Povestirea după imagini. materiale:
1.1 isteață" fișe de lucru, planșe - observarea
1.2 Formularea de întrebări şi răspunsuri despre Sunetul [i] cu imagini din sistematică a
1.3 povești, CD, elevilor
conţinutul poveştii audiate
2.4 videoproiector,
Identificarea personajului din poveste calculator -evaluare orală
3.2
4.1 Formularea unor enunțuri formate din trei procedurale: metoda -autoevaluare
cuvinte despre Ica cu ajutorul imaginilor fonetico-analitico-
AVAP 2.3 Identificarea sunetului inițial pentru ICA sintetică
Numirea unor cuvinte care încep cu sunetul [i] conversația euristică,
Jocuri de identificare a poziției sunetului [i] în jocul de rol,
povestirea, lectura
 cuvinte- la început, în interior, la sfârșit. după imagini
Colorarea tabloului ca în poveste forme de organizare:
individual, frontal, pe
grupe

M.E.M. Joc didactic- Ajut-o pe Ica să formeze mulțimi Numărul şi cifra 3 materiale:
1.1 de trei elemente- morcovi fișe de lucru, CD,
1.2 Exerciții de construire a unor mulțimi având videoproiector,
1.4 drept cardinal cifra 1,2 sau 3 calculator, figurine de - observarea
3.1 Cardinalul mulțimii cu trei elemente plastic sistematică a
6.2 procedurale: elevilor
Exerciții de memorizare- Poezia cifrei 3
explicația,
Exerciții de scriere a cifrei 3 pe caiet și pe o demonstrația,
AVAP 2.3 fișă exercițiul, jocul
Colorarea a câte trei fructe în pomii din livadă didactic,
forme de organizare:
individual, frontal

Marți DP 1.1 - Întâlnirea de dimineață: salutul, prezența,

identificarea zilei, precizarea datei, meteo,
04.10 noutăți, mesajul zilei, dialoguri
materiale: - observarea
C.L.R. Forme ale discursului oral - povestirea pe baza Sunetul [i] şi literele I, i de tipar fișe de lucru, planșe sistematică a
conţinutului unui text audiat; cu imagini din elevilor
1.1
povești, CD,
1.2 Indicarea sunetelor/ silabelor/ cuvintelor
videoproiector, -evaluare orală
1.3 percepute prin diferite semne: bătăi din palme, calculator -autoevaluare
2.4 ridicarea unui deget, a unui obiect; procedurale: metoda
3.2 Formularea de propoziții din două, trei cuvinte fonetico-analitico-
4.1
după imagini din povestea audiată. sintetică
Exerciții de analizare a propozițiilor alcătuite: conversația euristică,
nr. de cuvinte, poziția în prop. a cuvintelor, jocul de rol,
povestirea, lectura
despărțire în silabe, nr. de silabe
după imagini
Asocierea sunetului cu litera. forme de organizare:
Exerciții de identificare a literei I şi i de tipar pe individual, frontal, pe
AVAP 2.3 planșa model
 Exerciții de trasare a literei I mare de tipar după grupe
contur dat sau prin unirea punctelor, de scriere
pe caiet dictando sau de recunoaștere prin
încercuire sau colorare

M.E.M. "Ica numără elemente din grădină " Numărul şi cifra 3- recunoaștere, materiale:
1.1 Exerciții de formare la tablă a unor mulțimi cu comparare, ordonare, fișe de lucru, CD,
1.2 1-3 elemente, de completare cu nr. de elemente descompunere videoproiector,
1.4 cerut de cifră calculator, figurine de - observarea
3.1 Exerciții de identificare a cardinalului unei plastic sistematică a
6.2 mulțimi date, de completare a unei mulț. cu nr. procedurale: elevilor
de elem. cerut de cardinalul mulțimii, de scriere explicația,
crescătoare și descrescătoare a cifrelor 1-3 demonstrația,
Așezarea în mai multe moduri a fructelor pentru exercițiul, jocul
invitați – descompunere didactic,
AVAP 2.3 Pregătirea unui șirag de mărgele pentru forme de organizare:
prietena ei găinușa, colorarea conform codului individual, frontal
de culori

M.M. - Audierea cântecului redat cu ajutorul Cântare vocală în grup materiale: Evaluare orală
1.1 mijloacelor tehnice „Prietenii mei” CD, CD- player, Observare
2.1 - Observarea unor ilustraţii pe textul cântecului ilustrații sistematică
2.3 care ușurează receptarea procedurale:
- Cântarea în colectiv a cântecului, asociind demonstrația, audiția
mişcarea sugerată de text muzicală, exercițiul,
- Cântare instrumentală - percuţia corporală forme de organizare:
(bătăi din palme, cu degetul pe bancă) frontal, individual
MEM 2.1 - Jocuri de recunoaștere auditivă a unor
sonorităţi din mediul înconjurător şi imitarea lor
folosind onomatopee
- "Cine a mers la petrecerea Icăi?"
Miercuri

