PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ

Educatoare: Puf Oana

Grădiniţa Pn1 , INEU
 PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ

DATA: 30. 01.2024

EDUCATOARE: Puf Oana

NIVEL: II “Grupa albinuţelor”

TEMA DE STUDIU: “Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?”

TEMA SAPTAMANII: „Instrumente muzicale”

TEMA ZILEI: “ Instrumentele muzicale au nevoie de ajutorul nostru”

TIPUL ACTIVITATII: mixtă

FORMA DE ORGANIZARE: activitate integrată

FORMA DE REALIZARE: frontal, individual şi pe grupuri mici

ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITĂȚII INTEGRATE:

A.D.P. – Activităţi de dezvoltare personală:

1.Întâlnirea de dimineaţă:
Prezenţa (se realizează la sosirea copiilor prin aplicarea albinuţelor pe floare)

Calendarul naturii: Afară vremea este….

Salutul :“Bine ați venit în pădurea fermecată, unde instrumente muzicale concertează!”
(se realizează cu ajutorul unui instrument musical de pluș)

A.D.E. – D.L.C. : “Lumea minunată al instrumentelor muzicale”- povestea educatoarei

Știrea zilei: Astăzi , vom urma exemplul celei mai micuțe note, Hamiska(=Fals), și vom întinde o
mână de ajutor instrumentelor muzicale care au diferite probleme.

Sper că ați reținut din poveste , cât de hotărâtă a pornit după ajutor aceea ființă mică și nu s-a lăsat
îndepărtată de scop. Dorința de a ajuta pe cineva i-a oferit motivația necesară ca să intre într-o lume
necunoscută până atunci pentru ea, în lumea instrumentelor muzicale și ca recompensă pentru fapta
bună în final și-a câștigat noi prieteni și a învățat niște lucruri foarte interesante. Dacă astăzi și voi
veți proceda la fel, la sfârșitul activităților și pădurea noastră va fi plină de instrumente muzicale iar
împreună vom da un concert în cinstea prietenului nostru din poveste. Printre instrumente care au
nevoie astăzi de ajutorul nostru, sunt: chitare fără corzi, tobe fără culoare și baghete , maracași muți
și pian fără claviatură.
2. Tranziţii: cântec „Do-re-mi (A muzsika hangja)”

3. Rutine: „Cântăm și nu urlăm, așa pe ceilalți nu-i deranjăm”

-dezvoltarea capacității de acomodare la mediul în care se află

Activităţi desfăşurate în centre cu grupuri mici de copii sau individual

A.D.E. : D.E.C . “Maracas distractiv”

–asamblarea și decorarea cutiei Kinder cu conținut de orez

„Corzi pentru chitare” – cusut prin găuri perforate a chitarei din carton (niv.II)

- lipit de corzi din hârtie pe chitare din carton (niv.I)

„Tobe vesele ”- decorare prin lipirea formelor geometrice din hârtie colorată

- asamblarea baghetelor

A.L.A. :

Centrul Artă: “Tobe vesele” (pictură decorativă pe cutii albe/negre din plastic)

Centrul Bibliotecă – „Cuvinte și silabe” – fișă individuală cu despărțirea în silabe

- „Trasează linii între perechi”- fișă individuală

Centrul Joc de masă -“Caută perechea instrumentelor muzicale ” (joc memorie)

- „Claviatura pianului ” –potrivirea clamelor din lemn pe clapele albe și negre

Centrul Știință: - „Portativ cu note colorate”-fișă individuală

(recunoașterea cifrelor în limitele 1-5/ 1-7 și asocierea corectă a cantității la număr)

A.L.A. 2 : “Concertul din pădure”- joc distractiv

SCOPUL ACTIVITĂȚII:
 Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală, de înţelegere şi utilizare corectă a
semnificaţiilor structurilor verbale orale;
 Dezvoltarea deprinderii copiilor de a audia o poveste în colectiv;
 Stimularea expresivităţii prin pictură, lipire şi consolidarea deprinderilor
plastice şi practice dobândite;
 Consolidarea numerației în limitele 1-5/ 1-7 și a asocierii cantității la număr.
 Creşterea abilităţii de a relaţiona cu ceilalţi;
 Educarea trăsăturilor pozitive de voinţă şi caracter şi formarea unei atitudini
pozitive faţă de sine şi faţă de ceilalţi;

MOTIVAȚIA ZILEI: “Instrumentele muzicale ne așteaptă!”

