FORMARE

Formarea n coala din cadrul ARPsiC (Asociaia Romn de Psihodram Clasic) este
acreditat de Colegiul Psihologilor din Romnia (CPR), Federaia Romn de Psihoterapie
(FRP) i Federaia European a Organizaiilor de psihodram (FEPTO).

Asociaia Romn de Psihodram Clasic formeaz pentru obinerea urmtoarelor diplome:

EU-AUXILIAR PROFESIONIST

DIRECTOR DE PSIHODRAM CLASIC Formator

DIRECTOR DE PSIHODRAM CLASIC Psihoterapeut

Formarea se poate realiza ntr-unul dintre urmtoarele centre: Arad, Bucureti, Braov, Craiova,
Sibiu i Timioara, acolo unde activeaz grupurile didactice ale colii de psihodram.

DIDACI I DOCENI:
Mihaela BRAD ( Arad )
Mihaela BUCUA (Sibiu )
Dana DRAGOTEANU ( Bucuresti, Craiova )
Gabriela DIMA ( Braov )
Irina Gruia (Craiova)
Angela IONESCU ( Bucureti )
Anca NICOLAE ( Bucuresti )
Mona Maria PECICAN ( Timioara )
Violeta PECICAN GHERNESCU ( Arad )
Radu VULCU ( Sibiu, Craiova )
Daciana ZEGREA ( Timisoara )

ORGANIZAREA FORMRII

n prezent activeaz dou variante de grupuri de formare:

-

Cele de week-end care lucreaz un week-end pe lun (cte 16 ore)

Cele cu frecven sptmnal care lucreaz o dat pe sptmn (cte 4 ore)

Anul colar are durata de 10 luni (septembrie-iunie). Formarea se desfoar pe parcursul a 4 ani
i cuprinde n total 1150 ore de studiu, ealonate pe ani n felul urmtor:
-

250 ore n anul I

250 ore n anul II

250 ore n anul III

350 ore n anul IV

50 ore pentru elaborarea lucrrii de diplom

Dintre acestea, 640 de ore (160 de ore pe an) se lucreaz efectiv n grupurile didactice, n
studiourile de psihodram. Diferena de 510 ore este reprezentat de alte activiti necesare
formrii:

studii

teoretice,

elaborare

de

protocoale

lucrri,

studii

de

caz

etc.

(vezi

REPARTIZAREA PE ANI A ORELOR DE FORMARE)

Cele 250 de ore anuale sunt utilizate:
n propriul grup didactic condus cu metodologie psihodramatic, care se ntlnete cte 16
ore/lun n studioul de psihodram al colii;
n participri la grupuri de dezvoltare personal, n situaii rezideniale, la grupuri ad hoc
constituite pentru nvarea teoriei
pentru studiu individual
n conducerea unor activiti psihodramatice
n supervizarea activitilor
La acest numr de 250 ore pe an se mai adaug orele de participare la conducerea unor activiti
psihodramatice ( ntr-un context formativ pentru cine aspir s devin formator, ntr-un context
clinic pentru cine aspir s devin psihoterapeut ) n structuri publice sau private. Acest numr de
ore este de 100 ( n anul IV de studiu ).
Cursurile teoretice se predau la sesiunile rezideniale care au loc de 2 ori pe an (n martie i
octombrie). La aceste sesiuni particip studenii din toate centrele din ar i se lucreaz pe anii de
studiu. Pentru fiecare an se predau cte 4 cursuri: 2 n martie i 2 n octombrie (vezi CURSURI
TEORETICE) din care se susin examene.
Grupurile didactice sunt formate din studeni din I, II, III i IV n proporii echilibrate. Programul
este mprit n sesiuni de cte 2 ore. Unele dintre sesiuni sunt destinate activitilor de supervizare
sau de elaborare a conceptelor teoretice. Sunt prevzute lunar sesiuni conduse de formator n scop
demonstrativ. Celelalte, n marea lor majoritate, sunt conduse de studenii de anii IV, III i II, sub
supravegherea direct a formatorului i cu posibilitatea interveniei acestuia n caz c este nevoie.
Aceste sesiuni sunt nregistrate audio-video i pe baza lor se face supervizarea. Colegii particip n

calitate de membrii ai grupului, ceea ce le permite, pe de o parte, s se familiarizeze cu metoda i,

