PROIECT DE LECTIE

DATA:
CLASA: I
OBIECTUL: Matematica
SUBIECTUL: Exercitii si probleme
TIPUL LECŢIEI: Consolidare
SCOPUL: Consolidarea algoritmului de calcul in cazul operatiilor de adunare si de scadere cu
numere mai mici sau egale cu 100 (adunarea unui numar format din zeci cu un
numar format din unitati; scaderea unui numar dintr-un numar format din zeci si
unitati a unitatilor sau a zecilor)
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 - sa descompuna numere formate din zeci si unitati în zeci întregi si în unitati / in
unitati si în zeci întregi;
O2 - sa efectueze operatii de adunare si scadere pentru cazurile: Z + U; ZU - U; ZU - Z;
O3 - sa efectueze proba adunarii prin adunare si scadere si proba scaderii prin
adunare si scadere;
O4 - sa completeze termenul necunoscut;
O5 - sa rezolve probleme în care intervin adunari si scaderi cu numere mai mici decât
100;
O6 - sa compuna probleme pornind de la exercitii.
STRATEGII DIDACTICE: explicatia, exercitiul, conversatia euristica, jocul didactic,
problematizarea, munca independenta
MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: numaratoare, betisoare, panou de afisaj, planse, fise de lucru

ÎNVĂŢATOARE:Slusarenco Valentina
 Desfasurarea lectiei

ETAPELE ORGANIZAREA SITUATIILOR DE INVATARE METODE SI

LECŢIEI ACTIVITATEA PROPUNATORULUI ACTIVITATEA ELEVILOR PROCEDEE
-I- - II - - III - - IV -
1. Moment Asigur conditiile necesare desfasurarii in bune conditii a Îsi pregatesc manualele, caietele, numaratoarea; Exercitiul
organizatoric lectiei cerând elevilor sa pregateasca materialele necesare, îsi corecteaza pozitia în banca. organizatoric
sa-si corecteze pozitia in banca si sa pastreze ordinea si
disciplina.
2. Verificarea Verific atât calitativ cât si cantitativ modul în care a fost Prezinta caietele pentru a fi corectate. Exercitiul-joc (la
temei pentru efectuata tema pentru acasa. plansa)
acasa Rezolva exercitiul-joc propus gasind solutia:
Propun rezolvarea exercitiului-joc "Literele, prietenele
numerelor", prezentând plansa:

1- N 2- E 3- R 4- A 5- O 6- E

7- B 8- F 9- T 0- I

Pe plansa numerele din concentrul 0 - 10 sunt infratite cu

litere. Rezolvând corect sumele si diferentele, literele se
vor aranja rezultând doua cuvinte care ne comunica daca
rezultatul este corect.
3. Captarea Propun elevilor un joc ghicitoare prezentând plansa: Asculta problema-ghicitoare, observa plansa si Jocul didactic (la
atentiei descopera, efectuând adunarea plansa)

30 + 8 = 38,

"O ciuperca necajita

 Sta pe gânduri cam uimita.

Ea se uita la vecina

si gândeste ea, haina: suma bulinelor celor doua ciupercute.

- Ea are multe buline. Un elev scrie pe plansa operatia prin care a

aflat numarul bulinelor.
Chiar mai multe decât mine !

Dar cu ea de m-as uni

Ajutati-ma copii,

Câte buline vor fi ?"

4. Enuntarea Anunt elevii ca în aceasta lectie vor efectua exercitii Retin obiectivele enuntate de învatatoare. Explicatia
obiectivelor lectiei care presupun operatia de adunare si scadere, vor
efectua proba acestor doua operatii, probleme si
jocuri.

Vom organiza si un concurs "Matematicienii

iscusiti".
5. Dirijarea invatarii Solicit elevilor sa scrie la tabla urmatoarele numere: Elevii numiti ies la tabla, formeaza numerele, Exercitiul individual
si obtinerea apoi scriu descompunerea respectând cerintele (la tabla)
performan-telor 72, 44, 35, 27. formulate:

Pentru primele doua numere formate solicit

descompunerea lor într-o suma de doi termeni în
care primul termen sa fie numai din zeci iar al doilea
numai din unitati. Pentru celelalte numere primul
termen unitati, al doilea zeci.
6. Conexiune Joc "Veverita" - Fiecare numar-veverita pus in Rezolva corect jocul pe fisa.
inversa corespondenta cu descompunerea numarului
respectiv.

