MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I TINERETULUI CONSILIUL NAIONAL PENTRU CURRICULUM Program Phare TVET RO 0108.

01

CURRICULUM pentru clasa a X-a LICEUL TE !OLO"IC PRO#ILUL $ RE%UR%E !&TUR&LE 'I PROTEC(I& )E*IULUI *+sc+pl+na $ MICROBIOLOGIA RESURSELOR NATURALE

2004

AUTORI:
Claudia Pr !"u , +ng+ner- pro.esor gra/ /+/act+c I , "rupul 'colar /e In/ustr+e &l+mentar0 1Il+e )urgulescu1- Cra+o2a Cri#"i$a C%ldar , pro.esor- /octoran/ , Coleg+ul Tehn+c /e Construc3++ 4+ Protec3+a )e/+ulu+- &ra/

NOT DE PRE&ENTARE Curr+culumul /e Microbiologia resurselor naturale pentru clasa a X-a a .ost ela6orat a27n/u-se 8n 2e/ere urm0toarele$ noua structur0 a s+stemulu+ /e 8n2030m7nt l+ceal /+n Rom7n+a9 curr+culum-ul parcurs /e ele2+ p7n0 8n clasa a X-a9 reperele +mpuse /e O)ECT :;5<=5<.15.500< pr+2+n/ apro6area Planur+lor ca/ru /e 8n2030m7nt pentru clasele a IX-a 4+ a X-a9 neces+tatea /e a o.er+ pr+n curr+culum un r0spuns ma+ a/ec2at cer+n3elor soc+alee>pr+mat 8n termen+ /e ach+?+3++ .+nale u4or e2alua6+le la 8nche+erea c+clulu+ +n.er+or al l+ceulu+. Curr+culum-ul pentru /+sc+pl+nele tehnolog+ce pentru l+ceu , .+l+era tehnolog+c0- c+clul +n.er+or- urm0re4te structura acestu+ c+clu pe .+l+ere 4+ pro.+lur+ 4+ a .ost ela6orat urm0r+n/u-se$ /e?2oltarea '!() " $* l!r '+ i , 8n complementar+tate cu celelalte ar++ curr+culare @scop al 8n2030m7ntulu+ o6l+gator+uA as+gurarea unor '!() " $* d )r ,)r!- #i!$ali.ar ca prem+s0 a /o67n/+r++ n+2elulu+ III /e cal+.+care pro.es+onal0 pr+n -!r(ar a #) 'iali.a"% 'ar # /a r ali.a 0$ 'adrul 0$/%*%(1$"ului # 'u$dar #u) ri!r2 &cestea 2or .+ /e?2oltate pr+n /+sc+pl+nele cupr+nse /+n ar+a BTehnolog++1- precum 4+ pr+n alte /+sc+pl+ne o.er+te ele2+lor pr+n curr+culum la /ec+?+a 4col++ @scop al 8n2030m7ntulu+ tehn+c 4+ pro.es+onalA Cn con.orm+tate cu planur+le ca/ru apro6ate pr+n O)ECT :;5< = 5<.15. 500<- /+sc+pl+nele tehnolog+ce /+n ar+a curr+cular0 Tehnologii la pro.+lul 3Resurse naturale i protecia mediului4 au urm0torul r 5i( d )r dar la clasa a X-a- l+ceu$ 6N TRUNC7IUL COMUN TIC Edu'a*i a$"r )r $!rial% 6N CURRICULUM DI:ERENIAT CULTUR DE SPECIALITATE )+cro6+olog+a resurselor naturale Instrumente 4+ tehn+c+ /e la6orator )anagementul cal+t03++ 6N CURRICULUM LA DECI&IA COLII ; !r 9#%)" 5 ore=s0pt < ore=s0pt 1 or0=s0pt 8 !r%9#%)" 8 !r%9#%)"