pe de alt parte, s experimenteze activiti de explorare i dezvoltare personal.
Studenii de anul I particip la toate sesiunile, ca membrii ai grupului, familiarizndu-se prin
experien direct cu tehnicile psihodramatice i cu limbajul de specialitate. Au astfel ocazia s
lucreze ca protagoniti, ca euri auxiliare (n psihodramele colegilor), s asiste la sesiunile de
supervizare ale studenilor din anii mai mari i s ofere feed-back-uri. La sfritul anului I ncep s
conduc activiti scurte de nclzire cu grupul i primesc feed-back-uri pentru acestea.
Studenii de anul II particip la toate sesiunile, n unele ca membrii ai grupului (avnd prilejul s
lucreze ca protagoniti sau ca euri auxiliare), n celelalte conducnd activiti de grup integrale (de
2 ore) sau de nclzire pentru alegerea unui protagonist (de 20 de minute). Sesiunile sunt
nregistrate audio-video, apoi transcrise de student i pe baza lor se face supervizarea.
Studenii de anul III particip la toate sesiunile, n unele ca membrii ai grupului (avnd prilejul
s lucreze ca protagoniti sau ca euri auxiliare), n celelalte conducnd activiti de dramatizare cu
protagonist (de 1 or i jumtate). Sesiunile sunt nregistrate audio-video, apoi transcrise de
student i pe baza lor se face supervizarea.
Studenii de anul IV particip la toate sesiunile, n unele ca membrii ai grupului (avnd prilejul s
lucreze ca protagoniti sau ca euri auxiliare), n celelalte conducnd edine complete de
psihodram de 2 ore (cu grupul sau de dramatizare cu protagonist). Sesiunile sunt nregistrate
audio-video, apoi transcrise de student i pe baza lor se face supervizarea. Dup finalizarea anului
IV, se susine lucrarea de diplom n faa unei comisii formate din didacii colii i prezidat de
Directorul tiinific al colii, dr. Giovanni Boria. Elaborarea lucrrii presupune o parte aplicativ ce
se poate realiza n afara colii sau se pot utiliza materialele lucrate i nregistrate n timpul formrii.

SPECIFICUL FORMRII

Specificul formrii const n mbinarea dezvoltrii de abiliti de lucru cu transmiterea de informaii

teoretice i concepte specifice psihodramei. Accentul se pune pe partea practic. Aproximativ 80%
din activitile didactice sunt aplicative i presupun nvarea i utilizarea metodologiei
psihodramatice. Restul este constituit din transmiterea i clarificarea noiunilor teoretice, activiti
de supervizare, studii de caz.
Formarea n cadrul colii ofer nc de pe parcursul anilor de studiu o experien practic
consistent i real. Studenii conduc activiti cu grupul didactic ncepnd nc din anul I. Spre
deosebire de situaiile de modelare, de tipul ca i cum, formarea n psihodram se face cu
situaii de lucru reale. Studenii nva astfel pe viu s intre n contact cu nevoile i dinamica
grupului, s sesizeze urgenele, s lucreze focalizat cu persoana aleas de grup (protagonistul), s
se foloseasc de fora grupului n momentele dificile. n loc s rmn la nivelul de a imagina cum

ar fi, au posibilitatea de a lucra cu grupuri reale. n felul acesta, dup finalizarea anului IV i dup
susinerea lucrrii de diplom, absolvenii sunt pregtii cu adevrat s nceap activitatea cu
grupuri din afara colii.
Un avantaj deosebit al formrii n coala ARPsiC l reprezint nregistrarea integral audiovideo pe suport electronic (DVD) a activitilor conduse de studeni. Pe baza nregistrrilor, cei
care au lucrat i transcriu protocolul sesiunilor n care au fost directori de psihodram. Mai departe,
supervizarea se face folosind aceste materiale. Vizionarea nregistrrilor ofer un feed-back obiectiv
i de mare importan att studenilor, ct i formatorilor. n plus, materialele nregistrate pot fi
utilizate pentru elaborarea lucrrii de diplom care se susine la finalul formrii.