Trec printre banci pentru a urmari în ce masura

elevii au rezolvat corect sarcina jocului.

Jocul didactic

(individual - munca

independenta)
7. Dirijarea învatarii Solicit rezolvarea la tabla a exercitiilor de tipul: Câtiva elevi din clasa vor iesi la tabla pentru a Exercitiul individual
rezolva exercitii. (la tabla)
40 + 2 =
Elevii care întâmpina greutati vor rezolva Conversatia euristica
6 + 50 = exercitiile cu sprijin concret de obiecte. (frontal)

92 - 2 = Raspund corect la întrebarile adresate,

exemplificând pe exercitiile rezolvate.
68 - 60 =

Pe parcursul rezolvarii exercitiilor adresez elevilor

intrebari:

Cum se numesc numerele care se aduna?

Dar rezultatul adunarii?

Cum se numesc numerele care se scad?

Dar rezultatul scaderii?

8. Conexiune Invit elevii sa rezolve seturile de exercitii propuse la Rezolva exercitiile: Problematiza-rea
inversa itemul 2 in fisa.
a) 90 + 4 = 92 93 94
Explic cerintele fiecarui subpunct. Exercitiul individual
32 - 30 = 0 1 2 (munca independenta)

7 + 20 = 27 72 28
b) 48 - 8 = 40

60 + 5 = 65

2 + 80 = 82

c) 20 + 30 + 2 =

70 + 20 + 4 =

90 - 50 + 3 =

9 - 7 + 20 =
9. Dirijarea invatarii Cer elevilor sa rezolve exercitii si sa efectueze proba Elevii numiti rezolva la tabla iar ceilalti în Exercitiul (la tabla)
(continuare) lor: caiete:

50 + 8 = proba prin adunare 50 + 8 = 58

2 + 40 = 8 + 50 = 58

68 - 60 = proba prin adunare 2 + 40 = 42

29 - 9 = 40 + 2 = 42

68 - 60 = 8

8 + 60 = 68

29 - 9 = 20

20 + 9 = 29
10. Conexiu-ne Rezolvarea itemului 3 din fisa. Rezolva: Exercitiul
inversa
Completati termenul necunoscut în casetele libere Munca independenta
 folosindu-va de proba operttiilor de adunare si . + 3 = 53 (fisa)
scadere:
20 + . = 27

. - 30 = 2

49 - . = 40
11. Dirijarea Propun rezolvarea unei probleme: Citesc enuntul 2 - 3 elevi. Un elev va iesi la
invatarii tabla, va scrie datele problemei, rezolvarea.
(continuare)  In clasa sunt 27 copii. Pleaca 7. Câti copii au
mai ramas? 27 copii

 In livada sunt 40 meri si 9 pruni. Câti pomi sunt 7 copii

în livada?
-----------
Solicit oral compunerea unor probleme dupa
exercitii date. ? copii

Concurs între grupe: Rezolvare

1. Calculeaza si da mai departe 27 - 20 = 20 (copii)

Raspuns: 20 copii
Din fisa primita fiecare elev rezolva un exercitiu Iau cunostinta de regulile jocului si rezolva Explicatia, exercitiul
apoi da fisa mai departe. Conducatorul exercitiile din fisa. (gr. competitiv)
grupei verifica rezultatele. Câstiga grupa care a
terminat rapid si corect toate exercitiile. Exercitiul (gr.
competitiv)
Recompensez grupa câstigatoare si fac aprecieri
asupra modului cum elevii au participat la lectie. Conversatia / frontal

Asigurarea retentie Tema pentru acasa - fisa de munca independenta. Isi noteaza exercitiul dat ca tema.
i si a transferului