<

 /+sc+pl+ne cu reg+m op3+onal- care 2or .+ o.er+te pr+n programe ela6orate 8n 4coal0- men+te a 2en+ 8n 8nt7mp+narea ne2o+lor locale 4+ a +ntereselor ele2+lor- 8n scopul /e a /+2ers+.+ca 4+ personal+?a parcursur+le /e .ormare o.er+te. *el+m+tarea parcursulu+ /e 8n203are 8n c+clul +n.er+or al l+ceulu+- .+l+era tehnolog+c0- se real+?ea?0 pe 6a?a unu+ mo/el /e pro+ectare care asoc+a?0 competen3e 4+ con3+nutur+. %tructura programe+ este urm0toarea$ 1. <ALORI I ATITUDINI @ce urmea?0 a .+ .ormate pe parcursul clase+ a X-a- pentru e/ucarea t+ner+lor 8n sp+r+tul 2alor+lor europeneA9 5. COMPETENE SPECI:ICE @care se .ormea?0 pe /urata unu+ an /e stu/+u 4+ care /ecurg /+n .+nal+t03+le /omen+ulu+ /e stu/+uA '!r la" 'u CONINUTURI. &ceast0 corelare const+tu+e p+2otul curr+culum-ulu+- care accentuea?0 latura sa pragmat+c0$ /e2+ne ast.el e2+/ent 4+ transparent nu numa+ ce se 8n2a30- /ar ma+ ales d ' a$u( se 8n2a30 anum+te con3+nutur+. <. SUGESTII METODOLOGICE =men+te a 2en+ 8n spr+D+nul ca/relor /+/act+ce 8n 2e/erea pro+ect0r++- organ+?0r++ 4+ real+?0r++ unu+ /emers /+/act+c mo/ern 4+ e.+c+entA Curr+culumul 4colar pentru /+sc+pl+na Microbiologia resurselor naturale se stu/+a?0 8n clasa a X-a- /ou0 ore pe s0pt0m7n0- la pro.+lul Resurse naturale i protecia mediului 8n C.*. Cntruc7t aceast0 /+sc+pl+n0 se stu/+a?0 numa+ pe parcursul un+ an 4colar- s-au .ormulat c+nc+ competen3e spec+.+ce /+sc+pl+ne+ ce /ecurg /+n .+nal+t03+le /omen+ulu+ /e stu/+u. Competen3ele sunt e>pr+mate 8n termen+ /e cer+n3e care /escr+u ce tre6u+e s0 /emonstre?e ele2++ 8n .+nalul stu/+er++ Microbiologiei resurselor naturale pentru a putea acce/e la sec2en3ele /e +nstru+re /+n clasele super+oare. Pentru .+ecare competen30 spec+.+c0 s-au asoc+at un+t03+ /e con3+nut men+te s0 con/uc0 la at+ngerea aceste+a. *+sc+pl+na se recoman/0 a .+ pre/at0 /e c0tre pro.esorul /e spec+al+tate tehn+c0- 8n m0sur0 s0 as+gure +nter/+sc+pl+nar+tatea 4+ caracterul apl+cat+2 al acestora.

82 <ALORI I ATITUDINI Promo2area unu+ me/+u natural prop+ce 2+e3++ Con4t+ent+?area consec+n3elor pe care le poate a2ea e>ploatarea nea/ec2at0 a resurselor naturale %t+mularea cur+o?+t03++ pentru ut+l+?area m+croorgan+smelor 8n /+.er+te procese 4+ com6aterea m+croorgan+smelor /0un0toare 22COMPETENE SPECI:ICE I CONINUTURI COMPETENE SPECI:ICE 1. I/ent+.+carea m+croorgan+smelor +mpl+cate 8n procesele /e trans.ormare a resurselor naturale /up0 cr+ter++ mor.olog+ce 4+ .+?+olog+ce CONINUTURI %curt +stor+c al m+cro6+olog+e+ 4+ +mportan30 )+croorgan+sme +mpl+cate 8n trans.ormarea resurselor naturale Facter++$ /e.+n+3+e- mor.olog+e- .+?+olog+e+mportan30 *roD/++$ /e.+n+3+e- mor.olog+e- .+?+olog+e+mportan30 5. Ut+l+?area .actor+lor e>tern+ pentru cult+2area m+croorgan+smelor .olos+toare 4+ com6aterea celor /0un0toare )ucega+ur+$ /e.+n+3+e- mor.olog+e- .+?+olog+e+mportan30 In.luen3a .actor+lor e>tern+ asupra /e?2olt0r++ m+croorgan+smelor In.luen3a temperatur++ In.luen3a um+/+t03++ In.luen3a pres+un++ osmot+ce 4+ e>terne In.luen3a ra/+a3++lor In.luen3a ultrasunetelor In.luen3a ag+t0r++-2+6ra3++lor In.luen3a p -ulu+ In.luen3a su6stan3elor ch+m+ce In.luen3a .actor+lor ecolog+c+