C0NDIII DE ADMITERE

Accesul la formarea n psihodram este deschis tuturor persoanelor interesate, care dein o diplom
de licen, indiferent de domeniu. Pot fi admise n mod excepional, pentru a frecventa numai primii
trei ani, persoane care posed doar diploma de coal medie ( liceu, postliceal). Pentru obinerea
diplomei (de director de psihodram clasic formator, director de psihodram clasic
psihoterapeut sau eu-auxiliar profesionist) vezi CONDIII DE CERTIFICARE.
Totodat, candidaii trebuie s:

fi susinut cu un rezultat pozitiv mcar o ntlnire cu unul dintre didacii colii, n care s fi
dovedit o motivaie adecvat pentru o astfel de alegere profesional;

s fie, n mod realist, disponibili, n termeni organizativi i de timp, pentru implicarea ntrun training de durat (patru ani);

s fi dovedit aptitudini pentru introspecie i analiz psihologic n redactarea unui eseu de

prezentare

un element preferenial n selecia candidailor este acela de a fi urmat o form de

psihoterapie personal, indiferent de orientare, sau de a fi implicat ntr-un proces
psihoterapeutic (de dezvoltare personal) n curs de desfurare.

Numrul maxim de studeni admii n fiecare an de ctre coal depinde de numrul de locuri
disponibile n grupurile de formare. Numrul maxim de studeni pentru fiecare grup didactic este
de 12.

CERTIFICRI

Asociaia Romn de Psihodram Clasic formeaz pentru obinerea urmtoarelor diplome:

EU-AUXILIAR PROFESIONIST

DIRECTOR DE PSIHODRAM CLASIC - Formator

DIRECTOR DE PSIHODRAM CLASIC Psihoterapeut

CONDIII DE CERTIFICARE
Pentru obinerea diplomei de :
- DIRECTOR DE PSIHODRAM CLASIC - FORMATOR
este obligatorie o diplom de nivel universitar relativ la o disciplin din cmpul educativ, umanist,
social, medical, artistic;
- DIRECTOR DE PSIHODRAM CLASIC - PSIHOTERAPEUT
este obligatorie o diplom de licen n psihologie, medicin, psihopedagogie, asisten social ;
- EU-AUXILIAR PROFESIONIST
este obtinu de ctre toi studenii care au absolvit anul trei al colii. Pot fi admise n mod
excepional, pentru a frecventa numai primii trei ani, persoane care posed doar diploma de coal
medie ( liceu, postliceal).

PROGRAMA ANALITIC

ANUL I
OBIECTIVE ANUL I

Formarea i dezvoltarea capacitii de a utiliza tehnicile psihodramatice (dublul, oglinda,

inversiunea de rol, solilocviul etc.)
Formarea capacitii de a funciona eficient ca eu auxiliar.
Formarea capacitii de a oferi o mprtire adecvat la activitatea cu protagonist.
Dezvoltarea capacitii de integrare i relaionare n grupul didactic.
nvarea modului de elaborare a unui protocol i a rspunsurilor la protocoale.
Formarea capacitii de a oferi feed-back-uri adecvate la supervizarea activitii colegilor.

nsuirea noiunilor teoretice predate n anul I (elemente de istoria psihodramei, spontaneitate,

creativitate, tele, sociometrie).
Dezvoltarea capacitii de a discuta i problematiza pe baza conceptelor i a metodologiei
psihodramatice.
Formarea abilitii de a conduce o activitate de nclzire cu grupul de 20 de minute.
Formarea deprinderilor de respectare a cadrului de formare (timp, reguli, confidenialitate)

COMPETENE ANUL I
Capacitatea de a juca pe scen adecvat i n folosul protagonistului ca Eu auxiliar sau Alter ego.
Capacitatea de a oferi dubluri productive
Capacitatea de a oferi oglinzi clare i adecvate
Capacitatea de a intra bine n inversiune de rol
Capacitatea de a oferi o mprtire cu sens la activitatea cu protagonist
Disponibilitatea de lucru cu coninuturi personale autentice ca protagonist sau n grup
Capacitatea de integrare n grup
Capacitatea de relaionare n grup
Respectarea adevrului subiectiv al colegilor de grup
Capacitatea de a utiliza corect conceptele psihodramatice
Capacitatea de a rspunde pertinent la protocoalele primite
Capacitatea de a oferi feed-backuri concrete la activitile de supervizare (despre cum s-au simit
n sesiunile respective i cum l-au perceput pe colegul de an mai mare n rolul de director)
Capacitatea de a conduce o activitate de nclzire cu grupul de 20 de minute.
Respectarea criteriilor de timp (punctualitate, ncadrarea n timp, trimiterea la timp a protocoalelor
i a rspunsurilor)
Respectarea confidenialitii