OBIECTIVE OPERATIONALE:
o1 –să utilizeze formula de salut adecvată momentului zilei Întâlnirea de diminieaţă;
o2-să observe cu atenţie vremea de afară, oferind verbal câteva caracteristici , marcându-le
prin simbolul adecvat;
o3-să asculte cu atenţie povestea educatoarei;
o4- să identifice personajele, respective instrumentele muzicale din poveste;
o5 -să se exprime in propoziții simple şi dezvoltate, corect construite gramatical;
o6 –să răspundă la întrebările referiotare la conţinutul poveştii;
o7 - să-şi satisfacă nevoia de mişcare şi destindere;
o8- să aplice reguli de utilizare corectă a instrumentelor de lucru pentru a coase, a tăia,

a lipi şi a picta/ decora ;

o9- să coase corzile chitarei prin găuri perforate/să lipească corzile chitarei cu fâșii de hârtie;

o10-să decoreze tobe din cutii de plastic, prin lipirea formelor geometrice colorate din hârtie;

o11- să umple cu orez cutiile de la suprizele Kinder și să le decoreze cu autocolante;

o12 -să decoreze prin picturi colorate, tobe albe/negre din cutii de plastic;

o13 –să potrivească după culoare clamele din lemn cu clapele claviaturii pianului din carton;
o14- să formeze perechi de imagini identice ale instrumentelor muzicale;
o15- să recunoască cifrele în limitele 1-5 /1-7;
o16-să asocieze corect cantitatea la număr;
o17-să despartă în silabe denumirea instrumentelor muzicale din fișa individuală de lucru;

o18-să traseze linii colorate între perechile de instrumente muzicale din fișa de lucru;

o19-să colaboreze în cadrul jocului “Concertul din pădure”, jucând pe instrumentele

muzicale confecționate

STRATEGIA DIDACTICA:

METODE SI PROCEDEE DIDACTICE: conversaţia, povestirea , observaţia, explicaţia,

exerciţiul, demonstratia, munca în echipă.

MATERIAL DIDACTIC: chitară de pluș, portativ muzical, povestea „Lumea minunată

al instrumentelor muzicale”, medalioane agăţate în gâtul copiilor, autocolante cu
instrumente muzicale, chitare din carton, ace din plastic, ață groasă colorată, foarfecă,
cutii de plastic pictate alb sau negru, forme geometrice din hârtie colorată, lipici,
acuarele,carioci, cârpe, pensule, maracas din cutii galbene din plastic de la surprize
Kinder,orez, autocolante colorate, fișe de matematică sub formă de portativ, note
muzicale din hârtie colorată, creioane colorate, fişă de lucru cu despărțire în silabe,
fişă de lucru cu perechi de imagini, pian din carton, clame din lemn pictate alb și
negru, jetoane cu imaginea instrumentelor muzicale pentru joc de memorie .

RESURSE - umane: copiii și educatoarea

- de timp: o zi

- de spaţiu: sala de grupă

BIBLIOGRAFIE:
 Curriculum pentru invatamantul prescolar, Prezentare si explicari,Didactica Publishing
House,Bucuresti,2009
 Novac G,Gherghina D,Simiciuc E,Ionescu I,Modoran M,Moroianu M, Metodica activitatilor
instructiv-educative in invatamantul prescolar Vol II, Didactica Noa,Craiova 2008
 Nicu G,Antonovici S,Jocuri interdisciplinare,material auxiliar pentru educatoare, Aramis 2008
 Scenariul zilei

Prezenţa se realizează la sosirea copiilor prin aplicarea albinuțelor pe panoul cu floare.

Rutina: Servirea mesei

Întâlnirea de dimineaţă

Educatoarea îmbrăcată în costumație de dirijor, intră în sală de grupă însoţită de copii.

Aceştia se aşează în pădurea fermecată în formă de semicerc.

Se va manipula cu Roata naturii, pentru a stabili starea vremii.

Salutul: „Bine ați venit în pădurea fermecată, unde instrumente muzicale concertează!”