<. I/ent+.+carea 8nc0rc0tur++ m+cro6+olog+ce a me/+ulu+ 4+ a c0+lor /e r0sp7n/+re a

R0sp7n/+rea m+croorgan+smelor 8n natur0 )+cro.lora aerulu+ )+cro.lora ape+ )+cro.lora solulu+ C0+le /e r0sp7n/+re Rolul m+croorgan+smelor 8n ca/rul proceselor naturale 4+ +n/ustr+ale )+croorgan+sme ut+le 8n$ - C+rcu+tul elementelor 8n natur0 - O63+nerea /e pro/use al+mentare - Controlul polu0r++ me/+ulu+

m+croorgan+smelor pentru /eterm+narea cal+t03++ me/+ulu+ E. Ut+l+?area m+croorgan+smelor ut+le 8n o63+nerea unor pro/use- cu respectarea normelor /e protec3+a me/+ulu+

:. Ut+l+?area unor tehn+c+ spec+.+ce /omen+ulu+ 8n scopul com6ater++ m+croorgan+smelor cu ac3+une /0un0toare

)+croorgan+sme /0un0toare$ - patogene - /e alterare

>2SUGESTII METODOLOGICE Procesul /e .ormare = 8n203are = +nstru+re- pr+2+t glo6al- la n+2elul clase+- presupune$ pro+ectarea /e la Curr+culum-ul !a3+onal , la plan+.+carea anual0 , la pro+ectarea un+t03+lor /e 8n203are9 transpunerea pro+ectulu+ 8n act+2+t03+ /+/act+ce concrete9 e2aluarea procesulu+ care se /es.04oar0 8n clas0 8n 2e/erea regl0r++ lu+ pr+n anal+?a .ee/6acGulu+ o63+nut. I PLANI:ICAREA CALENDARISTIC ? este un +nstrument /e +nterpretare personal+?at0 a programe+- care as+gur0 un /emers /+/act+c concor/ant cu s+tua3+a concret0 /+n clas0. S r '!(a$d% 'a )la$i-i'%ril 'al $dari#"i' #% -i la@!ra" ) $"ru 0$"r 5 a$ul A'!lar, pentru a se a2ea o +mag+ne /e ansam6lu asupra real+?0r++ curr+culum-ulu+ pe 8ntreg anul. Ela6orarea plan+.+c0r+lor pentru clasa a X-a presupune urm0toarele etape$ 1. %tu/+erea atent0 a programe+ 4+ a manualulu+ pentru care s-a optat. 5. Corelarea competen3elor 4+ con3+nutur+lor /+n program0 cu un+t03+le = lec3++le /+n manual 8n care se reg0sesc. <. Cn ca?ul 8n care manualul nu acoper0 8n total+tate programa- c0utarea altor resurse /+/act+ce. E. %ta6+l+rea succes+un+lor un+t03+lor /e 8n203are 4+ /etal+erea con3+nutur+lor temat+ce
H

:. &locarea t+mpulu+ cons+/erat necesar pentru .+ecare un+tate /e 8n203are- 8n concor/an30 cu competen3ele spec+.+ce 2+?ate. S"ru'"ura )la$i-i'%rii 'al $dari#"i' Nr2 U262 C!$*i$u"uri al U262 C!() " $* B #) 'i-i' /i.a" Nr2 d !r al!'a" S%)"%(1$a O@# r/a*ii =a( $da( $" C