ANUL II
OBIECTIVE ANUL II

Dezvoltarea capacitii de a utiliza ca participant la grup tehnicile psihodramatice (dublul, oglinda,

inversiunea de rol, solilocviul etc.).
Dezvoltarea capacitii de a funciona eficient ca eu auxiliar.
Dezvoltarea capacitii de a oferi o mprtire adecvat la activitatea cu protagonist.
Dezvoltarea capacitii de relaionare i de adaptare la schimbrile survenite n grupul didactic.

Formarea abilitilor de elaborare i prezentare a unui protocol i a rspunsurilor la protocoale.

Dezvoltarea capacitii de a oferi feed-back-uri adecvate la supervizarea activitii colegilor.
nsuirea noiunilor teoretice predate n anul II (instrumentele psihodramei, modele n conducerea
grupului, elemente de psihologia dezvoltrii, teoria rolului).
Dezvoltarea capacitii de a discuta i problematiza pe baza conceptelor i a metodologiei
psihodramatice.
Formarea i dezvoltarea abilitii de a conduce activiti cu grupul.
Dezvoltarea deprinderilor de respectare a cadrului de formare (timp, reguli, confidenialitate).

COMPETENE ANUL II
Capacitatea de a juca pe scen adecvat i n folosul protagonistului ca Eu auxiliar sau Alter ego.
Capacitatea de a oferi dubluri productive
Capacitatea de a oferi oglinzi clare i adecvate
Capacitatea de a intra bine n inversiune de rol
Capacitatea de a oferi o mprtire cu sens la activitatea cu protagonist
Disponibilitatea de lucru cu coninuturi personale autentice ca protagonist sau n grup
Capacitatea de integrare n grup
Capacitatea de relaionare n grup
Respectarea adevrului subiectiv al colegilor de grup
Capacitatea de a utiliza corect conceptele psihodramatice
Capacitatea de a elabora protocoale pe baza activitilor conduse ca director
Capacitatea de a rspunde pertinent la protocoalele primite
Capacitatea de a oferi feed-backuri personale (subiective) la activitile de supervizare (despre cum
s-au simit n sesiunile respective)
Capacitatea de a oferi feed-backuri profesionale (obiective) la activitile de supervizare
(referitoare la metodologia psihodramatic)
Capacitatea de a conduce o activitate de nclzire cu grupul de 20 de minute.
Capacitatea de a conduce o activitate cu grupul de 2 ore.
Recunoaterea i utilizarea contingenelor / urgenelor n activitatea cu grupul
Capacitatea de a recunoate i de a se adapta la nevoile grupului pe care l conduce
Capacitatea de a propune activiti originale, creativitate
Capacitatea de a propune activiti coerente i consistente
Capacitatea de a lucra pe realitatea grupului (dinamic, relaii)

Capacitatea de a lucra n semirealitate

Capacitatea de a elabora consemne clare, explicite
Respectarea criteriilor de timp (punctualitate, ncadrarea n timp, trimiterea la timp a protocoalelor
i a rspunsurilor)
Respectarea confidenialitii

ANUL III
OBIECTIVE ANUL III

Dezvoltarea capacitii de a utiliza tehnicile psihodramatice (dublul, oglinda, inversiunea de rol,

solilocviul etc.)
Dezvoltarea capacitii de a funciona eficient ca eu auxiliar.
Dezvoltarea capacitii de a oferi o mprtire adecvat la activitatea cu protagonist.
Dezvoltarea capacitii de relaionare i de adaptare la schimbrile survenite n grupul didactic.
Formarea abilitilor de elaborare i prezentare a unui protocol i a rspunsurilor la protocoale.
Dezvoltarea capacitii de a oferi feed-back-uri adecvate la supervizarea activitii colegilor.
nsuirea noiunilor teoretice predate n anul III (mecanismele schimbrii, strategie regizoral,
psihopatologie i diagnoz).
Dezvoltarea capacitii de a discuta i problematiza pe baza conceptelor i a metodologiei
psihodramatice.
Formarea i dezvoltarea abilitii de a conduce protagonistul.

