Unitatea de învăţământ: SCOALA POSTLICEALA SANITARA ,,CAROL DAVILA” CARACAL

An școlar: 2023-2024
Profesor :ANDREAPOLUS CORINA

PROIECTAREA UNITĂŢII DIDACTICE

Modulul 20: - MEDICINA INTERNA SI NURSING SPECIFIC
Unitatea de invatare: SEMNE SI SIMPTOME IN AFECTIUNI REUMATOLOGICE
Unitatea didactică: REUMATISMUL ARTICULAR ACUT
Clasa: II A-B-C-D
Tipul lecţiei: de comunicare /insusire de noi cunostiinte
Timp alocat: 50 min
Unitatea de rezultate ale învățării: URÎ 20 : MEDICINA INTERNA SI NURSING SPECIFIC
Rezultate ale învățării:
Cunoștinţe:
20.1.1. Descrierea principalelor afecțiuni reumatismale

Abilităţi:
30.2.10. Identificarea caracteristicilor principalelor afecțiuni reumatismale.

Atitudini:
30. 3.10. Argumentarea realistă şi independentă a propriilor opinii cu privire la principalele afecțiuni reumatismale
Obiective:
- Sa descrie principalele afectiuni reumatice.
- Să utilizeze vocabularul de specialitate și terminologia standard
Continuturi:
1 Semne si symptome in reumatismul articular acut
2. Interventiile asistentei in procesul de nursing
Strategia didactica :
a) Metode didactice utilizate: expunere, explicația, conversația
b) Mijloace didactice: materiale, Filme didactice. Planșe., truse medicale,echipamente,materiale, fișe de lucru,
c) Moduri de activitate cu elevii: frontal, individual, pe grupe
Bibliografie /Surse informationale:
 Chiru Adela, Barbu Isabela “Managementul îngrijirii pacientului”, Ed. RCR Editorial Bucureşti, 2018.
 Chiru, Fl. “Ingrijirea omului bolnav si a omului sanatos”,Ed. Cison, 2001.
 Marcean, C. “Manual de Nursing”, Ed. All Eduaţional, 2012.
 Titirca, L. “Îngrijiri speciale acordate pacienţilor de către asistenţii medicali” , Ed. Viaţa Medicala Romaneasca, 2008.
Etapele lectiei Timp Activitatea desfasurata Resursele activitatii Evaluare Stiluri
de
invatare
Activitatea Activitatea Metode de Materiale Mod de V A P
profesorului elevului invatare organizare
-organizarea - pregatirea Expunere Fise de Chestionare X X
2 min clasei(prezenta, materialelor conversatie documentre orală, frontală
Moment pregatirea materialelor) de lucru Fise de lucru frontal
organizatoric - scurtă conversaţie de
acomodare

Anuntarea 3 min anunţarea subiectului notarea temei Expunere Tabla Frontal X X

si a continuturilor ce si a etapelor explicatie flipchart
subiectului si a urmeaza a fi invatate necesare
obiectivelor parcurgerii
lectiei temei
Captarea
atentiei

Transmiterea 37min - Prin strategii specifice, Elevii frontal Observare X X X

profesorul prezintă noul participa la sistematică
cunoştinţelor si conţinut şi dirijează prezentarea Explicatia Materiale
dirijarea învăţarea elevilor, noului Convesatia Instrumente
invatarii asigurând o participare continut, pun Fise Chestionare
activă a acestora, până la intrebari si documentar orală, frontală şi
obţinerea performanţei prin dirijarea e individuală
vizate invatarii Fise de lucru
raspund cum
- sunt incurajati elevii sa trebuie
puna intrebari,, pregatit
pacientul
- Elevii
- Dirijeaza elevii sa sintetizeaza
identifice particularitatile informatiile
anterioare ,
-Solicita elevilor rezolvarea le compara cu
cerintelor din fisa de lucru cele
prezentate ,
analizeaza si
rezolva fisele
de lucru

Fixarea 5min Profesorul verifică Discuţie de Exercitiul Materiale Frontal Observare X X X

daca cunostintele grup privind Explicatia Fise de lucru Individual sistematică
cunoştinţelor si predate au fost insusite notiunile convesatia Chestionare
realizarea , realizeaza fixarea invatate, orală ‚frontala si
conexiunii acestora si face rezolvarea individuală
observaţii pe marginea fiselor de Probe scrise
inverse acestora lucru
Se solicita elevilor -Concluzii
discutarea fiselor de
lucru si sunt încurajaţi
să ofere feedback în
urma activităţii