BCn aceast0 ru6r+c0 2or .+ +ncluse 4+ 2alor+le 4+ at+tu/+n+le 2+?ate cu prepon/eren30 /e un+tatea /e 8n203are respect+20 II2 PROIECTAREA UNEI UNITI DE 6N<ARE )eto/olog+a /e pro+ectare a une+ un+t03+ /e 8n203are const0 8ntr-o succes+une /e etape 8nl0n3u+te log+c- ce contr+6u+e la /etal+erea con3+nutur+lor- 8n 2e/erea .orm0r++ competen3elor spec+.+ce. Etapele pro+ect0r++ sunt acelea4+ or+care ar .+ un+tatea /e 8n203are 2+?at0. D "ali ri al '!$*i$u"uril!r u$i"%*ii d 0$/%*ar CeI C!() " $* #) 'i-i' /i.a" *e ceI CumI Cu ceI C7tI @Cn ce m0sur0IA Cn pro+ectarea 4+ real+?area /emersulu+ /+/act+c- suger0m /eplasarea semn+.+cat+20 /e accent /e pe con3+nutur+ pe competen3ele spec+.+ce 4+ centrarea pe ele2 ca su6+ect al act+2+t03++ +nstruct+2-e/ucat+2e. III2 CORELAREA DISCIPLINELOR DIN ALTE ARII CURRICULARE CU TE7NOLOGIILE Pentru stu/+ul /+sc+pl+ne+ Microbiologia resurselor naturale sunt ut+l+?ate unele cuno4t+n3e /o67n/+te la /+sc+pl+na Biologie- ar+a curr+cular0 Matematica i tiinele naturii, re.er+toare la structura celule+. I<2 SUGESTII PRI<IND ORGANI&AREA I CORELAREA ACTI<ITILOR PRACTICE CU CELE TEORETICE %ta6+l+rea t+mpulu+ alocat parcurger++ programe+ pr+n act+2+t03+ teoret+ce 4+ pract+ce este l0sat la lat+tu/+nea pro.esorulu+ care la 2a .+>a 8n .unc3+e /e .+nal+t03+le urm0r+te 4+ cal+.+c0r+le o63+nute. %e recoman/0 ca pon/erea act+2+t03+lor /e preg0t+re teoret+c0 s0 repre?+nte 5=< /+n totalul t+mpulu+ alocat /+sc+pl+ne+- restul /e ore urm0r+n/ .ormarea /epr+n/er+lor pr+n act+2+t03+ pract+ce. A'"i/i"%*i d 0$/%*ar R #ur# E/aluar

Pentru real+?area corespon/en3e+ 8ntre con3+nutur+ 4+ competen3ele spec+.+ce- autor++ curr+culum-ulu+ sugerea?0 urm0toarele$ La structura celule+ 6acter+ene- a /roD/++lor 4+ mucega+ur+lor s0 .+e stu/+ate /oar pr+nc+palele elemente componente ale celule+9 La .+?+olog+a 6acter++lor- /roD/++lor 4+ mucega+ur+lor s0 se /e.+neasc0 meta6ol+smulnutr+3+a-resp+ra3+a- s0 enumere t+pur+le /e nutr+3+e 4+ resp+ra3+e. Cn 2e/erea apro.un/0r++ competen3elor spec+.+ce ale /+sc+pl+ne+ Microbiologia resurselor naturale se recoman/0 ela6orarea unu+ C*' pentru /o67n/+rea /e a6+l+t03+ pract+ce. <2 TIPURI DE ACTI<ITI I EDERCIII RECOMANDATE PENTRU DEMERSUL DIDACTIC T+pur+le /e act+2+t03+ /e 8n203are l+state ma+ Dos sunt or+entat+2e9 alegerea tehn+c+lor /e +nstru+re re2+ne pro.esorulu+- care are sarc+na /e a +n/+2+/ual+?a 4+ /e a a/apta procesul /+/act+c la part+cular+t03+le ele2+lor. Pro.esorul are l+6ertatea /e a alege meto/ele 4+ tehn+c+le /+/act+ce 4+ /e a propune no+ act+2+t03+ /e 8n203are 8n m0sur0 s0 as+gure .ormarea competen3elor spec+.+ce pre20?ute /e program0. )eto/ele 4+ tehn+c+le /e 8n203are 2or .+ alese 3+n7n/ cont /e .aptul c0 ele2++ au st+lur+ /e 8n203are /+.er+te 4+ 2or .+ a/aptate 8n .unc3+e /e cele < t+pur+ pr+nc+pale /e 8n203are$ st+lul 2+?ual st+lul au/+t+2 st+lul pract+c