Dezvoltarea deprinderilor de respectare a cadrului de formare (timp, reguli, confidenialitate).

COMPETENE ANUL III

Capacitatea de a juca pe scen adecvat i n folosul protagonistului ca Eu auxiliar sau Alter ego
Capacitatea de a oferi dubluri productive
Capacitatea de a oferi oglinzi clare i adecvate
Capacitatea de a intra bine n inversiune de rol
Capacitatea de a oferi o mprtire cu sens la activitatea cu protagonist
Disponibilitatea de lucru cu coninuturi personale autentice ca protagonist sau n grup
Capacitatea de integrare n grup
Capacitatea de relaionare n grup
Respectarea adevrului subiectiv al colegilor de grup

Capacitatea de a utiliza corect conceptele psihodramatice

Capacitatea de a elabora protocoale pe baza activitilor conduse ca director
Capacitatea de a rspunde pertinent la protocoalele primite
Capacitatea de a oferi feed-backuri personale (subiective) la activitile de supervizare (despre cum
s-au simit n sesiunile respective)
Capacitatea de a oferi feed-backuri profesionale (obiective) la activitile de supervizare
(referitoare la metodologia psihodramatic)
Capacitatea de a stabili aliana terapeutic i contractul terapeutic cu protagonistul.
Abilitatea de a realiza trecerea n noul timp i de a realiza interviul existenial
Abilitatea de construire a scenei i de a realiza interviul in situ
Abilitatea de populare a scenei i de a realiza interviul personajelor / dublul personajelor
Abilitatea de a conduce desfurarea i modificarea scenei
Abilitatea de a realiza integrarea
Abilitatea de a utiliza grupul (euri auxiliare, auditoriu) n lucrul cu protagonistul
Capacitatea de a elabora consemne clare, explicite, non-manipulative
Capacitatea de a rmne n rolul de director indiferent de coninuturile aduse de protagonist
Respectarea criteriilor de timp (punctualitate, ncadrarea n timp, trimiterea la timp a protocoalelor
i a rspunsurilor)
Respectarea confidenialitii

ANUL IV
OBIECTIVE ANUL IV
Dezvoltarea capacitii de a utiliza tehnicile psihodramatice (dublul, oglinda, inversiunea de rol,
solilocviul etc.)
Dezvoltarea capacitii de a funciona eficient ca eu auxiliar.
Dezvoltarea capacitii de a oferi o mprtire adecvat la activitatea cu protagonist.
Dezvoltarea capacitii de relaionare i de adaptare la schimbrile survenite n grupul didactic.
Formarea abilitilor de elaborare i prezentare a unui protocol i a rspunsurilor la protocoale.
Dezvoltarea capacitii de a oferi feed-back-uri adecvate la supervizarea activitii colegilor.
nsuirea noiunilor teoretice predate n anul IV (metodologia formrii n psihodram, strategie
regizoral, psihodrama individual, cercetare).
Dezvoltarea capacitii de a discuta i problematiza pe baza conceptelor i a metodologiei
psihodramatice.
Formarea i dezvoltarea abilitii de a conduce sesiuni terapeutice de psihodram.

Dezvoltarea deprinderilor de respectare a cadrului de formare (timp, reguli, confidenialitate).

