Data: 04.03.2013 coala: coala Gimnaziala Berceni Clasa: a III-a Prof.inv.

primar; Draghici Andreea-Georgiana Aria curricular: Matematic i tiine ale naturii Disciplina: Matematic Unitatea de nvare: Adunarea i scderea numerelor naturale n concentrul 0 -10 000 Tipul leciei: consolidarea i sistematizarea cunotinelor Scopul: dezvoltarea gndirii logico- matematice i a capacitii de utilizare a cunotinelor nsuite n rezolvarea de exerciii i probleme; Obiective de referin: 1.2. s scrie, s citeasca, s compare, i s ordoneze numere naturale 1.3. s efectueze operaii de adunare i de scdere cu numere mai mici dect 10 000: fr trecere peste ordin - cu trecere peste ordin 1.5. s efectueze operaii de adunare, i scdere a numerelor naturale cu utilizarea algoritmilor de calcul i a proprietilor operaiilor 2.10 s aprecieze valoarea de adevr a unei afirmaii i s cunoasc sensul implicaiei dac - atunci pentru exemple simple, eventual din cotidian; 4.1.. s manifeste interes pentru analiza i rezolvarea unor probleme practice prin metode matematice 4.3. s manifeste un comportament adecvat n relaiile cu colegii dintr-un grup de lucru n cadrul activitilor practice de rezolvare de exerciii i probleme Obiective operaionale: a) cognitive: OC1 s foloseasc corect terminologia matematic n exprimare i pentru aflarea sumei i a diferene n exerciii orale date Nivel: - minimal: recunosc o parte din terminologia nvat ; - mediu: cunosc terminologia i o aplic cu ajutor; - maximal: folosesc corect terminologia matematic . OC2 s calculeze suma i diferena a dou numere din concentrul 0 - 10 000 Nivel: - minimal: calculeaz cu ajutor exerciii de adunare i de scdere; - maximal: calculeaz corect exerciiile de adunare i de scdere OC3 s efectueze oral i scris exerciii cu operaiile matematice studiate, utiliznd numere naturale

Nivel: - minimal:efectueaz cu ajutor exerciii; - maximal :efectueaz corect exerciiile b) motrice: OM1 s scrie corect i lizibil, respectnd aezarea n pagina caietului i la tabl; OM2 s adopte o poziie corect la scris; OM3 s mnuiasc atent i corect instrumentele folosite. c) afective: OA1 vor manifesta interes pentru rezolvarea exerciiilor i problemei; OA2 vor participa cu plcere la toate etapele, Rezultate ateptate: dezvoltarea capacitii de calcul corect i rapid, oral i scris; dezvoltarea gndirii logice, a calitilor ei i a operaiilor acesteia; stimularea interesului pentru matematic ; dezvoltarea operaiilor gndirii, a ateniei i a simului critic. Strategii didactice: Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, jocul didactic, rezolvarea de probleme; Mijloace de nvmnt: fie de lucru, flip-chart, coli de hrtie, markere, fie de autoevaluare, plan Piramida campionilor, plicuri colorate; Forme de organizare: frontal, individual, Resurse: Material bibliografic: ,,Metodica predrii matematicii la clasele I-IV,I.Neacu;E.D.P.,Bucureti,1988 ,,Metodica predrii matematicii n nvmntul primar,prof.Florentina Stncioiu Jipa,Ed.Fundaia Humanitas

Evenimentul Didactic 1.Moment organizatoric

Ob

Coninutul metodic
Se asigur condiiile optime necesare

Strategii didactice Metode i Mijloace de Forme de procedee nvmnt organizare

Evaluare

3.Captarea ateniei

desfurrii activitii Voi prezenta elevilor un panou din conversaia polistiren pe care am realizat un peisaj de primavara .Fiindca ne aflam la inceputul explicaia acestui anotimp frumos ,observam ca natura revine la viata . Ce mai observam primavara? Apar ghioceii ,pomii infloresc ,se intorc pasarile calatoare etc. Ii anunt pe copii ca trebuie sa fie foarte atenti in rezolvarea exercitiilor,deoarece fiecare exercitiu reprezinta un element in acest peisaj. Voi efectua controlul cantitativ i calitativ al temelor efectuate acas , prin sondaj. conversaia

frontal panoul Peisaj de primavara - capacitatea de concentrare a ateniei;

2. Verificarea temei

frontal

O3

- capacitatea de a utiliza corespunztor limbajul matematic;

4. Anunarea temei i a obiectivelor

Elevii vor fi anunai c activitatea ce -elevii urmeaz a se desfura este un joc n asculta cu cadrul cruia vor demonstra cunotinele mare atentie lor matematice i capacitatea de a rezolva exerciii i probleme. Printr-o succesiune de ntrebri i exerciii conversaia simple vor fi verificate cunotinele teoretice ale elevilor i capacitatea de explicaia utilizare a acestora n rezolvarea exerciiilor:

EXERCITII PROPUSE Argumenteaz Calculeaz apoi efectueaz proba prin adunare i proba prin scdere: 7 325 + 1 524 = 6 158 4 053 = ................................. ....................................
Analizeaz propoziiile de mai jos i anuleaz-o pe cea care nu prezint un adevr: Termenul necunoscut al unei adunri se afl prin adunare. Primul termen al scderii, desczutul se afl prin adunare.

Al doilea termen al scderii, scztorul se afl prin scdere. Compara

Suma numerelor 4 524 si 5 341 cu diferena numerelor 9661 si 7330

Asociaza Asociaz corespunztor: Suma numerelor 6364 si 2 224 Diferena numerelor 7 364 si 4 331 Mrii cu 3562 numrul 4 125

3 033 8 588 7 687

Aplic La suma numerelor 10035 i 2160 adaug diferena numerelor 2751 si 751. Din diferena numerelor 6 959 i 1 545 scade numrul 1010. Descrie La o florarie erau 1750 de garoafe ,iar lalele cu 520 mai putine. Cate flori erau la florarie

Calculeaz:

4 851 4 422

1 345 + 4 283

Joc: Descoper cifra :

18+ 47 99

34+ 5 4678

41+ 145 386

Numele ..

Data ..............

PROB DE EVALUARE LA MATEMATIC

ncercuiete rspunsul corect: 1. Rezultatul adunrii se numete ... a) sum b) produs

2. Desczutul este primul numar al ...

c) factor c) adunrii c) 7 c) 1250 c) 2841 c) 4601

a) mpririi

b) scderii

3. Jumtatea nunrului 14 este ... a) 10 b) 28 4. Mrete numrul 1000 cu 250 ..... a) 1500 b) 1325
5. Diferena dintre numerele 5765 i 2355 este .....

a) 5500 a) 4657

b) 3410 b) 5000

6. n relaia: a + 314 = 4971 valoare lui a este...

7. Dac scztorul este 574, iar restul 400 atunci desczutul este ...... a) 174 b) 1725 c) 974 8. Ana are 175 de timbre, iar Radu 209. mpreun au .................. a) 384 b) 410 c) 34 9. Dac din suma numerelor 275 i 581 scad 224 obin........... a) 63 b) 632 c) 856 Item Rspuns Barem 1 2 S: 4 - 5 3 4 B:6-7 5 6 7 8 9 Total

FB : 8 - 9

Calificativul -