Pentru a a2ea o e.+c+en3a ma>+ma 4+ a acoper+ cele < t+pur+ /e 8n203are este +n/+cat0 ut+l+?area urm0toarelor strateg++ /e pre/are$ 2+/eo 4+ .+lm mult+me/+a 6ra+nstorm+ng teme 4+ pro+ecte +ntegrate 2+?+te suportur+ /e curs cu spa3++ l+6ere /e completat

*e asemenea- 8n 2e/erea centr0r++ 8n2030r++ pe ele2 4+ a pentru as+gurarea .orm0r++ competen3elor spec+.+ce pre20?ute /e program0 se recoman/0$ ut+l+?area unor meto/e act+2e = +nteract+2e @/e e>emplu- 8n203area pr+n /escoper+re- 8n203area pro6lemat+?at0- 8n203area pr+n cooperare- s+mulareaA9 real+?area /e pro+ecte 4+ porto.ol++9 ut+l+?area calculatorulu+9
8

/es.04urarea unora /+ntre act+2+t03+ cu part+c+parea unor repre?entan3+ a+ /omen+ulu+ /e preg0t+re.

<I2 E<ALUAREA E2aluarea .ormat+20- cont+nu0 4+ regulat0 este +mpl+c+t0 /emersulu+ pe/agog+c curent 8n orele /e tehnolog++- perm+37n/- at7t pro.esorulu+ c7t 4+ ele2ulu+- s0 cunoasc0 n+2elul /e ach+?+3+onare a competen3elor 4+ a cuno4t+n3elor- s0 +/ent+.+ce lacunele 4+ cau?ele lor- s0 .ac0 reme/+er+le care se +mpun 8n 2e/erea regl0r++ @aDust0r++A procesulu+ /e pre/are = 8n203are. Pentru a se real+?a o e2aluare c7t ma+ complet0 a 8n2030r++- este necesar s0 se a+60 8n 2e/ere- ma+ ales 8n e2aluarea .ormat+20 cont+nu0- e2aluarea nu numa+ a pro/uselor act+2+t03++ 4+ 8n2030r++ ele2+lor- c+ 4+ a proceselor /e 8n203are- 4+ a competen3elor ach+?+3+onate- a at+tu/+n+lor /e?2oltate- precum 4+ a progresulu+ ele2+lor. Este e2+/ent c0 mo/al+t03+le @meto/e- +nstrumenteA tra/+3+onale /e e2aluare nu pot acoper+ toat0 aceast0 palet0 /e re?ultate 4colare care tre6u+e e2aluate. Cn aceste con/+3++pentru a putea o63+ne c7t ma+ multe /ate rele2ante pr+2+n/ 8n203area- este necesar ca pentru e2aluare pro.esor++ s0 .ac0 apel la meto/e 4+ +nstrumente complementare /e e2aluare. Pentru e2aluarea ach+?+3++lor @8n termen+ cogn+t+2+- a.ect+2+ 4+ per.ormat+2+A ele2+lor- a competen3elor pre20?ute /e programele 4colare- la orele /e tehnolog++ se recoman/0 ut+l+?area urm0toarelor meto/e 4+ +nstrumente$ O6ser2area s+stemat+c0 @pe 6a?a une+ .+4e /e o6ser2areA Tema /e lucru @8n clas0- acas0A conceput0 8n 2e/erea e2alu0r++ Pro6a pract+c0 In2est+ga3+a Pro+ectul Porto.ol+ul &utoe2aluarea )a+ Dos sunt pre?entate c7te2a repere 4+ sugest++ pentru ut+l+?area )r!i '"ului ca +nstrument complementare comple> /e e2aluare. PROIECTUL Pro+ectul este o act+2+tate comple>0 /e 8n203are care se pretea?0 .oarte 6+ne a .+ .olos+t0 4+ ca +nstrument /e e2aluare- at7t .ormat+20- c7t 4+ sumat+20. Pro+ectul este o act+2+tate +n/+2+/ual0 4+=sau 8n grup- /ar sunt /e pre.erat pro+ectele /e grup /eoarece 8ncuraDea?0 cooperarea 4+ /e?2olt0 competen3e /e lucru 8n ech+p0. Un a2antaD +mportant al pro+ectulu+ este c0 /0 pos+6+l+tatea ele2+lor /e a lucra 8n r+tm propr+u- /e a-4+ .olos+ ma+ 6+ne st+lul propr+u /e 8n203are 4+ perm+te 8n203area 4+ /e la coleg+.

