PROIECT DIDACTIC

DATA: 15. 05.2019

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Grădinița Nr. 2 Focșani;

GRUPA: mijlocie;

PROPUNĂTOARE:

PROFESOR COORDONATOR:

PROFESOR ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR:

TEMA ANUALĂ DE STUDIU: „Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?”

TEMA SĂPTĂMÂNII: Mijloace de transport aeriene”

TEMA ACTIVITĂȚII: „Aeroportul”

DOMENIUL DE ACTIVITATE: DŞ (Domeniul Ştiinţe)

CATEGORIA DE ACTIVITATE: Cunoaşterea mediului

TIPUL ACTIVITĂȚII: dobândire de noi cunoştinţe;

MIJLOC DE REALIZARE: convorbirea;

OBIECTIVE DE REFERINȚĂ:

- Să cunoască elemente ale mediului social şi cultural, poziţionând elementul uman ca parte integrantă a
mediului;

OBIECTIVE OPERAȚIONALE

O1: - să recunoască mijloacele de transport aeriene;

O2: - să descrie mijloacele de transport prezentate ca formă, părţi componente, utilitatea pentru om;

O3: - să identifice utilitatea pentru om a fiecarui element prezentat;

STRATEGII DIDACTICE:

Metode și procedee: conversaţia, observaţia, explicaţia,;

Mijloace de învățământ: macheta polistiren sub formă de aeroport, jucării reprezentând mijloace de transport
aeriene, jetoane ilustrate cu mijloace de transport aeriene, şapcă pilot din carton, coşuleţ;

Forme de organizare: frontal, individual;

DURATA: 20 min

BIBLIOGRAFIA:

***2008, Curriculum pentru învățământul preșcolar, Editura Didactica Publishing House, București;

Toma, Georgeta, 2008, Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru învățământ preșcolar (nivel I),
Editura Delta Cart Educațional, Pitești.
 Nr. Etapele Ob Conținutul activității Strategii didactice Evaluare
crt. activității . Activitatea propunătoarei Activitatea copiilor Metode și Mijloace de Forme de
Op procedee învățământ organizar
. e
1. Moment Se asigură condiţiile unei bune Copiii se pregătesc
organizatoric desfăşurări a activităţii: pentru activitate și se
aranjarea scăunelelor în formă așază pe scăunele
de semicerc, pregătirea
materialelor necesare activităţii
2. Reactualizarea Îi salut pe copii şi mă prezint. Copiii salută. Conversația frontal Observarea
cunoştinţelor Purtăm o scurtă discuţie despre Explicația sistematică
mijoacele de transport pe care le Preșcolarii răspund
cunosc, despre rolul autogării şi întrebărilor adresate.
al gării pentru mijoacele de
transport terestre.
3. Captarea Sub formă de surpriză prezint Copiii ascultă şi Conversația Aeroport frontal Observarea
atenției copiilor o machetă din polistiren observă macheta din construit din interesului
sub formă de aeroport şi îi rog polistiren sub formă polistiren manifestat
pe copii să o observe. Întreb de aeroport de
dacă ştiu ce este şi la foloseşte. copii
Le spun ca, aşa cum oraşul
nostru nu are aeroport, am adus
unul, dar este gol.
4. Anunțarea Le transmit copiilor ca vom dota Conversația
temei aeroportul nostru cel nou cu Frontal
activității multe mijloace de transport
aeriene, vom vorbi despre ele şi
le vom descrie.
5. Dirijarea O1 Într-o cutie voi avea diverse Copiii aleg machetele, Observaţia Macheta Frontal Observaţia
învățării O2 machete cu mijloace de transport le descriu şi le aşează Explicaţia polistiren sub sistematică
aeriene. Voi ruga cate un copil pe aeroport Conversaţia formă de
sa vină să aleaga o machetă, să o aeroport,
descrie şi să o aşeze pe aeroport. jucării
Voi interveni cu întrebări reprezentând
 ajutătoare şi voi completa mijloace de
informatiile acolo unde este transport
nevoie. Vom popula aeroportul aeriene
cu toate mijloacele de transport
aeriene din cutie.

6. Obținerea O1 Le spun copiilor ca acum, cand Copiii aleg jetonul din Jetoane Frontal Observarea
performanței O2 aeroportul nostru este dotat, şi coşuleţ, recunosc ilustrate cu sistematică
și realizarea O3 alte avioane vor ateriza pe el. Îi mijlocul de transport mijloace de
feedback-ului aşez unui copil o şapcă de pilot aerian reprezentat în transport
şi îi spun ca el va fi primul pilot imagine, îl descriu şi îl aeriene,
ce va ateriza pe aeroportul aşează în aeroport. machetă sub
nostru. Îl rog sa extragă un jeton formă de
din coşulet, să recunoască aeroport,
mijlocul de transport pe care îl coşuleţ
reprezintă, să spună la ce îl
folosesc oamenii şi să îl înfigă în
polistiren. Şapca este predată
următorului copil care „va
ateriza” cu următorul jeton.
7. Încheierea Voi face aprecieri generale și Aprecieri
activității individuale asupra modului de generale și
participare la activitate. individuale
Voi da copiilor recompense și
voi asigura ieșirea ordonată din
sala de grupă.