05.10 ZI LIBERĂ
 Joi C.L.R. Audierea unei poveşti înregistrate ,,Cei trei Povestirea după imagini materiale:
1.1 purceluși", de Serghei Mihailov fișe de lucru, planșe - observarea
06.10 1.2 - Oferirea de răspunsuri la întrebarea: „Despre cu imagini din sistematică a
1.3 ce este vorba (în acest fragment de poveste)?” povești, CD, elevilor
2.4 - Formularea unor răspunsuri la întrebări despre videoproiector,
3.2 conținutul poveștii audiate calculator -evaluare orală
4.1 - Repovestirea unor secvenţe preferate din procedurale: metoda -autoevaluare
povestea audiată fonetico-analitico-
- Numirea personajelor din fragmentul de sintetică
poveste audiat conversația euristică,
- Oferirea unor răspunsuri la cererea elementară jocul de rol,
de informaţii: „Cine? Ce? Unde? Cum?” povestirea, lectura
- Lectură după una sau mai multe ilustraţii/ după imagini
forme de organizare:
benzi desenate
AVAP 2.3 individual, frontal, pe
- Colorarea literelor învățate din cuvintele
grupe
prezentate pe planșele poveștii
- Lipirea cășuțelor peste imaginile potrivite.

M.E.M. - Jocuri de tipul: „Ce anotimp este?” pentru Anotimpurile materiale:

1.1 recunoașterea fenomenelor naturii în situaţii fișe de lucru, CD,
1.2 reale sau în imagini (ploaie, ninsoare, vânt etc.) videoproiector,
1.4 - Diferențierea anotimpurilor, două câte două, în calculator, figurine de - observarea
3.1 funcţie de caracteristicile specifice observate plastic sistematică a
6.2 - Ordonarea cronologică a anotimpurilor procedurale: elevilor
- Identificarea în imaginile anotimpurilor a celor explicația,
trei intruși demonstrația,
AVAP 2.3 exercițiul, jocul
didactic,
forme de organizare:
individual, frontal

A.V.A.P. Pata de culoare; tehnici simple: materiale:

1.2 -Precizarea culorilor din povestea Icăi amprentare, obţinerea formelor mapa elevului, -Observare
2.2 - Realizarea unei compoziții individuale spontane prin dactilopictură acuarele, pensulă, sistematică
2.3 folosind culorile potrivite, conform poveștii procedurale:
CLR 1.1 audiate, prin dactilopictură conversația, activitate -expoziție
- Prezentarea desenelor practică
forme de organizare:
 individual, frontal

Vineri DP Întâlnirea de dimineață: salutul, prezența, Acte de vorbire-anotimpul preferat materiale:

1.1 identificarea zilei, precizarea datei, meteo, fișe de lucru, planșe - observarea
07.10 noutăți, mesajul zilei cu imagini din sistematică a
povești, CD, elevilor
C.L.R.
- Formularea de întrebări și răspunsuri despre videoproiector,
1.1 calculator -evaluare orală
anotumpul preferat
1.2 procedurale: metoda -autoevaluare
1.3 -Povestirea după imagini – despre anotimpuri
fonetico-analitico-
2.4 -Exerciții de asociere a culorilor potrivite
sintetică
3.2 fiecărui anotimp conversația euristică,
4.1 - Punerea în corespondență a unor cuvinte jocul de rol,
formate din 1-3 silabe cu imagini potrivite povestirea, lectura
AVAP 2.3 anotimpurilor după imagini
- Tablourile anotimpurilor- muncă pe grupe forme de organizare:
individual, frontal, pe
grupe

CLR 1.1 - Purcelușii au fost invitați la petrecerea Icăi Tehnici simple: tăiere, decupare materiale:
A.V.A.P. Iepurica după contur, răsucire, lipire mapa elevului, -Observare
1.2 - Vor confecționa măști de iepurași Masca de carnaval acuarele, pensulă, sistematică
2.2 - Se decupează șablonul procedurale:
2.3 - Se lipește vată pe suprafța măștii conversația, activitate -expoziție
MM 2.1 - Se leagă elasticul practică
- Interpreatrea cântecului Prieteni forme de organizare:
individual, frontal

- Cântarea în colectiv a cântecului, asociind Cântare vocală în grup materiale: Evaluare orală
M.M. mişcarea sugerată de text „Prietenii mei” CD, CD- player, Observare
1.1 - Cântare instrumentală - percuţia corporală ilustrații sistematică
2.1 (bătăi din palme, cu degetul pe bancă) procedurale:
2.3 - Jocuri de recunoaștere auditivă a unor demonstrația, audiția
sonorităţi din mediul înconjurător şi imitarea lor muzicală, exercițiul,
folosind onomatopee forme de organizare:
frontal, individual