Se desfășoară salutul între copiii, cu ajutorul chitarei de pluș.

- Bună dimineaţă, albinute harnice!

- Bună dimineaţă, doamna educatoare!

Educatoarea salută un copil, iar ceilalţi se salută între ei, dăruind unul celuilalt o chitară de pluş.

Noutatea zilei: Educatoarea anunţă:

- După ce săptămâna asta v-am călăuzit în lumea instrumentelor muzicale, astăzi am îmbrăcat costum
de dirijor pentru ca, împreună cu voi să dăm un concert. Dimineața căutând printre portative, am găsit a
poveste interesantă și m-am gândit că v-ar plăcea și vouă. Deaceea suntem acum într-o pădure, pentru că
și această poveste tot într-o pădure s-a întâmplat. V-ar plăcea să v-o povestesc?

Educatoarea prezinta copiilor povestea “Lumea minunată al instrumentelor muzicale”

Anunţ tema zilei : “ Instrumentele muzicale au nevoie de ajutorul nostru”œ

Astăzi vom urma exemplul personajului Hamiska, și cu toții vom lucra pentru a ajuta instrumente
muzicale. Pentru ca eu să ştiu , fiecare dintre copiii la care instrument a lucrat , înainte de a porni spre
centre, împart tuturor medalioane în gât, pe care în fiecare centru de activitate vor primi câte un autocolant
cu instrumente muzicale.

Tranziţie: „Do-re-mi (A muzsika hangja)”-cântec

Copiii se îndreaptă spre centrele de interes şi încep să lucreze după ce educatoarea le mai explică încă o
dată sarcina de lucru. Educatoarea prezintă materialele de pe masă şi modul de executare a lucrărilor.

Se fac exerciţii pentru încălzirea muşchilor mici ai mâinii (batem din palme,morişca înainte,înapoi,zburăm
ca păsărelele, cântăm la pian).
 D.E.C . :

“Maracas distractiv” –asamblare și decorare

Sarcina de lucru: să umple cu orez cutiile de la suprizele Kinder și să le decoreze cu autocolante;

„Corzi pentru chitare” – cusut prin găuri (niv.II)

Sarcina de lucru: să coase corzile chitarei din carton prin găurile perforate

- lipire (niv.I)

Sarcina de lucru: să lipească corzile din fâșii de hârtie pe chitare din carton

„Tobe vesele ”- decorare prin lipire

Sarcina de lucru: să decoreze tobe din cutii de plastic, prin lipirea formelor geometrice colorate din hârtie

- să asambleze baghetele pentru tobe, din bețe din lemn și bile din polistiren;

Centrul Artă: “Tobe vesele” – pictură decorativă

Sarcina de lucru: să decoreze prin picturi colorate, o tobă albă sau neagră din cutie de plastic;

Centrul Bibliotecă – „Cuvinte și silabe” – fișă individuală cu despărțirea în silabe

Sarcina de lucru: să despartă în silabe denumirea instrumentelor muzicale din fișa individuală de lucru;

- „Trasează linii între perechi”- fișă individuală

Sarcina de lucru: să traseze linii colorate între perechile de instrumente muzicale din fișa de lucru;

Centrul Joc de masă -“Caută perechea instrumentelor muzicale ” (joc memorie)

Sarcina de lucru: să formeze perechi din jetoane cu imagini identice ale instrumentelor muzicale;
- „Claviatura pianului ”

Sarcina de lucru: să potrivească după culoare clamele din lemn cu clapele claviaturii pianului din carton;

Centrul Știință: - „Portativ cu note colorate”-fișă individuală

Sarcina de lucru:- să recunoască cifrele în limitele 1-5 /1-7 și să asocieze corect cantitatea la număr;
La terminarea lucrului,copiii vor fi solicitaţi să observe lucrările şi şi să-şi spună părerea despre felul
în care au lucrat. În încheiere, se va desfăşura “Concertul din pădure” În cadrul jocului de recreare,
copiii vor juca rolul muzicanților cu instrumentele confecționate .Când dirijorul (educatoarea) arată la
grupul chitariștilor, vor cânta doar ei, când la toboșari, atunci ceilalți nu cântă , și tot așa cu maracas. Iar
când dă semn , „cântă” toți deodată.