GRĂDINIŢA DE COPII NR.

23,,ILEANA COSÂNZEANA”

GRUPA
PREGĂTITOARE

EDUCATOARE
SCARLAT NICOLETA

7
DATA : 29.10.2009

GRĂDINIŢA: NR. 23 “ILEANA COSÂNZEANA”

GRUPA: PREGĂTITOARE

EDUCATOAE: SCARLAT NICOLETA

TEMA:CÂND,CUM ŞI DE CE SE ÎNTAMPLĂ?

TEMA PROIECT:CE MĂ ÎNCONJOARĂ

SUBTEMA: DARURILE TOAMNEI

FORMA DE REALIZARE: ACTIVITATE INTEGRATA

DOMENII EXPERIENŢIALE: - DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE

- DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE

TEMA:“ COŞUL CU LEGUME DE TOAMNĂ”

MIJLOACE DE REALIZARE: - JOC DIDACTIC

-RUPERE ŞI LIPIRE

7
 ACTIVITĂŢI PROPUSE:

1. JOCURI SI ACTIVITĂŢI LA ALEGERE

(A.L.A.I)

BIBLIOTECĂ: “Reconstituie imaginea”

CONSTRUCTII: “ Lădiţe pentru legume”
ARTĂ:,,Fructe vesele”

2. ACTIVITAŢI PE DOMENII EXPERIENŢIALE

ACTIVITATE INTEGRATĂ(A.D.E.),,COŞUL CU LEGUME DE
TOAMNĂ”

D.LC. : EDUCAREA LIMBAJULUI:

- JOC DIDACTIC -
D.O.S. : ACTIVITATE PRACTICĂ:
- RUPERE SI LIPIRE -

3. JOCURI SI ACTIVITĂŢI ALESE

(A.L.A. II)
JOCURI DE MIŞCARE: ,,SUPA DE ZARZAVAT”
,,ÎNTRECEREA CULEGĂTORILOR”

7
 1. JOCURI SI ACTIVITĂŢI LA ALEGERE (A.L.A. I):

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:
• Să iniţieze jocuri şi activitaţi folosindu-şi propria imaginaţie şi
creativitate;
• Să folosească materialele din sectoarele de activitate folosindu-şi
priceperile si deprinderile insuşite anterior;
• Să lucreze independent sau in grupuri mici;
• Să manifeste spirit de echipa colaborând in realizarea unei activitaţi in
comun;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

CONSTRUCŢII:

 Să construiască cu ajutorul cuburilor LEGO lădiţe pentru legume;

 Să accepte sugestii din partea educatoarei;
 Să colaboreze in realizarea constructiei;

ARTĂ:

 Să creeze legume vesele pe baza materialelor de care dispun;

 Să manifeste spirit creativ in realizarea temei propuse;

BIBLIOTECĂ:

 Să îmbine piesele de puzzle pentru a obtine o imagine;

 Să numere obiectele care compun imaginea;
 Să denumeasă legumele din imaginea obţinută.

7
  Materiale: fise, piese ale jocului LEGO, legume
 Procedurale: cercul lui robin, conversatia, explicaţia, exerciţiul, jocul;
 Organizatorice: pe sectoare de activitate, individuală.

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:
D.L.C : EDUCAREA LIMBAJULUI

 Să participe la ctivităţile de grup,inclusiv la activităţile de joc,atat in

calitate de vorbitor,cât şi de auditor;
 Să înţeleagă şi să transmită mesaje simple;
 Să fie capabil să creeze el insuşi structuri verbale, rime,
ghicitori,povestiri utilizând elemente expresive;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
1. Cognitiv:
 Să enumere legumele de toamna;
 Să denumească legumele din imagile de pe jetoane;
 Să alcătuiască propoziţii simple şi dezvoltate despre legume;
 Să determine corect numarul de cuvinte din propoziţia dată;
 Să aşeze tot atâtea beţişoare câte cuvinte are propoziţia data;
 Sa alcătuiască ghicitori;
 sa raspunda corect la ghicitorile adresate de colegi.

2. Avectiv:
 Să manifeste interes pentru conţinutul activităţii;
 Să coopereze în formularea întrebărilor şi răspunsurilor;
 Să se bucure de reuşita lor;
 Să accepte opiniile colegilor.

3. Psiho-motorii:
 Să mânuiască corect, cu atenţie materialul;
 Să adopte o poziţie corectă a corpului în timpul activităţii;
 Să execute corect mişcările sugerate de text.

7
  Materiale: jetoane cu legume,beţişoare;
 Procedurale:turnirul întrebărilor,metoda ciorchinelui,ghicitori,
converasatia, explicaţia, exerciţiul, jocul;
 Organizatorice: pe sectoare de activitate, individual.

D.O.S.: ACTIVITATE PRACTICĂ

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:
 Să cunoasca si să utilizezeunelte simple de lucru pentru realizareaunei
activităţi practice;
 Să identifice şi să gasească cât mai multe soluţii pentru realizarea
temei propuse in cadrul activităţilor practice.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
 Să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activitati
practice;
 Să rupă hârtia in diferite forme alese;
 Să realizeze colajul având ca subiect legume de toamna;
 Să respecte tema data;
 Să manifeste interes si plăcere in realizarea lucrării;

3. JOCURI SI ACTIVITATI ALESE (A.L.A. II)

Jocuri de mişcare:,,SUPA DE LEGUME’’
,,ÎNTRECEREA CULEGĂTORILOR

7
 SCENARIUL ZILEI

Înainte de venirea copiilor in sala de grupă se pregatesc o parte din

materiale şi se aranjează sala pe sectoare de activitate.
In prima parte a zilei, la activitatile alese de dimineata (A.L.A. I) le
propun copiilor să realizeze cu ajutorul cuburilor LEGO lădiţe mari şi mici
pentru legume la sectorul de CONSTRUCŢII.
La sectorul ARTĂ copiii vor avea de realizat legume vesele având la
dispoziţie toate materialele necesare:hârtie glasse,gofrată,bolduri,legume, iar la
sectorul BIBLIOTECĂ copiii vor avea de reconstituit imagini ce reprezintă
legumele de toamnă .
In acest mod copiii işi vor alege centrul de interes din cadrul A.L.A. I şi
vor incerca sa duca la bun sfarsit sarcinile pe care le au de indeplinit.
Inainte de inceperea activitatii integrate se va realiza “ Întâlnirea de
dimineata”; copiii se vor aseza in semicerc şi se vor saluta.
În timp ce ,,legumele”se salută intre ele apare *Zâna Toamnă* cu un coş
de legume,care le promite că va sta alaturi de ei pe tot parcursul zilei şi se vor
juca impreună, iar la sfârşitul zilei vor dansa impreună.
Activitatea integrată o voi desfăşura le centrele ARTĂ şi BIBLIOTECĂ.
Se merge la fiecare centru pentru a familiariza copiii cu materialele,
sarcinile de lucru si obiectivele urmarite.
Tranzitia in cadrul activitatilor integrate se va realiza cu ajutorul
cântecului,,Toamna ne imbie cu struguri aurii”
În ultima etapa a zilei – A.L.A. III – copiii vor desfăşura jocurile ,,SUPA
DE LEGUME” şi ,,ÎNTRECEREA CULEGĂTORILOR”