COMPETENE ANUL IV
Capacitatea de a juca pe scen adecvat i n folosul protagonistului ca Eu auxiliar sau Alter ego
Capacitatea de a oferi dubluri productive
Capacitatea de a oferi oglinzi clare i adecvate
Capacitatea de a intra bine n inversiune de rol
Capacitatea de a oferi o mprtire cu sens la activitatea cu protagonist
Disponibilitatea de lucru cu coninuturi personale autentice ca protagonist sau n grup
Capacitatea de integrare n grup
Capacitatea de relaionare n grup
Respectarea adevrului subiectiv al colegilor de grup
Capacitatea de a utiliza corect conceptele psihodramatice
Capacitatea de a elabora protocoale pe baza activitilor conduse ca director
Capacitatea de a rspunde pertinent la protocoalele primite
Capacitatea de a oferi feed-backuri personale (subiective) la activitile de supervizare (despre cum
s-au simit n sesiunile respective)
Capacitatea de a oferi feed-backuri profesionale (obiective) la activitile de supervizare
(referitoare la metodologia psihodramatic)
Capacitatea de a decide corect dac ntr-o sesiune terapeutic va lucra cu grupul sau cu
protagonist
Recunoaterea i utilizarea contingenelor / urgenelor n activitatea cu grupul
Capacitatea de a recunoate i de a se adapta la nevoile grupului pe care l conduce
Capacitatea de a propune activiti originale, creativitate
Capacitatea de a propune activiti coerente i consistente
Capacitatea de a lucra pe realitatea grupului (dinamic, relaii)
Capacitatea de a lucra n semirealitate
Capacitatea de a stabili aliana terapeutic i contractul terapeutic cu protagonistul.
Abilitatea de a realiza trecerea n noul timp i de a realiza interviul existenial
Abilitatea de construire a scenei i de a realiza interviul in situ
Abilitatea de populare a scenei i de a realiza interviul personajelor / dublul personajelor
Abilitatea de a conduce desfurarea i modificarea scenei

Abilitatea de a realiza integrarea

Abilitatea de a utiliza grupul (euri auxiliare, auditoriu) n lucrul cu protagonistul
Capacitatea de a elabora consemne clare, explicite, non-manipulative
Capacitatea de a rmne n rolul de director indiferent de coninuturile aduse de protagonist
Capacitatea de a lucra n simbol
Capacitatea de a lucra cu reprezentri geometrice (atom social, genodram)
Capacitatea de a lucra cu evenimente critice
Capacitatea de a lucra vigneta
Capacitatea de a lucra decentrare circular
Capacitatea de elaborare a lucrrii de diplom
Respectarea criteriilor de timp (punctualitate, ncadrarea n timp, trimiterea la timp a protocoalelor
i a rspunsurilor)
Respectarea confidenialitii

REPARTIZAREA PE ANI A ORELOR DE FORMARE

Anul I
-experiene de participare la grupul de psihodram - 100 ore
-experiene de conducere a activitii introductive (" nclzire") a psihodramei - 20 ore
- supervizarea unor astfel de experiene de conducere - 20 ore
- studiu de caz - 30 ore
- studii teoretice - 80 ore
Anul II
- experiene de participare la grupul de psihodram - 90 ore
- experiene de conducere a interaciunilor grupului, fr dramatizarea cu protagonist - 25 ore
- supervizarea experienelor de conducere - 25 de ore
- observaia a 18 edine secveniale videoregistrate referitoare la grupul didactic - 10 ore
- studiu de caz - 30 ore
- studii teoretice - 70 de ore
Anul III

- experiene de participare la grupul de psihodram - 60 de ore

- exerciii de conducere a dramatizrii cu protagonist - 50 de ore
- supervizarea experienei de conducere - 40 de ore
- studiu de caz - 30 de ore
- studii teoretice - 70 de ore
Anul IV
- experiene de participare la grupul de psihodram - 50 de ore
- experiene de conducere unor edine complete de psihodram (activitate cu grupul, cu
protagonistul, participarea final ) n cadrul scolii - 50 de ore
- supervizarea acestor experiene de conducere - 40 de ore
- experiene de conducere a unor grupuri de psihodram n structuri publice sau private - 70 de
ore
- supervizarea acestor activiti extracolare - 60 de ore
- studiu de caz - 20 de ore
- supervizarea lucrrii de diplom - 20 de ore
- studii teoretice ( referitoare la lucrarea de diplom ) - 40 de ore

CURSURI TEORETICE

Anul I

1. Istoria psihodramei (Daciana Zegrea)

2. Teoria spontaneitii (Angela Ionescu)
3. Sociometrie i tele (Daciana Zegrea)
4. Psihologia dezvoltrii - partea I Anca Nicolae)
Anul II

1. Instrumentele psihodramei (Mona Maria Pecican)

2. Modele n conducerea grupului (Gabriela Dima)
3. Teoria rolului (Mihaela Bucua)
4. Psihologia dezvoltrii partea a II-a (Angela Ionescu)
Anul III