Pro+ectul pune ele2++ 8n s+tua3+a /e a lua /ec+?++- /e a comun+ca 4+ negoc+a- /e a lucra 4+ 8n203a 8n cooperare- /e a real+?a act+2+t03+ 8n mo/ +n/epen/ent- /e a 8mp0rt04+ celorlal3+ cele real+?ate = 8n203ate- 8ntr-un cu27nt- 8l aDut0 s0 part+c+pe /+rect la propr+a lu+ .ormare )eto/a pro+ectulu+ presupune lucrul pe grupe 4+ neces+t0 preg0t+rea pro.esorulu+ 4+ a ele2+lor 8n +/eea lucrulu+ 8n ech+p0- pr+n cooperare- at7t 8n clas0- c7t 4+ 8n a.ara clase+. "rupul poate .+ alc0tu+t /+n /ou0 p7n0 la ?ece persoane 8n .unc3+e /e m0r+mea clase+natura o6+ect+2elor 4+ e>per+en3a part+c+pan3+lor- /ar un num0r /e patru-c+nc+ part+c+pan3+ repre?+nt0 m0r+mea +/eal0 pentru grupur+le care au /e 8n/epl+n+t o6+ect+2e prec+se. Cu c7t cre4te num0rul mem6r+lor- cu at7t sca/e pos+6+l+tatea part+c+p0r++ e.ect+2e la toate act+2+t03+le a .+ec0ru+a/ar poate cre4te comple>+tatea o6+ect+2elor urm0r+te. Pro+ectele real+?ate /e grupur+ mar+ sunt /e asemenea greu /e mon+tor+?at. Pro+ectul este o act+2+tate comple>0 care 8+ sol+c+t0 pe ele2+$ s0 .ac0 o cercetare @+n2est+ga3+eA9 s0 real+?e?e pro+ectul propr+u-?+s @+nclus+2 un pro/us care urmea?0 a .+ pre?entat$ /osar temat+c- gh+/ /e ut+l+?are- pl+ant- ?+ar- a.+4 pu6l+c+tar- carte- .+lm- e>po?+3+e- machet0pro/us comerc+al+?a6+l etc.A9 s0 ela6ore?e raportul .+nal. s0 .ac0 pre?entarea pu6l+c0 a pro+ectulu+

Etapele real+?0r++ unu+ pro+ect sunt$ 1. &legerea teme+9 5. Plan+.+carea act+2+t03++$ %ta6+l+rea o6+ect+2elor pro+ectulu+9 &legerea su6+ectulu+ 8n ca/rul teme+ pro+ectulu+ /e c0tre .+ecare ele2=grup9 *+str+6u+rea responsa6+l+t03+lor 8n ca/rul grupulu+9 I/ent+.+carea surselor /e +n.ormare @manuale- pro+ecte ma+ 2ech+- c0r3+ /e la 6+6l+otec0- pres0- +nternet- persoane spec+al+?ate 8n /omen+ul respect+2- +nst+tu3++organ+?a3++ gu2ernamentale etc.A9 <. Cercetarea propr+u-?+s0. E. Real+?area mater+alelor. :. Pre?entarea re?ultatelor cercet0r++ 4+=sau a mater+alelor create. H. E2aluarea @cercet0r++ 8n ansam6lu- a mo/ulu+ /e lucru- a pro/usulu+ real+?atA. *e4+ pro+ectul presupune un gra/ 8nalt /e +mpl+care a ele2ulu+ 8n propr+a sa .ormareaceasta nu are /rept consec+n30 non-angaDarea pro.esorulu+. *ac0 ele2++ urmea?0 s0-4+ conceptual+?e?e- 8n/epl+neasc0 4+ pre?+nte e.+c+ent pro+ectele- atunc+ e+ au ne2o+e /e or+entare10

