DATA: 26.03.

2013

UNITATEA DE NVMNT: coala Gimnazial de Arte ,,N. N. Tonitza - Brlad

CLASA : a IV a A

PROPUNTOR : prof. nv. primar, VIULE NELIA

ARIA CURRICULAR: MATEMATIC I TIINE ALE NATURII

DISCIPLINA: tiine ale naturii

UNITATEA DE NVARE: Caracteristici i proprieti ale corpurilor

SUBIECTUL: Caracteristici i proprieti ale corpurilor

TIPUL LECIEI: consolidarea i fixarea cunotinelor

COMPETENE GENERALE:

1. Cunoaterea i utilizarea unor termeni i noiuni specifice tiinelor

naturii
2. Dezvoltarea capacitilor de explorare/investigare a realitii
i de experimentare prin folosirea unor instrumente i proceduri
adecvate
3. Dezvoltarea capacitii de comunicare, valorificnd terminologia
tiinific nvat
4. Dezvoltarea interesului fa de realizarea unui mediu natural echilibrat
i propice vieii

COMPETENE SPECIFICE:

C.S. 1 s rezolve corect rebusul dat;

C.S. 2 s identifice modaliti de utilizare a metalelor;
C.S. 3 s msoare volumul apei cu ajutorul diferitelor recipiente gradate;
C.S. 4 s compare volumul unor corpuri lichide, utiliznd ustensile gradate;
C.S. 5 s cunoasc instrumentele care ne ajut s aflm masa corpurilor;
C.S. 6 s identifice cnd dou sau mai multe corpuri se afl n echilibru;
C.S.7 s pun n eviden regulariti ale fenomenelor pe baza msurtorilor efectuate,
prezentnd adecvat rezultatele;
C.S. 8 s observe diferena de nivel a corpurilor;
C.S. 9 s realizeze experimente simple pe baza unor ipoteze date;
C.S. 10 s ilustreze prin experimente atracia magneilor;
 C.S.11 s cunoasc definiiile unui circuit, a unui circuit electric simplu, cum
funcioneaz;
C.S. 12 s respecte indicaiile privind modul de mnuire a materialelor de lucru;
C.S. 13 s manifeste interes i plcere pe parcursul activitii;
C.S. 14 s participe activ i contient la lecie.

STRATEGII DIDACTICE:

a) Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, brainstorming, conversaia,

problematizarea, experimentul.

b) Resurse materiale: manual, fie de lucru, caiete, cana gradat, magnei, circuitul electric
simplu, balana, videoproiectorul, busol.

c) Forme de organizare: individual, frontal, pe grupe ( n 5 grupe);

RESURSE TEMPORALE: 45 minute

FORME I STRATEGII DE EVALUARE: evaluare oral i scris, autoevaluare, frontal,

individual, observare sistematic, aprecieri verbale.

BIBLIOGRAFIE:

M.E.C.(2004) Programa colar pentru clasa a III-a Matematic, Editura Didactica

Press S.R.L., Bucureti
Manual de tiine ale naturii Editura ,,Aramis - clasa a IV-a
Programa la tiine ale naturii pentru clasa a IV-a
Metodica predrii cunoaterii mediului nconjurtor Gh. Dima, Dana Palaghita, 1998.
Caiet de tiine ale naturii Editura ,,TIPARG M. Chiriac
ANEXA 1

,,- A dori s m prezint

Numele meu este..................

Sunt important!

Lumea modern nu ar putea exista fr mine!

Metal alb argintiu...........................................

Este bun conductor de cldur i electricitate....................

Msoar masa corpurilor..................................

Metal preios.........................

Metal tareca-n colinde.......................................

 Metal lichid folosit la termometre............................

ANEXA 2

FI DE MUNC INDEPENDENT

Ordoneaz descresctor corpurile innd seama de volumul acestora:

PAHAR, CISTERN, BUTOI, SERING, BAZIN DE NOT,

STICL DE 1 LITRU.

...................................................................................................................................................
..............

FI DE MUNC INDEPENDENT

Ordoneaz descresctor corpurile innd seama de volumul acestora:

PAHAR, CISTERN, BUTOI, SERING, BAZIN DE NOT,

STICL DE 1 LITRU.

...................................................................................................................................................
..............
ANEXA 3

Numele..