1. Mecanismele schimbrii n psihodram (Anca Nicolae)

2. Exerciii de conducere a protagonistului ( Mihaela Brad)
3. Strategii regizorale partea I (Mona Maria Pecican)
4. Psihopatologie i diagnoz n psihodram (Mihaela Brad )

Anul IV

1. Strategii regizorale partea a II-a (Violeta Pecican Ghernescu)

2. Metodologia formrii n psihodram (Mihaela Bucua)
3. Psihodrama individual (Violeta Pecican Ghernescu)
4. Cercetarea n psihodram (Gabriela Dima)

CONSILIUL DIDACTIC

Director tiinific:
Giovanni BORIA, Ph. D
Director al Studioului de Psihodram din Milano
Membru fondator i ex-preedinte al Asociaiei Italiene a Psihodramatitilor
Morenieni - A.I.Psi.M
Membru fondator i ex - preedinte al Federation of European Psychodrama
Training Organisations- FEPTO
Director al colii de psihodram:
Dana DRAGOTEANU
Director al Studioului de Psihodram din Bucureti
Vicepreedinte al Asociaiei Romne de Psihodram Clasic - ARPsiC
Preedinte al Federaiei Romne de Psihoterapie - FRP
Didaci i doceni:
Mihaela BRAD ( Arad )
Mihaela BUCUA (Sibiu )
Dana DRAGOTEANU ( Bucuresti, Craiova )
Gabriela DIMA ( Braov )
Irina Gruia (Craiova)
Angela IONESCU ( Bucureti )
Anca NICOLAE ( Bucuresti )
Mona Maria PECICAN ( Timioara )
Violeta PECICAN GHERNESCU ( Arad )
Radu VULCU ( Sibiu, Craiova )
Daciana ZEGREA ( Timisoara )

ADRESELE CENTRELOR DE PSIHODRAM

STUDIOUL DE PSIHODRAM ARAD, Str. Dorel Sibii nr.8

Dr. Mihaela Brad, psihoterapeut formator:
tel. 0723 645654, e-mail synergic@rdslink.ro
STUDIOUL DE PSIHODRAM ARAD, Str. Ion Vidu nr.4
Psih. Violeta Pecican Ghernescu, psihoterapeut formator:
tel. 0741 170781, e-mail violetapecican@yahoo.com
STUDIOUL DE PSIHODRAM BRAOV, Incubatorul de Afaceri, Str. Turnului 5, cldirea MUM,
scaraII, etaj IV, cam. 403
Psih. Dr. Gabriela Dima, psihoterapeut formator:
Tel. 0745 136103, e-mail ela.dima@yahoo.com
Psih.dr. Bucua Mihaela, psihoterapeut formator:
tel. 0722 558059, e-mail bucutamihaela@yahoo.com

STUDIOUL DE PSIHODRAM BUCURETI, Calea Dorobanilor, nr. 168, bl. 15, sc. D, ap. 113
Psih. Dana Dragoteanu, psihoterapeut formator:
tel. 0722 393867, e-mail danadragoteanu@yahoo.com
Psih. Anca Nicolae, psihoterapeut formator:
tel. 0722 776736, e-mail ancag_nicolae@yahoo.com
Psih. Dr. Angela Ionescu, psihoterapeut formator:
tel. 0745 418132, e-mail angelaionescu@yahoo.com
STUDIOUL DE PSIHODRAM CRAIOVA, Str. Rovine nr. 66
Psih. Irina Gruia, psihoterapeut formator:
tel. 0744 994433, e-mail gruia_irina@yahoo.com

STUDIOUL DE PSIHODRAM SIBIU, Str. N. Iorga, nr.51 ,bloc 59, ap. 1

Psih.dr. Radu Vulcu, psihoterapeut formator:
tel. 0723 317620, e-mail raduvulcu1@yahoo.com
Psih.dr. Bucua Mihaela, psihoterapeut formator:
tel. 0722 558059, e-mail bucutamihaela@yahoo.com

STUDIOUL DE PSIHODRAM TIMIOARA, Str. Dr. Ioan Bontil (fosta Buteni), nr. 20, ap 4
Dr. Daciana Zegrea, psihoterapeut formator:
tel. 0723 336942, e-mail daciana.zegrea@gmail.com
Psih. Monica Maria Pecican, psihoterapeut formator:
Tel. 0744 769513, pecican_monica@hotmail.com>