cons+l+ere 4+ mon+tor+?are /+scret0 8n toate .a?ele act+2+t03++. Pro.esorul r0m7ne a4a/ar un .actor esen3+al al procesulu+- ma+ ales /ac0 pro+ectul este .olos+t 4+ ca +nstrument /e e2aluare a re?ultatelor 4colare. %arc+n+le pro.esorulu+ 2+?ea?0 organ+?area act+2+t03++- cons+l+erea @/0 sugest++ pr+2+n/ surse sau proce/ur+A 4+ 8ncuraDarea part+c+p0r++ ele2+lor9 este esen3+al0 ne+mpl+carea sa 8n act+2+tatea propr+u-?+s0 a grupur+lor /e ele2+ @l0s7n/ grupul s0 lucre?e s+ngur 8n cea ma+ mare parte a t+mpulu+A- +nter2en3+a sa .++n/ m+n+m0 4+ /oar atunc+ c7n/ este a6solut necesar0. Luarea /e /ec+?++ pentru re?ol2area pe cont propr+u /e c0tre ele2+ a /+.+cult03+lor 8nt7mp+nate const+tu+e o parte +mportant0 a 8n2030r++ pr+n pro+ect. Este 8ns0 la .el /e +mportant s0 se e2+te ca ele2++ s0 .+e pu4+ 8n s+tua3+a /e a a2ea e4ecur+ maDore- c0c+ e4ecul are o +mportant0 +n.luen30 negat+20 asupra 8n2030r++. &s+gurarea 4+ e2+/en3+erea succesulu+ @ch+ar /ac0 este 2or6a /e succese m+c+ sau par3+aleKA .+ec0ru+a /+ntre ele2+ este una /+ntre sarc+n+le +mportante ale pro.esorulu+. Este .oarte +mportant ca +nstruc3+un+le em+se /e pro.esor s0 .+e clare- spec+.+ce 4+ s0 con3+n0 4+ o l+m+t0 /e t+mp pentru 8n/epl+n+rea o6+ect+2elor. Este .oarte e.+c+ent s0 se scr+e +nstruc3+un+le pe ta6l0- .o+ /e h7rt+e 4+ s0 se prec+?e?e rolur+le 8n grup @/e e>. secretar , scr+e +/e+le em+se /e part+c+pan3+9 me/+ator , as+gur0 part+c+parea tuturor mem6r+lor grupulu+ la /+scu3++9 t+mer , urm0re4te 8nca/rarea 8n l+m+tele /e t+mp sta6+l+te9 raportor , pre?+nt0 8ntreg++ clase conclu?++le grupulu+A. E/aluar a 'u aEu"!rul )r!i '"ului2 Ele2++ pot .+ nota3+ pentru mo/ul /e lucru- pentru mo/ul /e pre?entare 4+=sau pentru pro/usul real+?at. &ct+2+tatea 8n pro+ect a ele2+lor poate .+ e2aluat0 pe c+nc+ /+mens+un+$ 1A !) rar a 'u -a)" , '!$' )" , d )ri$d ri re?ultate /+n 8n203are @/ac0 cer+n3a este ca ele2++ s0-4+ ela6ore?e pro+ectul pe 6a?a cuno4t+n3elor 4+ 8n3eleger++ /o67n/+te 8n 4coal0- e+ au oca?+a ast.el s0-4+ selecte?e 4+ s0 /ec+/0 ce /ate- .apte- concepte- /epr+n/er+ /oresc s0 +nclu/0 8n pro+ectA9 5A '!() " $* l " +$i' , se pot urm0r+ /+2erse categor++ /e competen3e tehn+ce at7t pe per+oa/a ela6or0r++ pro+ectulu+- c7t 4+ la pre?entarea acestu+a9 <A '!() " $* l '+ i 4+ gra/ul lor /e /e?2oltare pot .+ e2aluate ma+ ales pr+n e2aluarea real+?at0 pe /urata /es.04ur0r++ pro+ectulu+9 EA 'ali"a" a (u$'ii @sunt e>am+nate 8n mo/ o6+4nu+t +no2a3+a 4+ +mag+na3+a- Du/ecata 4+ tehn+ca estet+c0- e>ecu3+a 4+ real+?area- /e?2oltarea unu+ pro+ect pentru a pune 8n lum+n0 un anum+t conceptA9 :A r -l '*ia @capac+tatea /e a se /+stan3a .a30 /e propr+a lucrare- /e a a2ea permanent 8n 2e/ere o6+ect+2ele propuse- /e a e2alua progresul .0cut 4+ /e a .ace rect+.+c0r+le necesareA. Ele2ul aDunge cu t+mpul s0 +nter+or+?e?e aceste pract+c+ ast.el 8nc7t aDung0 la per.orman3a /e a-4+
11