FI DE MUNC INDEPENDENT

1. Completeaz enunurile:

* Operaia de msurare a masei corpurilor se numete....................................

* A cntri un corp nseamn a afla........................ corpului respectiv.

* Unitatea principal pentru msurarea masei corpurilor este..........................

* Dou corpuri care au aceeai mas se afl n................................

* Submultiplii kilogramului sunt:......................................................................

Numele..

FI DE MUNC INDEPENDENT

1. Completeaz enunurile:

* Operaia de msurare a masei corpurilor se numete....................................

* A cntri un corp nseamn a afla........................ corpului respectiv.

* Unitatea principal pentru msurarea masei corpurilor este..........................

* Dou corpuri care au aceeai mas se afl n................................

* Submultiplii kilogramului sunt:......................................................................

ANEXA 4

FI DE MUNC INDEPENDENT

Completai propoziiile:

a) Magnetul este
un ...................................................................... .

b) Magnetul
atrage ........................................................................ .

c) Polii opui .......................... iar cei de acelai

fel ..................... .

Numele:...............................................

FI DE MUNC INDEPENDENT

Completai propoziiile:

a) Magnetul este
un ...................................................................... .

b) Magnetul
atrage ........................................................................ .
 c) Polii opui .......................... iar cei de acelai
fel ..................... .

ANEXA 4

FI DE MUNC INDEPENDENT

Completai propoziiile:

a) Magnetul este
un ...................................................................... .

b) Magnetul
atrage ........................................................................ .

c) Polii opui .......................... iar cei de acelai

fel ..................... .

Numele:...............................................

FI DE MUNC INDEPENDENT

Completai propoziiile:
 a) Magnetul este
un ...................................................................... .

b) Magnetul
atrage ........................................................................ .

c) Polii opui .......................... iar cei de acelai

fel ..................... .

.
Secveele C.S Activiti de nvare Strategii didactice Evaluare
didactice
Metode i procedee Mijloace de Forme de
nvmnt organizare
1. Moment C.S. 1 - Asigurarea condiiilor necesare desfurrii Pregtirea videoproiec Frontal
organizato C.S. activitii torului Observare
ric 14 - Pregtirea materialului didactic necesar bunei Conversaia Fie de lucru sistematic
desfurri a activitii Instrumente de scris individual
Caiete
2. Captarea C.S.12 - Se realizeaz prin prezentarea unui rebus la care Rebusul pe tabl
i copiii vor rspunde i eu voi completa csuele Observare
orientarea C.S.13 pentru a descoperi mpreun tema leciei Frontal sistematic
ateniei frontal
(ANEXA 1) Conversaia

3. C.S. - Se anun tema, se scrie titlul la tabl; Videoproiectorul Observare

Enunarea 14 - Se enun competenele care vor fi ndeplinite pe sistematic
temei i a parcursul leciei i scopul ndeplinirii acestora; Conversaia Frontal frontal
obiective - Se deruleaz pe videoproiector materiale despre
lor caracteristicile i proprietile corpurilor
4. Prezenta - Reactualizarea cunotinelor asimilate anterior Conversaia Videoproiectorul Frontal
rea optim C.S.2 - Enumerai proprietile metalelor nvate Fie de lucru Observare
a coninutu Se obin din minereurile care se extrag din scoara Exerciiul Experimentul sistematic
lui terestr i se prelucreaz. frontal
i Metalele sunt elemente cu proprieti i
Dirijarea C.S.3
caracteristici specifice, precum:
activitii - luciu,
de - culoare,
consolida C.S.4
- duritate,
re i fixare - bun conductor de cldur i electricitate, Conversaia
- se poate modela la cald
- mas Exerciiul
C.S.5 - volum
- Care sunt cele mai cunoscute metale pe care le-am
nvat?
CELE MAI CUNOSCUTE METALE
C.S.6
FIER metal greu MINEREU DE FIER
(unelte, maini, piese pentru aggregate)
 Fonta (n furnale)
C.S.7 Fonta se topete i se amestec cu alte metale
ALIAJ - OEL
OEL (oelrii)
CUPRUL metal moale, roiatic (robinei, fire
C.S.8
electrice, cazane)
Amestecul cuprului cu
alte metale ALIAJ BRONZ
C.S.9 BRONZ
ARAM Munca individual cu Videoproiectorul
ALUMINIUL metal uor (avioane)
fie
AUR, ARGINT metale preioase
C.S.10 FIA DE LUCRU NUMRUL 1 VOLUM
(ANEXA 2) Fie de lucru
Ordoneaz descresctor corpurile innd seama
C.S.11
de volumul acestora: PAHAR, CISTERN,
BUTOI, SERING, BAZIN DE NOT,
STICL DE 1 LITRU.