aprec+a s+ngur munca. In plus- c7n/ ele2ul cont+nu0 s0 lucre?e = cree?e 8ntr-un anum+t /omen+u- se .am+l+ar+?ea?0 cu cr+ter++le acestu+a 4+ 8n2a30 progres+2 s0 g7n/easc0 8n acel /omen+u. HA )r!du#ul )r!i '"ului , 8n m0sura 8n care se .ace e2aluarea competen3elor ele2ulu+ a4a cum sunt ele mater+al+?ate 8n pro/us- 4+ $u aspecte ale pro+ectulu+ nerele2ante pentru 8n203area care se /ore4te a .+ e2aluat0. E2aluatorul este +nteresat 4+ /e alte /ou0 aspecte$ )r!-ilul i$di/idual al ele2ulu+ @ceea ce e2+/en3+a?0 pro+ectul 8n /omen+ul capac+t03+lor cogn+t+2e 4+ al st+lulu+ /e 8n203are ale ele2ulu+A 4+respect+2- mo/ul 8n care ele2ul s-a +mpl+cat 8n '!(u$i'ar a Ai '!!) rar a nu numa+ cu al3+ ele2+- /ar 4+ cu pro.esor+- e>per3+ /+n e>ter+or- precum 4+ .olos+rea Du/+c+oas0 /e c0tre acesta a /+.er+telor resurse @6+6l+otec0- +nternetA. E>per+en3a a ar0tat c0 pro+ectele pot ser2+ .oarte 6+ne ma+ multor scopur+$ ele angaDea?0 ele2++ pe o per+oa/0 /e t+mp semn+.+cat+20- /eterm+n7n/u-+ s0 conceap0 sch+3e- s0 le re2+?u+asc0 4+ s0 re.lecte?e asupra lor9 pe 6a?a lor se /e?2olt0 rela3++ +nterpersonale- cooperare9 o.er0 oportun+t03+ /e comun+care 4+ ut+l+?are a l+m6++ mo/erne 8n conte>te autent+ce9 o.er0 o ucen+c+e pentru t+pul /e munc0 ce 2a .+ /es.04urat0 /up0 8nche+erea 4col++9 perm+t ele2+lor s0-4+ /escopere Lpunctele .orte1 4+ s0 le pun0 8n 2aloare$ mo6+l+?ea?0 un sent+ment al +mpl+c0r++- gener7n/ o putern+c0 mot+2a3+e +nter+oar09 4+- pro6a6+l- lucrul cel ma+ +mportant- const+tu+e un ca/ru prop+ce 8n care ele2++ pot /emonstra 8n3elegerea 4+ competen3ele /o67n/+te pr+n parcurgerea curr+culum-ulu+ 4colar.

15

1<