C.S.12
- Un elev citete rspunsul la fi i este apreciat.
- Cu ce se msoar volumul lichidelor? (cilindrul
gradat, pipeta, cana gradat i alte instrumente de Conversaia
msur, gradate)
- Care este unitatea de msur pentru volum, Experimentul Experimentul
capacitate?
- Se deruleaz pe videoproiector urmtoarele Munca individual cu
imagini care prezint noiuni teoretice despre fie
volum.
EXPERIMENT VOLUM: creterea volumului
n funcie de obiectul introdus n cana gradat.
- La introducerea unui corp solid ntr-un cilindru
gradat umplut pe jumtate cu ap, nivelul lichidului
crete deoarece s-a adugat un nou volum. Corpul
solid a ocupat locul (volumul) lichidului ridicat.
FIA DE LUCRU NUMRUL 2 MASA
(ANEXA 3)
Completeaz enunurile:
* Operaia de msurare a masei corpurilor se
numete....................................
* A cntri un corp nseamn a afla........................
corpului respectiv.
* Unitatea principal pentru msurarea masei
corpurilor este..........................
* Dou corpuri care au aceeai mas se afl n........
* Submultiplii kilogramului sunt:............................
- Sunt numii mai muli elevi pentru a citi
rspunsurile corecte la ntrebrile din fi.

- Vor fi apreciai pentru rspunsurile date.

Se deruleaz imagini despre masa corpurilor.
- Masa (m) este o msur a cantitii de substan
coninut ntr-un corp.
- Unele corpuri au masa foarte mare (un Conversaia
autorurism, un elefant), iar altele au masa mic (un
inel, un creion). Experimentul
- Instrumentul cu ajutorul cruia se face cntrirea
se numete balan.
- Unitatea de msura pentru masa corpurilor este
kilogramul kg cu multiplii i submultiplii si.

EXPERIMENT MAGNEI: se iau magnei i

se apropie de diferite corpuri; de unele se atrag, de
altele nu se atrag: fier, clame, radier, lemn, cuie)
- Se deruleaz imagini cu:
- Tipuri de magnei
- Orice magnet are doi poli: polul N i polul S Munca individual cu
- Polul N al magneilor se orienteaz spre nordul fie
geografic, se noteaz N i se coloreaz n rou
- Polul S se orienteaz spre sudul geografic, se
noteaz S i se coloreaz n albastru
- Cnd doi magnei se apropie cu polii diferii,
magneii se atrag, iar cnd se apropie cu polii
 identici, ei se resping.
- UTILIZRI: la busol, sisteme de nchidere a
uilor, sistemul de fixare a obiectelor (pe tabla
magnetic, pe frigider).

FI DE LUCRU NUMRUL 3 Magneii

(ANEXA 4)
Completai propoziiile:
a) Magnetul este un .............................................
Experimentul
b) Magnetul atrage ..............................................
Demonstraia
c) Polii opui ............... iar cei de acelai fel ..........
Problematizarea
CIRCUITUL ELECTRIC SIMPLU
- Curentul electric circul doar printr-un fir Conversaia
nentrerupt numit circuit.
- Circuitul n care traseul este parcurs de curentul Explicaia
electric printr-un ansamblu de fire i dispozitive
bune conductoare de electricitate, se numete
circuit electric.
- Circuitul n care sunt conectate o baterie, un bec i
fire de legtur, se numete circuit electric simplu.

EXPERIMENT: circuitul electric simplu: baterie,

lamele, cablu, bec mic, un support de plastic.
- Se deruleaz experimentul.
5. Tema - Pentru ora urmtoare completai fiele de munc Conversaia Caiet special Frontal Observare
pentru independent cei care nu ai terminat. sistematic
acas Scriei din Caietul elevului ex. 2, 3, 4 de la pagina frontal
22.
6. Vor fi apreciai elevii care au participat activ la Conversaia Individual Apreciere
Aprecierea lecie, care au rezolvat sarcinile la fel de corect. individual
activitii
elevilor